Presentación del facilitador

Con esta actividad iniciamos una nueva experiencia de retomar algunos de los contenidos temáticos que abordamos durante nuestro curso-taller.
En ella usted y otras(os) compañeras(os) maestras(os) compartirán saberes, dudas, temores, expectativas y propuestas que enriquecerán sus conocimientos y habilidades relacionados con las habilidades intelectuales y el cómo plantear situaciones, analizarlas y resolver problemas generando respuestas propias a partir de sus conocimientos y experiencias.

Técnica de integración
1. A continuación hagan una presentación personal al grupo diciendo su nombre y el nivel educativo en que se formó profesionalmente. En el caso del nivel de secundaria comunicar también la especialidad.
2. Un(a) compañero(a) lea en voz alta la presentación del curso-taller, y otro(a) la introducción del mismo y de manera individual o en pares hagan una primera exploración de los propósitos, contenidos, modalidad de trabajo, distribución de tiempo, productos y evaluación; hagan una revisión general de la bibliografía y anexos.
3. En plenaria comenten la viabilidad de los propósitos, la relación entre los temas de las sesiones y la relevancia de los contenidos que se proponen.
4. En grupo definan los acuerdos que se requieren para que en las jornadas de trabajo se alcancen los propósitos establecidos y sean experiencias gratas y provechosas para todos. Escríbanlos en papel bond y colóquenlos en un lugar visible para que durante el desarrollo del curso recurran a ellos para regular sus participaciones.