Estimadas maestras y maestros: Con este diplomado universitario para maestros de segundo y quinto grados, la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, da continuidad al programa iniciado en el ciclo escolar 2009-2010 con los docentes de primero y sexto grados, para apoyar la generalización de la Reforma Integral de la Educación Básica

Estimadas maestras y maestros: Con este diplomado universitario para maestros de segundo y quinto grados, la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, da continuidad al programa iniciado en el ciclo escolar 2009-2010 con los docentes de primero y sexto grados, para apoyar la generalización de la Reforma Integral de la Educación Básica

100 Formas de Animar Grupos: Juegos para Usar en Talleres, Reuniones y la Comunidad es parte de una series de recursos que la Alianza está desarrollando para estimular la participación en la práctica. Es una compilación de técnicas de animación, rompehielos y juegos que pueden ser usados por cualquier persona que esté trabajando con un grupo de personas, ya sea en un taller, en una reunión o en la comunidad.

La Dirección de la Unidad 303 de la Universidad Pedagógica Nacional, con sede en Poza Rica, Ver. por este conducto, informa de las fechas de Reinscripción.

La Secretaría de Educación Pública está convencida de que las maestras y los maestros de educación básica realizan aprendizajes constantes al reflexionar sobre los resultados de su enseñanza, analizar sus procedimientos didácticos, y observar cómo y en qué condiciones aprenden sus alumnos. También aprenden al comunicarse con otros docentes y en el contacto con literatura especializada, que les permite confrontar sus ideas y experiencias con las de otros.

El hombre así como los animales viven y se adaptan a un medio ambiente el cual les permite garantizar su subsistencia, todo está dado por una naturaleza de tal manera que, si por alguna razón, se llegara a alterar, sufriría cambios lamentables e irreversibles o para un mejor desarrollo entre su capacidad de habilidades, aprendizaje, conocimiento y sobre todo de supervivencia. El hombre a través de los millones de años de evolución y desarrollo ha demostrado que es único en su especie y como individuo es el mejor para adaptarse al medio que le rodea, lucha
por una supervivencia.

El Foro Consultivo Científico y Tecnológico (Foro) y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) agradecen al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) el apoyo que hizo
posible la realización del Congreso, así como la edición e impresión de este documento que contiene las propuestas de la comunidad académica para consolidar la infraestructura humana y material con el fin de fortalecer la
investigación en las universidades públicas de los estados.

Desarrollar competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales más comunes en la escuela, la familia y la comunidad. Hacer uso de la lectura, la escritura y la oralidad para lograr sus propios fines, y construyan las bases para otras prácticas propias de la vida adulta. El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender.

Son temas y situaciones de relevancia social y ética, que se pueden involucrar, integrar o incorporar en más de una asignatura. A partir de una situación problemática se definen mecanismos de aprendizaje y construcción de conocimientos vinculados al mundo exterior, a la cotidianidad y al contexto.

El propósito de esta ponencia es analiza, la situación que caracteriza esta nueva época donde se ha transitado por la construcción de competencias como una nueva cultura académica capaz de promover liderazgos que coincidan con la nueva sociedad del conocimiento. Así como, de nuevas iniciativas, de una reorganización de programas existentes y de procesos que ayuden a construir competencias.