El cuadro de Chat se encontrará en la parte Superior para no obstaculizar la información del sitio
Reglas de la SALA: Al usar la Sala te pedimos que cambies tu nombre, das clic en tu nombre, en la ventana que se abre lo borras y escribes el tuyo. Te invitamos a participar dentro del portal registrandote y publicando tu material para compartir con los miembros del portal. Para registrarte haz clic Aqui


Get your own Chat Box! Go Large!

Planeaciones

PLANEACION DIDACTICA. CONCEPTO Y SUGERENCIAS

¿Por qué es importante la planeación didáctica en nuestra labor docente? Planear es prever, por lo tanto la planeación didáctica es importante porque en ésta se describe de manera específica las actividades (estrategias y técnicas) que se llevarán a cabo tanto dentro, como fuera del espacio áulico, en busca de alcanzar, de un forma consciente y organizada, el objetivo de la materia. En este sentido la planeación didáctica orienta los procesos para el desarrollo exitoso de la enseñanza y el aprendizaje.

Planeacion Bloque I Proyecto I. Sexto Grado

Identifica la organización de un texto en párrafos.
Identifica la función de las distintas partes del texto (introducción, desarrollo, conclusión).
Identifica las características del lenguaje formal en textos expositivos.
Infiere el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad).
Infiere fechas y lugares cuando la información no es explícita, usando las pistas que el texto ofrece.
Infiere fechas y lugares en narraciones no ficticias (información específica contra información que debe ser inferida por el lector).

Planeación Primer Semana Octubre por Competencias. Sexto Grado

ESCRIBIR UNA CARTA FORMAL
• Escuche la lectura de una carta.
• Reflexione acerca de la carta; quién la escribió, desde dónde, lo que dice, etc.
• Busque en un mapa el lugar de donde viene la carta.
• Explique cómo funciona el correo nacional.
• Seleccione una estación de radio y escribe una carta para que el programa que crearon se presente en su estación.
• Escuche la explicación del maestro (página 31).
• Elabore la carta para un amigo o familiar y envíela a través del correo

PLANEACION 6º OCTUBRE

Esta planeaciòn es de 6º y corresponde al mes de octubre.

Planeación por Competencias. 5o Grado. Bloque I Segundo Periodo

El grupo elige un tema de ciencias naturales, geografía o historia para ampliar la información que se tiene de éste, la información recabada completará los temas de la Organización de las Naciones Unidas, la Tradición del Día de Muertos en nuestro País y las principales características de los ecosistemas y sus componentes.

Planeación Cuarto Grado. 2o Bimestre

La planeación así entendida, es como pensar en las cosas antes de que sucedan y tratar de organizarlo todo para que sucedan como nosotros queremos. Con ella se trata de valorar, ordenar, prospectar y prever las acciones que se pretenden llevar a cabo para desatar procesos educativos concretos.

Planeación 4to Grado. Segundo Bimestre

La planeación así entendida, es como pensar en las cosas antes de que sucedan y tratar de organizarlo todo para que sucedan como nosotros queremos. Con ella se trata de valorar, ordenar, prospectar y prever las acciones que se pretenden llevar a cabo para desatar procesos educativos concretos.

Planeación 3er Grado. 2o Bimestre

La planeación así entendida, es como pensar en las cosas antes de que sucedan y tratar de organizarlo todo para que sucedan como nosotros queremos. Con ella se trata de valorar, ordenar, prospectar y prever las acciones que se pretenden llevar a cabo para desatar procesos educativos concretos.

Planeación 3er Grado. Segundo Bimestre

La planeación así entendida, es como pensar en las cosas antes de que sucedan y tratar de organizarlo todo para que sucedan como nosotros queremos. Con ella se trata de valorar, ordenar, prospectar y prever las acciones que se pretenden llevar a cabo para desatar procesos educativos concretos.

Planeación. Segundo Grado. Octubre

ESPAÑOL: Comprensión e interpretación: Incrementan su fluidez al leer independientemente
Revisan sus textos para evitar repeticiones innecesarias y ambigüedades, Identifican objetos o lugares conocidos para describirlos. Con ayuda del docente seleccionan palabras o frases adjetivas para realizar descripciones. Se familiarizan con el uso de mayúsculas al inicio de un párrafo. Con ayuda del docente verifican la escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas complejas.
MATEMATICAS. Clasificar, ordenar y describir colecciones.

Distribuir contenido