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Actividades y ejercicios Sexto Grado

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ACTIVIDAD 1 “LOS NÚMEROS” SEP-OCT 2007
Nombre__________________________________________________________ 1. Escribe con letra las cantidades: a)12 345 ______________________________________________________________ b) 104 509 _____________________________________________________________ c) 204 003 _____________________________________________________________ d) 5 034 080 ___________________________________________________________ e) 12 300 004 __________________________________________________________ f) 132 098______________________________________________________________ g) 20 002 020___________________________________________________________ 2. A cada cantidad anterior escríbele el sucesor y el antecesor. 3. Escribe cada cantidad anterior en notación desarrollada. 4. Escribe el valor de cada cifra subrayada: 13 567 809 ____________________________________________________________ 324 709_______________________________________________________________ 10 045 675 ____________________________________________________________ 6 098 321 _____________________________________________________________ 405 908 _______________________________________________________________ 23 034 210 ____________________________________________________________ 16 090 100_____________________________________________________________
5. Completa las series numéricas: a) 172 966, _________ , 173 166, __________, ____________, 173 466, __________. b) 39 504, 39 506, ________, _________, 39 512, _________, _________, ________. c) ____, 14, 21, ____, _____, _____, 49, ____, 63, ____, ______, _____, 91, _____. d) 89, 88, 86, ____, 79, ____, _____, ______,_____,_____,______,_____,_____.
6. Escribe con letra : a) 12.45_________________________________________________________________ b) 3 245. 80 ____________________________________________________________ c) 2 780. 003 ___________________________________________________________ e) 3 000 000.053 _______________________________________________________ f) 75.025_____________________________________________________________ g) 10.6 _______________________________________________________________
ACTIVIDAD 16 “ERAS GEOLÓGICAS” SEP-OCT 2005
INSTRUCCIONES:Encuentra la salida de los laberintos e ilumínalos. Luego recórtalos, pégalos en el cuaderno, anota el nombre de la Era geológica correspondiente y sus características.
ACTIVIDAD 2 “LECTURA DE COMPRENSIÓN” SEPT-OCT 2005 Nombre _______________________________________________________
ACTIVIDAD 3 “LECTURA DE COMPRENSIÓN” SEPT-OCT 2005
Nombre _____________________________________________________
ACTIVIDAD 4 “OPERACIONES FUNDAMENTALES” SEP-OCT 2005 Nombre __________________________________________________________ Nº ______ I. Resuelve: 3 2. 8 x 4.5 4.3 9 x 46 71. 9 x 3.4 5 9.8 x . 25 5 72 x.3 6 4.8 3 x 27
35.3 x 4.6
6.3 8 x43
74.9 x 2. 4
6 8.8 x .2 5
4 71 x.3 6
104.2 x27
6
2112
9 1620
7
686
6 1056
5
1980
78
15444
58 11136
38 7524
II. Realiza las siguientes sumas en la parte de atrás de esta hoja. Anota los resultados sobre la línea. a) 963 + 94.5 + 425.50 + 7.78 + 9 = __________ b) .87 + 72 + 456.09 + 5004 + 4.5 = __________ c) 5.45 + 84 + 6789 + 92.50 + 8 = ___________ d) 8.5 + 76 + 1243 + 8.50 + .89 = ___________ e) 93.5 + 34.01 + 45 + 6798 + 70 = __________ f) 73.78 + 82.7 + 21 + 90.575 + 7 = ___________ g) 6445.3 + 634.50 + 6.75 + 100 = ___________ h) 53 + 756.2 + 358.4 + 700.23 = ____________ i) 478.98 + 63.50 + 9435 + 2.25 = ____________
ACTIVIDAD 5 “LECTURA DE COMPRENSIÓN” SEPT-OCT 2005
Nombre _____________________________________________________
6
6
ACTIVIDAD 6 “PERÍMETROS” SEPTIEMBRE-OCTUBRE 2007
Nombre ____________________________________________________________ Nº ____ Mide con tu regla cuidadosamente y calcula el perímetro de las siguientes figuras:
A
B
Perímetro _____
C
Perímetro = _____
Perímetro = _____
D
F
E
Perímetro = _________ Perímetro =
Perímetro =
G
Perímetro = ______
H
I
Perímetro = ______
Perímetro = ____
J
K
L
Perímetro =
Perímetro =
Perímetro = ____
M
N
O
Perímetro = ___
Perímetro = ________
Perímetro = ________
Q P
Perímetro = _____ Perímetro = ______
R
Perímetro = _____
7
7
ACTIVIDAD 7 LECTURA DE COMPRENSIÓN SEPT-OCT
Nombre ___________________________________________________________
8
8
LECTURA DE COMPRENSIÓN
9
9
ACTIVIDAD 8 MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA. SEPTIEMBRE-OCTUBRE Nombre ____________________________________________________________ Nº ____
LA VIDA COTIDIANA DURANTE LA ÉPOCA COLONIAL
1. 2. 3. 4. 5. Integremos equipos de 4 elementos. Observemos las ilustraciones de las páginas 22 y 23 del libro de historia. Platiquemos con los compañeros de equipo lo que observamos. Recortemos y peguemos el cuadro siguiente en el cuaderno. Llenemos el cuadro con las descripciones que se solicitan. ¿Cómo eran a fines de la ¿Cómo son en la actualidad? Época colonial? MEDIOS DE TRANSPORTE
INTERCAMBIO COMERCIAL
LA MANERA DE VESTIR
DIVERSIONES
Evaluación: Pidamos al maestro que elija un equipo para que pase al frente y lea el trabajo a los compañeros. Los demás podremos hacerle preguntas al equipo y dar sugerencias. Si es necesario, corrijamos nuestro trabajo o agreguemos información. 10 10
ACTIVIDAD 9 CAMPAÑA DE MORELOS. SEPTIEMBRE-OCTUBRE Nombre ____________________________________________________________ Nº ____
LA CAMPAÑA DE MORELOS
1. Integremos equipos de cuatro a seis elementos. Las siguientes actividades serán resueltas por todos y cada uno de los integrantes, en caso de no entender algo podemos acudir con el maestro para que nos explique.
2. Escribamos la respuesta a la pregunta ¿Quién era Morelos?, de acuerdo a la información que recordamos en el equipo, sin consultar en libros.
3. Leamos las páginas 14-15 del libro de historia. 4. Dibujemos e iluminemos a Morelos en nuestro cuaderno. 5. Escribamos cinco ideas que digan cómo era Morelos.
6. Anotemos en el cuaderno en qué consistió el sitio de Cuautla. 7. Copiemos en nuestro cuaderno cinco disposiciones que contenía el documento “Sentimientos de la Nación” de Morelos. 8. ¿Cuáles disposiciones del documento “Sentimientos de la Nación” se siguen aplicando en la actualidad? 9. ¿Qué importancia tuvo la Constitución de Apatzingán? 10. Expliquemos cómo y cuándo murió Morelos. 11. Recortemos la ilustración de la izquierda, peguémosla en el cuaderno y anotemos la biografía de Morelos. 12. En base a la información de las páginas 14-15, inventemos cinco enunciados que sean verdaderos y cinco que sean falsos. Evaluación: Un compañero del equipo llevará el trabajo al maestro para que lo revise. Luego ese compañero nos revisará a los demás integrantes del equipo.
11
11
ACTIVIDAD 10 “ LECTURA DE COMPRENSIÓN” SEPT-OCT
Nombre _________________________________________________ Nº ______
12
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¿Qué parte del cuerpo principalmente, se vería afectada por beber mucha soda? A) Los dientes. B) El cabello. C) Los ojos. D) Los músculos.
Dentro del primer párrafo, Por cuál opción se puede sustituir la palabra “dictaminado” sin que cambie el sentido de la oración? A) Negado enfáticamente B) Puesto en duda C) Descartado D) Afirmado
¿Cuándo nació el pequeño gorila? A) En el mes de Julio.
B) En 1988.
C) En el mes de Junio.
D) En 1991.
13
13
ACTIVIDAD 11 “PROBLEMAS DIVERSOS” SEPT-OCT
Nombre _________________________________________________ Nº ______ INSTRUCCIONES: Recorta cada problema, pégalos en el cuaderno y resuélvelos. 1. En el palomar vendían dorinachos con queso y chile a $6.00, con queso, chile y elote a $7.50; y con queso, chile, elote y queso blanco a $9.00. El papá de Alejandro compró uno de los más caros, Alejandro y su mamá compraron de los de $7.50 para c/u y su hermana y su prima pidieron cada una de los más baratos. ¿Cuánto gastaron? ________ 2. Lupita fue a la tienda a comprar un litro de leche a siete pesos, ½ kg de salchicha a $20 el kg, cinco panes blancos a dos pesos cada uno, una barra de mantequilla a tres pesos, una mayonesa de $7.50 y unas galletas de $4.00. ¿Cuánto fue el total?_________. ¿Cuánto le sobró de cambio si llevaba un billete de $200? _______ 3. El hermano de Erick compró unos tenis que costaban $692 y tenían el 15 % de descuento ¿Cuánto dinero es el descuento? ________ ¿Cuánto dinero le costaron los tenis? _________ 4. En la casa de Alejandro hicieron un pastel. Se utilizó 1 kg. de huevo a $16.00, una barra de mantequilla de $5, dos kilogramos de harina a $6.00 c/u, un botecito de vainilla a $8.50, tres litros de leche a $7 c/u y una crema chantillí a $24.00 ¿Cuánto gastó en hacer el pastel?________
5. L a mamá de Alejandra compró siete jugos, cada jugo tenía diferente precio: $ 2.50, $3.80, $4.50, $2.20, $1.20 $5.10 y $3.50 . Obtener el promedio y la mediana. 6. Un terreno tiene forma de triángulo. Su base es de 40m y la altura es de 35m. ¿Cuál es su superficie? ________ 7. La rueda de una bicicleta tiene 90cm de diámetro. ¿Qué distancia avanza en cada vuelta? __________ 8. Un rectángulo mide 3.2 cm de base y 2.5 cm de altura. Dibújalo y también haz una reproducción al triple de su tamaño. Luego obtén el perímetro y el área de ambas figuras. 9. Una señora vende crema menonita. Tiene presentaciones de maneras distintas de despachar 3
3 litros de crema. 4 1 1 1 , y anota cinco 8 4 2
10. Dibuja cinco rectángulos diferentes que tengan como área 64 cm2. Calcula también su perímetro a cada uno. 12. Una costurera tenía 6 metros de tela. Necesita cortar esa tela en pedazos exactos de metro. ¿ Cuántos pedazos cortó?_________ ¿Cuánto sobró? ______ 13. Ubica en la recta las siguientes fracciones:
3 5 3 10 2 1 , , , , , . 2 4 8 4 4 2 3 de 4
0
1
2
3
14. Con las siguientes tarjetas forma diez números diferentes, ordénalos de mayor a menor y anota las cantidades con letra.
5
0
2
9
7
4
8
6
14
14
ACTIVIDAD 12 “COORDENADAS CARTESIANAS” SEP-OCT
Nombre _____________________________________________________________ Nº ___ Instrucciones: Traza los dos ejes y localiza los siguientes puntos. 1. LA FLOR Comienza con: 2. EL PERRO Levanta el lápiz y 8 oriente, 8 sur Comienza con: comienza con: 6 oriente, 6 sur 1 oriente, 15 sur 2 oriente, 12 norte 4 oriente, 3 sur 1 oriente, 12 sur 1 oriente, 15 norte 2 oriente, 1 sur 2 oriente, 10 sur 0 oriente, 15 norte 1 oriente, 5 sur 0 oriente, 10 sur 0 oriente, 14 norte 1 poniente, 1 sur 0 oriente, 7 sur 2 oriente, 12 norte 5 poniente, 2 sur 2 oriente, 7 sur 3 poniente, 1 norte 2 oriente, 0 sur Levanta el lápiz y 6 poniente, 3 norte 0 oriente, 2 norte comienza con: 3 poniente, 4 norte 5 poniente, 2 norte 0 or, 9 norte 3 poniente, 8 norte 6 poniente, 1 norte 1 or, 10 norte 0 poniente, 6 norte 10 poniente, 1 norte 0 or, 12 norte 3 oriente, 8 norte 13 poniente, 4 norte 0 or, 9 norte 3 oriente, 4 norte 13 poniente, 8 norte Levanta el lápiz y 7 oriente, 3 norte 11 poniente, 10 norte comienza con: 4 oriente, 1 norte 1 poniente, 10 norte 10 oriente, 9 norte 6 oriente, 2 sur 1 poniente, 11 norte 8 oriente, 11 norte 2 oriente, 1 sur 3 oriente, 15 norte 7 oriente, 11 norte 6 oriente, 15 norte 3 oriente, 4 norte Levanta el lápiz y 9 oriente, 12 norte 3 oriente, 5 sur comienza con: 13 oriente, 0 norte 5 oriente, 6 sur 8 oriente, 8 sur 13 oriente, 4 sur 7 oriente, 6 sur 7 oriente, 9 sur 11 oriente, 6 sur 5 oriente, 9 sur 7 oriente, 6 sur 3 oriente, 8 sur 7 oriente, 7 sur 4 oriente, 7 sur 9 oriente, 7 sur 6 oriente, 7 sur 9 oriente, 10 sur 8 oriente, 8 sur. 7 oriente, 10 sur 9 oriente, 12 sur Levanta el lápiz y 11 oriente, 15 sur comienza con: Levanta el lápiz y 6 oriente, 6 sur comienza con: 8 oriente, 5 sur 2 oriente, 7 sur 9 oriente, 3 sur 7 oriente, 7 sur 9 oriente, 2 sur Levanta el lápiz y 7 oriente, 3 sur comienza con: 6 oriente, 4 sur 2 oriente, 10 sur 6 oriente, 6 sur. 7 oriente, 10 sur Levanta el lápiz y Levanta el lápiz y comienza con: comienza con: 11 poniente, 10 norte 2 oriente, 1 norte 11 poniente, 12 norte 2 oriente, 4 norte 12 poniente, 13 norte 1 poniente, 4 norte 14 poniente, 13 norte 1 poniente, 1 norte 15 poniente, 12 norte 2 oriente, 1 norte. 15 poniente, 10 norte 13 poniente, 8 norte Levanta el lápiz y comienza con: 11 poniente, 2 norte 12 poniente, 1 norte 12 poniente, 1 sur 13 poniente, 2 sur 14 poniente, 1 sur 14 poniente, 1 norte 12 poniente, 3 norte
15
15
ACTIVIDAD 13 “LA CONSTITUCIÓN DE CÁDIZ” SEP-OCT
Nombre _________________________________________________________ Nº _______ 1. Integrados en equipos, leamos en nuestro libro de historia el tema “Las Cortes y la constitución de Cádiz” páginas 18-20. 2. Observemos la ilustración de la p.18, leamos su respectiva nota. Imaginemos y escribamos en nuestros cuadernos cómo sería la vida de los españoles durante la invasión francesa a su país en 1808. 3. Contestemos en el cuaderno: ¿La constitución de Cádiz convenía a los habitantes de la Nueva España o los perjudicaba? ¿Por qué? 4. Recortemos el recuadro de abajo y lo pegaremos en el cuaderno de historia. 5. A cada uno de los enunciados del recuadro, le anotaremos la palabra Falso o Verdadero. Las ideas que resulten falsas escribámoslas en el cuaderno, pero de tal manera que resulten verdaderas: a) En España se formó un gobierno provisional, el cual convocó a representantes Imperio español, incluyendo la Nueva España..............................______________. de todo el
b) Hubo desinterés por participar, además el gobierno español siempre había incluido a los criollos en el gobierno..............................................................___________________. c) En 1812, nuestro país era una Colonia de España...............................________________. d) Al Congreso de las Cortes de Cádiz no asistieron diputados de la Nueva España............................................................................................_________________. e) Los diputados de las colonias españolas exigieron que los españoles fueran superiores a los hispanoamericanos, que existieran las castas; también solicitaron que cerraran los caminos, las escuelas y las industrias ..........................................___________________. f) Los representantes de la Nueva España también exigieron que todos los habitantes pudieran participar en el gobierno y que hubiera libertad de imprenta..........................................................................................___________________. g) La constitución de Cádiz no le convenía al rey de España, pero sí les convenía a los hispanoamericanos ........................................................................___________________. h) La eliminación del tributo, la igualdad de los habitantes y la limitación de los poderes del rey quedaron establecidos en la constitución de Cádiz ...........______________________. i) Los diputados liberales defendían la constitución de Cádiz ...______________________. j) Los representantes que no querían cambios eran los conservadores ..............................................................................................................________________. k) La constitución de Cádiz perjudicaba a las colonias españolas ya que las obligaba a mandar representantes a España a defender sus intereses..............._________________. l) Cuando las tropas francesas fueron expulsadas en 1814, subió al trono Fernando VII y gobernó de acuerdo a la constitución de Cádiz...................................________________. m) En 1820 los liberales españoles obligaron a Fernando VII a gobernar de acuerdo a la Constitución de Cádiz..........................................................................._________________.
Evaluación: Un representante de cada equipo pasarán al frente y leerán por turnos las respuestas a las actividades. 16 16
ACTIVIDAD 14 “PROBLEMAS DIVERSOS” SEP-OCT 2003
Nombre ___________________________________________________________ Nº _____ 1. Al duplicar un número y restarle 7 se obtiene 57. ¿De qué número se trata?_____ a) 25 b) 50 c) 32 d) 64 2. Observa la siguiente figura, que representa un terreno. Calcula su área:
11m
Área = _________________.
12 m 10 m 25 m
3. El perímetro del terreno anterior es de _________ m. 4. Un cubo de madera de 20cm de arista se corta en 8 cubitos iguales. ¿Cuál es el volumen de cada uno de esos cubitos?________
20 cm
5. Pedro tiene que acomodar las siguientes tarjetas por su valor, del número mayor al menor. .590 .8 .23 ¿Cómo quedarían correctamente ordenados? _____, _____, _____.
6. Para calcular cuánto debemos pagar por un artículo que tiene una rebaja del 30%, ¿qué operación realizamos? a) (Precio del artículo) x .03 b) (Precio del artículo) x .30 c) (Precio del artículo) x .07 d) (Precio del artículo) x .70 7. Doña Juana aprovechó la semana de ¡Semana de la locura! ofertas en la mueblería “Barateros”. Estufa, de $4375.87 Ella compró los dos aparatos que se muestran en la propaganda. ¿Cuánto dinero se ahorró Doña Juana? _____________________________ A sólo $3987.99 8. ¿Cuál triángulo tiene un área diferente? Secadora de $2842.63
a sólo $ 2254.99
9. En la Col. Cumbres del Sur se organizó una carrera ciclista El recorrido pasó por las siguientes calles: CARRERA CICLISTA ¿De cuántos metros es la carrera ciclista? Calle Paula Aún de Aguirre.........582 m Calle Elisa García ...................0.798 km ______________________ Calle Margarita Flores............19.4 dam Av. Nueva España.....................60.18 hm 17 17
ACTIVIDAD 15 “LA RESISTENCIA INSURGENTE EN EL SUR” Sep-0ct 2005
Nombre ___________________________________________________________ Nº _____ 1. Leamos en el libro de historia el tema la “Nueva España hacia 1820”, p.21-23. 2. Subrayemos las ideas principales. 3. Copiemos en el cuaderno las ideas principales, para integrar un resumen. 4. A cada elemento de la columna de la izquierda le corresponden dos ideas de la columna de la derecha. Los uniremos con líneas de diferente color.
Era un liberal español que llegó a la Nueva España a pelear contra los españoles. No querían que existiera igualdad, ni les interesaba mejorar las condiciones en que vivía la gente, así que estaban en contra de los insurgentes. Ambos sabía que no podrían derrotar el uno al otro y que a los dos les interesaba la Independencia, así que decidieron pactar la paz y unirse . Vicente Guerrero Insurgente que en 1820 continuaba luchando en el Sur de la Nueva España. Aunque el virrey ofreció perdonarlo si abandonaba la lucha, este caudillo contestó: “La Patria es primero” Coronel criollo que intentó en vano derrotar a Guerrero. Consiguió dinero en Inglaterra y en Estados Unidos pues a ambos países les interesaba debilitar a España. Ganó algunas batallas pero después fue fusilado. Españoles y criollos ricos No querían obedecer la constitución de Cádiz por que les quitaba sus privilegios. Se reunieron en Acatempan y después en Iguala para hablar sobre la Independencia. Era un militar que representaba los intereses de los criollos y de los españoles que vivían en América y no querían depender de España. Guerrero e Iturbide
Francisco Javier Mina
Agustín de Iturbide
5. Recortemos el recuadro anterior y peguémoslo en nuestro cuaderno. Evaluación: Intercambiemos nuestros trabajos con los de otro equipo; así ellos nos revisarán y nosotros les revisaremos a ellos.
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ACTIVIDAD 17 LECTURA DE COMPRENSIÓN
Quetzalcóalt se entera de un depósito de maíz gracias a : A) Nanáhuatl B) los tlaloques C) la hormiga roja
D) Oxomo y su mujer
De acuerdo con el texto, la preocupación de Quetzalcóatl consistió en proveer de maíz sólo a A) Cipactónal B) Nanáhuatl C) los dioses y la gente D) las hormigas rojas y negras
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El resumen
INSTRUCCIONES: Subraya sólo las ideas principales, con ellas haz un resumen. Luego recorta y pega este texto en tu cuaderno, a un lado del resumen. Todos, chicos y grandes, y muy especialmente los que habitamos en las grandes ciudades, estamos acostumbrados a vivir rodeados de objetos, objetos inventados por nosotros mismos, claro. Muchos de estos objetos nos son muy útiles, nos ayudan y facilitan nuestros trabajos. Pero otros, en cambio, no sólo no sirven para nada sino que, más bien resultan un estorbo. ¡Y hasta hay algunos objetos que pueden llegar a convertirnos en sus esclavos! Como por ejemplo, la gente que se pasa todo el tiempo pendiente del auto o los que son esclavos de la moda o del último refresco que nos muestra la tele. Vivimos en una sociedad de consumo. Una sociedad de consumo es la que inventa necesidades a la gente. Porque nadie necesita de verdad una peladora de plátanos. Ni tampoco el último refresco que muestra la tele. Una sociedad de consumo le hace creer a la gente que sólo va a sentirse bien si compra, si gasta, si derrocha. Por supuesto que en una sociedad de consumo, los que tienen dinero pueden comprar y consumir lo que les muestran en la tele, en las revistas, en los carteles de la calle.Pero hay personas que no están en condiciones de hacer estos gastos y, aunque parezca que todos podemos consumir lo que se ofrece, no es cierto. Hay necesidades de las personas que son verdaderas y son las que tienen que ver con los derechos de todos. En cambio, otras necesidades son inventadas porque tienen que ver con la sociedad de consumo, es decir son cosas inútiles. Un problema es que, cuanto más se consume, más basura se hace. Antes se hacía menos basura porque todo servía, todo se arreglaba y se volvía a usar. Ahora, en cambio, la mayoría de los envases son desechables. Y no sólo los envases: muchos objetos como platos, vasos, pañales, manteles, servilletas, pañuelos, relojes... La basura es un problema cuando no hay modo de deshacerse de ella. Sobre todo cuando es basura contaminante y peligrosa como la basura radioactiva. Y no siempre hay leyes que estén preparadas para defendernos de esas cosas o, muchas veces no se cumplen. Habría que esperar a que los hombres se den cuenta de que la Tierra es la casa de todos y que entre todos la tienen que defender porque, si seguimos así, ¡no hay Tierra que aguante!
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ACTIVIDAD 18 “LOS NÚMEROS HASTA MILLONES” SEP-OCT 2003 Nombre _________________________________________________ Nº ____
Recorta, pega en tu cuaderno y realiza las actividades: 1. INSTRUCCIONES: Copia cada cantidad con números y con letras. A) 486 026 F) 4 801 239 K) 48 236 P) 45 023 B)156 105 432 G) 2 340 909 L) 40 040 Q) 120 000 002 C)34 108 304 H) 18 026 M). 3 030 300 R) 40 678 D)3 400 003 I) 138 209 N) 40 005 026 S) 30 109 098 E) 25 314. J) 35 300 004 O)23 803 209 T) 309 108
2. INSTRUCCIONES: Ordena en tu cuaderno los números anteriores de menor a mayor. 3. INSTRUCCIONES: Escribe en el cuaderno a cada número de la tabla anterior, el sucesor y antecesor.
4. INSTRUCCIONES: Escribe cada número en notación desarrollada. 5. INSTRUCCIONES: Haz la numeración desde el 47 400 hasta el 51 000 (de 100 en 100). 6. INSTRUCCIONES: Haz la numeración desde 147 075 hasta el 149 000 ( de 25 en 25). 7. INSTRUCCIONES: Anota con letra y con números las siguientes cantidades. A. Tres millones, dos mil ocho. B. Cincuenta millones, quince mil treinta. C. Trescientos mil. D. dos millones Noventa y ocho. E. Noventa y ocho mil quinientos. F. Ciento ocho mil tres. G. Cien millones, quinientos cuarenta y dos mil dos. H. Cinco millones, quince mil veinte. I. 9 millones, cuatro mil ciento tres. J. Veinticinco millones, doscientos mil, ciento quince.
8. INSTRUCCIONES: Resuelve: A. 4 decenas de millar + 9 unidades + 3 centenas de millar + 5 decenas =_______________. B. 3 centenas + 4 unidades de millar + 5 decenas + 9 centenas de millar.________________ C. 2 unidades de millar + 7 unidades + 8 centenas + 6 centenas de millar________________ D. 7 unidades + 8 unidades de millar + 4 decenas + 5 centenas de millar =___________
E. 5 decenas + 3 unidades + 6 centenas de millar + 7 centenas = ___________________ F. 3 unidades de millón + 4 centenas + 5 decenas de millar + 8 decenas = _____________ G. 2 unidades de millar + 5 decenas + 7 unidades de millón + 9 centenas =______________ H. 9 decenas de millar + 4 decenas de millón + 6 decenas + 3 unidades = ______________ I. 1 centena de millar + 3 decenas + 5 centenas de millón + 9 centenas = ______________ J. 4 centenas de millar + 4 centenas + 9 centenas de millar + 8 centenas = _____________ K. 3 unidades + 2 decenas de millón + 4 decenas de millar + 4 centenas = ______________ 21 21
ACTIVIDAD 19 “SERIES NUMÉRICAS” SEP-OCT 2003
Nombre ________________________________________________ Nº _____ RESUELVE: a) 2, 4, 8, ____, _____, 64, ______, ______, ______, _______, _______, ________, _________, _________. b) 5001, 5101, _______, ________, 5401, _______, _______, ___________, ________, ________,_______. c) 143, 151, ______, ______, 175, ______, ______, ______, 207, ______, ______, ______, ______, ______. d) 548, 529, ______, ______, ______, 453, _____, _____, ______, ______, ______, ______, ______, _____. e) 1, 1, 2, 3, _____ , 8 , 13 , _____ , _____, 55, _____ , _____ , 233, _______, ________,__________. f) 3 000 500, ___________, 4 000 500, ___________, 5 000 500, __________, ___________,___________. g) 3, 11, 19, _____, ______, 43, ______, ______, ______, ______, ______, _______, 99, ______, _______. h) 28, 29, ______, 34, 38, ______, ______, 56, ______, ______, _______, _______, _______, _______. i) 228, 208, 189, ______, 154, _____, ______, 109, ______, _______, 73, _____, 54, 46, ______, _____,28. j) 4, 20, 6, 22, 8, 24, _____, _____, ______, ______, _______, _______, _______, _______, ______. k) 5, 7, 3, 6, 8, 4, 7, 9, ______, _______, ______, _______, ______, ______, ______, ______, _____, _____. l) 256, 128, 64, ______, ______, ______, ______, ______, ______. m) 1, 7, 6, 12, 11, 17, ______, ______, _______, _______, _______, ______, _______, ______. n) 3, ___, 11, 15, ____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, ______. o) 4, 7, 12, 15, 20, 23, 28, 31, _____, _____, _____, _____, _____, ______, ______, _____. p) 86, 76, 67, 59, ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______. q) 1, 3, 9, 27, _____, ______, ________, ________, ________, _________, _________, ___________. r) 24, 37, 50, _____, 76, ____, _____, 115, ______, _______, ______, _______, ________. s) 198, 178, 159, 141, 124, _____, _______, _______, ________, _______, ______, ________. t) 136 246, __________, 138 246, 138 746, ___________, ____________, ____________, ___________. u) 20 054, 20 164, ___________, ___________, ______________, ____________, ______________. v) 9 099 996, 9 099 997, _____________, 9 099 999, _____________, ____________, _____________. 22 22
ACTIVIDAD 20 “ LOS NÚMEROS Y SUS OPERACIONES” SEP-OCT 2003
Nombre .___________________________________________________________________ INSTRUCCIONES: Escribe el valor posicional del dígito subrayado. a) 209 765 340 _____________________________________________________________ b) 47 309 __________________________________________________________________ c) 865 890 _________________________________________________________________ d) 345 400 987 _____________________________________________________________ e) 32 098 __________________________________________________________________ f) 345 607 896 _____________________________________________________________ g) 45 879 400 ______________________________________________________________ h) 23 654 908 ______________________________________________________________ i) 342 543 ________________________________________________________________ j) 23 098 _________________________________________________________________ k) 210 908 005 _____________________________________________________________ l) 400 876 _________________________________________________________________ m) 302 908 _________________________________________________________________ n) 1 009 876 _______________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Escribe con letra las siguientes cantidades 23.056 ____________________________________________________________________ 2.578. 09 __________________________________________________________________ 134.4 _____________________________________________________________________ 309. 403 ___________________________________________________________________ 32.093 ____________________________________________________________________ 10.80 _____________________________________________________________________ 4. 007 _____________________________________________________________________ INSTRUCCIONES: Ordena en cada caso los números de menor a mayor: a) .4 .305 .7 .901 .405 .368 = ________, __________, ___________, __________. .45 .09 .449 = ________, __________, ___________, __________. .099 = ________, __________, ___________, __________.
b) .198 c) .9
INSTRUCCIONES: Usando los siguientes números forma diez cantidades diferentes de ocho dígitos cada una y ordénalas de mayor a menor. Escríbelos atrás de esta hoja.
3
1
4
7
0
2
8
6
23
23
ACTIVIDAD 21 TABLAS Y GRÁFICAS. VARIACIÓN PROPORCIONAL
Nombre ___________________________________________________________ Nº _____ INSTRUCCIONES: Recorta la información de cada problema, pégala en el cuaderno y haz su respectiva tabla frecuencias y la gráfica de barras. a) Los muchachos de 6º2 pretenden hacer una convivencia para iniciar el nuevo ciclo escolar y decidieron hacer una encuesta. Estos fueron las propuestas: Cine, cine, baile, día de campo, comida, cine, comida, día de campo, baile, cine, día de campo, cine, baile, cine, baile, cine, cine, día de campo, día de campo, cine, cine, día de campo, día de campo, baile, baile, comida, comida, baile. Propuesta Frecuencia
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------b) El grupo de 5º1 está planeando hacer una fiesta, cada quien escribió lo que desea comer: Hamburguesa, torta, hamburguesa, torta, torta, torta, hamburguesa, pizza, pizza, hamburguesa, pizza, hamburguesa, hamburguesa, hamburguesa, hamburguesa, hamburguesa, torta, torta, hamburguesa, pizza, hamburguesa, pizza, torta, torta, pizza, pizza, pizza, torta.
Comida favorita
Frecuencias
Problemas que implican variación proporcional. 1. Una caja tiene 6 frascos, ¿Cuántos frascos serán necesarios para llenar 128 cajas? 2. Un auto camina a 85 Km por hora, ¿Qué distancia recorre en 10 horas? _______ ¿y en 5 horas? _______ ¿En cuánto tiempo recorrerá 935 Km?___________ 3. Un disco cuesta $27. 00 ¿Cuántos discos podré comprar con $600.00? 4. En una escuela primaria de 300 alumnos reprueban 2 de cada 25. ¿Cuántos alumnos fueron aprobados? 5. En 12 cajas hay 486 pelotas, ¿qué cantidad de pelotas habrá en 6 cajas? _______ ¿Y en 24 cajas? ________
6. En una fábrica se hacen 32 pantalones en 4 horas, ¿cuántos pantalones se hacen en 2 horas?_________ ¿en cinco? _________ ¿en siete?_______ ¿y en 9 horas? __________. En un día hace_________ pantalones. 7. Una motocicleta recorre 88km en 2 horas, ¿qué distancia recorrerá en 6 horas? ___________ ¿Y en 8 horas?______ ¿y en 14 horas? __________________ 7. Para hacer un pastel se necesitan entre otras cosas, 4 huevos y 2 tazas de leche, ¿Cuántos huevos y tazas de leche se necesitarán para 4 pasteles?_________________ _________________________¿Y para 8 pasteles? ______________________________ __________________________________________________________________________ 24 24
ACTIVIDAD 22 VARIACIÓN PROPORCIONAL
INSTRUCCIONES: Recorta, pega en tu cuaderno y resuélvelo. 1. El 25 de septiembre, por 7 paquetes de galletas se pagaron $57.20 ¿Cuánto se pagará por 15 paquetes de galletas?____________ 2. Si en 15 suéteres se utilizaron 90 madejas de estambre, ¿cuántas madejas se necesitarán para hacer 18 suéteres?________________ ¿Y para hacer 3 suéteres? ______________
3. En la Expogan 2003 hay un juego, en el que por cada 5 veces que pegue al blanco se obtienen tres puntos. Si obtuve 36 puntos, cuántas veces dí en el blanco?
4. Esta es la receta de un pastel para 8 personas: Pastel de vainilla Receta para 8 personas Harina 800 gramos Mantequilla 400 gramos Azúcar 1 taza 2 huevos 2 cucharadas de vainilla una pizca de sal
Con base en la receta para 8 personas, completa la receta: Pastel de vainilla Receta para 4 personas Harina__________________ Mantequilla______________ Azúcar_________________ Huevos_________________ Vainilla_________________ Sal____________________
También completa los ingredientes del siguiente pastel: Pastel de vainilla Receta para 12 personas Harina________________ Mantequilla______________ Azúcar_________________ Huevos_________________ Vainilla_________________ Sal__________________ __
5. Un albañil tiene 54 años, cobra $127.50 por construir cada metro lineal .de barda de ladrillo. Así, se tiene la siguiente tabla: Metros 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Costo 127.50 5. El dueño de un negocio de videojuegos les hizo una promoción a sus clientes: “Por cada 4 juegos ganados se le obsequiarán 12 dulces”. Juegos ganados 4 2 12 10 8 40 20 16 3 Cantidad de dulces
6. Un automóvil recorre 18 kilómetros por cada 2 litros de gasolina. Kilómetros recorridos Litros de gasolina utilizados 2 8 36 5 10 40 270 7. Un ciclista recorre 7.8 km en 20 minutos. ¿Cuál distancia recorrerá en una hora? _______ ¿Y en 1 ¼ hora? ____________? 8. Seis vacas lecheras producen 75 litros de leche diarios. ¿Cuántas vacas producirán 187.5 litros? Vacas 12 4 2 1 6 litros 75 100 37.5 87.5
25
25
ACTIVIDAD 23 PROBLEMAS DIVERSOS SEP-OCT 2003
Instrucciones: Recorta, pega en tu cuaderno y resuelve. 1. Un litro de pintura “Color 2000” cuesta $44.20 ¿Cuánto pagaré por 46 litros?_____ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Un costal de azúcar pesa 60 kg. y otro 25 kg y paso azúcar del primer costal al segundo para igualarlos en peso, ¿Cuánto pesará cada saco?________ -------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Al hacer un trabajo, dos albañiles cobraron $4185 pesos. Si los dos trabajaron el mismo tiempo, ¿cuánto le corresponde a cada uno de salario?_______ -------------------------------------------------------------------------------------------------------4. ¿Cuánto deberán de dar de cambio a Ricardo, si paga con 12 monedas de $0.20 un helado que cuesta $2.25 ?____ -------------------------------------------------------------------------------------------------------5. Por dos chocolates iguales y un dulce pagué $7.10. Si el dulce costó $0.50 ¿Cuál fue el precio de cada chocolate?_____________ -------------------------------------------------------------------------------------------------------6. El salario mensual de un empleado es de $4200. ¿Cuánto pagará de renta a l mes, si para ello ocupa el 20% de su salario mensual?______ -------------------------------------------------------------------------------------------------------7. En un juego mecánico subieron 20 personas y al terminar la vuelta hubo movimientos en varias casillas; de una bajaron 2 personas y subieron 4, de otra bajaron 4 y subieron 2 y de la última bajaron 4 y subieron 3. Así que para la siguiente vuelta el total de personas que habrá es______ -------------------------------------------------------------------------------------------------------8. En Chapultepec, Karen alquiló una bicicleta por una hora y media. Cuando salió con la bicicleta el reloj marcaba las 10:15 horas, pero al entregarla se dió cuenta de que se había pasado 10 minutos, pues el reloj marcaba las:_______ -------------------------------------------------------------------------------------------------------9. ¿Qué número falta en la siguiente serie? 89, 86, 83, 77, 74, 71. Respuesta:_____ -------------------------------------------------------------------------------------------------------10.¿Cuál es el promedio de temperatura si el termómetro marcó el lunes 25º, el martes 30º, el miércoles 29º, el jueves 32º, el viernes 24º, el sábado 27º y el domingo 29º ?________ -------------------------------------------------------------------------------------------------------11. Lola paga con un billete de $500. una cuenta de $290.85 ¿Cuánto le tendrán que regresar de cambio?_______ -------------------------------------------------------------------------------------------------------12. Por dos naranjas cobran $1.90 ¿Cuánto costarán 18 naranjas?________ -------------------------------------------------------------------------------------------------------13. Por siete libretas cobran $47.95 ¿Cuánto pagaré por una libreta?_____________ ¿Y por 15 libretas? -------------------------------------------------------------------------------------------------------14. Cuántos dulces puedes comprar con $2.00, si los dan a 3 por $0.10 ?______ -------------------------------------------------------------------------------------------------------15. ¿Cuánto gana un chofer por un año de trabajo, si su sueldo es de $99.75 diarios?______ -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------16. Un terreno tiene forma de triángulo cuyas medidas son 45.6m de base y 37.5 de altura. ¿Cuál es el área de ese terreno? _______________ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------17. Una señora compró un refrigerador a crédito cuyo precio es de $3018. Si lo va a pagar en dos años, ¿cuál será el pago mensual?__________ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------18. ¿Cuánto pesan 7 paquetes de ¾ kg cada uno? ________ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------19. A 46.50 el kg de café, ¿cuánto costarán 40 kg?______ ¿y 27.5 kg?________ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------20. ¿Cuántas personas pueden ir sentadas en tres vagones del ferrocarril, si cada vagón tiene 46 bancos de 2 asientos cada uno? ___________ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------21. ¿Cuántos equipos de fútbol se pueden formar con 126 alumnos y cuantos sobran? ______________________________ -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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ACTIVIDAD 24 “LA CONSUMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA” SEP-OCT
1. Integrados en equipos, leamos en las páginas 23-26 del libro de historia, los temas: “Triunfo de la Independencia” y “La entrada del Ejército Trigarante”. 2. Imaginemos que somos una persona que luchó a favor de la Independencia y un periodista lo está entrevistando algunos días después de la Consumación de la Independencia. Anotemos las respuestas que daría ese personaje. 3. Peguemos el cuadro en el cuaderno. ENTREVISTA A UN INSURGENTE Periodista: Buenas tardes señor, ¿cuál es su nombre y su edad?
Insurgente: ______________________________________________________________. Periodista: ¿A qué se dedicaba usted antes de luchar por la independencia?
Insurgente: _____________________________________________________________. Periodista: Insurgente: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________. ¿Qué pensaron ustedes los soldados cuando su jefe, el General Vicente Guerrero decidió hacer la paz y unirse a Iturbide? ¿Por qué decidió unirse a los que luchaban por la independencia?
Periodista:
Insurgente: ______________________________________________________________. Periodista: Insurgente: _______________________________________________________________ ______________________________________________________________. Periodista: Insurgente: ______________________________________________________________. Periodista: ¿Por qué el último virrey de la Nueva España, decidió no gobernarla? Insurgente: ______________________________________________________________. Periodista: ¿Cómo se llama el documento en el que se reconoce la Independencia de México? ¿Qué significaban “Las tres Garantías? ¿Qué establecía el Plan de Iguala?
Insurgente: ______________________________________________________________. Periodista: ¿Cómo se sintió usted el día 27 de septiembre de 1821? Insurgente: _______________________________________________________________ ______________________________________________________________. Periodista: Le damos las gracias señor por la entrevista que nos concedió.
Evaluación: Leamos nuestro trabajo ante los compañeros del grupo.
27
27
ACTIVIDAD 25 “LÍNEA DEL TIEMPO 1810-1821” SEP-OCT 2003
INSTRUCCIONES: 1. Integremos equipos de cuatro elementos cada uno. 2. Sin consultar el libro, escribamos con lápiz las respuestas que consideramos correctas en los rectángulos en blanco de la línea del tiempo. 3. Comparemos nuestras respuestas con las que aparecen en el libro de historia. 4. De ser necesario, corrijamos hasta estar seguros de que todo está bien. 5. Recortemos los letreros que aparecen en la parte inferior de esta hoja. 6. Peguemos los letreros en los espacios correspondientes. 7. Peguemos en el cuaderno la línea del tiempo, anotémosle el título. 8.
1810 1811
1812 1813 1814 1815
1816 1817 1818 1819 1820 1821
Mueren fusilados en Chihuahua los primeros jefes insurgentes Guerrero continuó la lucha de Independencia en el Sur. Morelos presentó el documento Sentimientos de la Nación. Consumación de la independencia de México
Mueren Hermengildo Galeana y Mariano Matamoros. Morelos muere fusilado en San Cristóbal Ecatepec, Estado de México. Españoles y criollos ricos conspiran en la iglesia de La Profesa. Francisco Javier Mina, (español), llegó a luchar por la Independencia . Inicio de la lucha de independencia en el Morelos se apoderó de Cuautla. pueblo de Dolores, Guanajuato.
Evaluación: Comparemos nuestro trabajo con el de otro equipo.
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28
ACTIV. 26 CRUCIGRAMA DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO
1 4 5
*
2
3
*
8 9
6
7
*
10 12 14 15 16 13
11
* * * *
*
18
17
*
22 23 24 26 29 30 32 35 33 27
19
20
21
* * *
36 37 38 25 28
31 34
39 40 41 43 44 42
*
Instrucciones: Integrados en equipos contestemos este crucigrama de la Independencia de México. Evaluación: Por turnos, cada equipo participará para dar respuesta en voz alta al crucigrama.
HORIZONTALES: 1. Tratados que firmó Juan de O’Donojú, en los que reconoció la independencia de México
en 1821. 4. Nombre dado a los militares Guerrero, etc. 7. Nombre que llevó nuestro país durante la época colonial. 9. Oficio que tenía el Pípila. 10. Nombre del Emperador francés que invadió España en 1808. 12. País al que perteneció México desde 1521 hasta 1821. 13. Principal actividad económica en la época colonial en México. 29 29 que combatían contra Hidalgo, Morelos, Bravo, Mina,
16. Tenía 57 años, hombre culto, de ideas avanzadas, enseñó a sus fieles a cultivar la vid, criar gusanos de seda, construir canales de riegos Invitó al pueblo a luchar en 1810. 17. Mineral muy valioso extraído en la Nueva España. 18. Entidad federativa en la que fue aprehendido Hidalgo y otros insurgentes. 19. Conjugación del verbo mirar en tiempo presente, en la tercera persona del singular. 20. Coronel criollo que al principio combatió a Guerrero pero al final lo invitó a unirse. 22. Puerto de España donde los representantes de todo el imperio español hicieron una constitución liberal. 23. Pueblo de Guanajuato donde inició la lucha por la independencia de México. 27. Originarios de América, eran muy pobres y maltratados en la Época colonial. 28. Vehículo de transporte de cuatro ruedas, en aquél tiempo eran jalados por caballos.
29. Era el representante directo del rey en las Colonias.
30. Número de colonias que tenían los ingleses en el actual Estados Unidos en 1776. 32. Probablemente así llamaban a José María Morelos en su infancia. 34. Onda de agua que se estrella contra la playa. 35. Reunión secreta que tenía como propósito luchar contra el mal gobierno. 36. Último virrey en la Nueva España. 37. Conjugación en pretérito del verbo correr, en la primera persona del singular. 38. Ejército que entró triunfante en la Ciudad de México el 27 de septiembre de 1821. 39. Militar que conspiró a favor de la Independencia. avisó a Hidalgo que la conspiración había sido descubierta.
40. Nombre de todos aquellos que luchaban por la Independencia. 41. Mineral que extraían en mayores cantidades durante la Colonia. 42. Animal cuya miel es muy apreciada por sus propiedades alimenticias. 43. Insurgente cuyo lema era: “La Patria es primero”. 44. Conjunto de cien años.
VERTICALES 3. Almacén de granos donde se refugiaron los españoles ricos de Guanajuato. 4. Estalló en Francia, en 1789. De ahí se difundieron los principios de igualdad, libertad y fraternidad. 5. Esposa del Corregidor. Avisó a Allende que la conspiración había sido descubierta. 6. Liberal español que llegó a México en 1817 a pelear contra los españoles. 8. Continente en donde se encuentra México. 11. Nombre que recibía el hijo de india e indio. 14. Ciudad donde murieron fusilados Hidalgo, Allende, Aldama y Jiménez en 1811. 15. Continuó la lucha al morir Hidalgo. Tomó Acapulco y otras ciudades importantes. 21. Era el transporte más usado para viajar de América a Europa. 24. Continente donde está ubicada España. 25. Máximo gobernante del imperio español. 26. Medio de transporte aéreo que aún no se inventaba en 1810. 27. Infinitivo del verbo conjugado vamos. 31. Poblado donde nació Miguel Hidalgo 32. Apodo de la persona que prendió fuego a la puerta de la Alhóndiga de Granaditas. 33. Siglas de Educación Cívica. 35. Eran hijos de españoles, pero nacidos en América. 37. Eran los barcos más veloces de la época Colonial (singular). 30 30
INICIO DE LA GUERRA DE INDEPENDENCIA DE MÉXICO
1. Integremos equipos de 4 elementos. 2. Consultemos en el diccionario los significados de dependiente e independiente, anotémoslos en nuestro cuaderno y expliquemos cual de esos adjetivos se le puede aplicar a México en la actualidad.
3. Leamos las páginas 10 a la 15 del libro de Historia.
4. Escribamos la biografía de Miguel Hidalgo y la de otros dos insurgentes en nuestro cuaderno. Podemos consultar en diccionarios, enciclopedias y libros del rincón.
5. Anotemos en nuestro cuaderno las siguientes interrogantes y sus respuestas: a) ¿Quiénes eran los conspiradores y qué planeaban?
b) ¿Qué ocurrió la madrugada del 16 de septiembre de 1810 en el Pueblo de Dolores, Guanajuato?
c) ¿Qué pasó en la alhóndiga de Granaditas?
d) Escribamos los dos primeros puntos del Decreto de Hidalgo :
Decreto de Hidalgo Contra la Esclavitud: ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________
e) Anotemos cuáles batallas ganaron los insurgentes. g) Escribamos cuáles batallas ganaron los realistas. ____________________________________________ h) Imaginemos que nosotros somos un grupo de personas que decidimos seguir a Hidalgo y luchar. Escribamos un texto en el que expliquemos por qué decidimos hacerlo. ____________________________________________ h) Escribamos cinco ideas sobre la derrota y muerte de los primeros insurgentes. i) Consultemos en la Monografía del Estado de Chihuahua, lo relacionado con el movimiento ____________________________________________ de Independencia en Chihuahua y escribamos lo que nos haya interesado más. j) ¿Quién dirigió la lucha por la Independencia al morir Hidalgo? ____________________________________________ Evaluación: El maestro seleccionará al azar un equipo para que pase al frente a leer las ____________________________________________ respuestas que encontraron. Los demás equipos escucharán atentamente y podrán realizar correcciones, sugerencias y agregados. 31
___________________________________________
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EL CLIMA Encuentra las palabras en la siguiente sopa de letras, luego pega el cuadro y el texto con frases incompletas en tu cuaderno.
1. La _ _ _ _ _ _ _ _ _ es una capa de gases que envuelve a la Tierra. 2. El estado del _ _ _ _ _ _ puede cambiar de un día a otro. Es el conjunto de condiciones de la atmósfera en cierto lugar y en determinado momento. 3. Los días pueden ser con calor, con frío o templados, dependiendo de los cambios en la _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. 4. Los _ _ _ _ _ _ _ pueden modificar la temperatura y también tienen efecto sobre la humedad. 5. Las _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pueden caer en forma de lluvia o en forma de _____. 6. La _ _ _ _ _ _ _ de la atmósfera también cambia de un día para otro, y de un lugar a otro. No la sentimos, pero también ejerce influencia sobre los vientos y las lluvias. 7. Al estado del tiempo que es más frecuente en un lugar determinado se le llama _ _ _ _ _. 8. El clima _ _ _ _ _ _ se presenta desde el _ _ _ _ _ _ _ hasta los trópicos. 9. En las regiones _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ los rayos del sol llegan perpendiculares. 10. Existen dos variantes del clima cálido: _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. 11. Existen diferentes tipos de clima _ _ _ _ _ _ _ _ : templado con lluvias todo el año, con lluvias en _ _ _ _ _ _ y el llamado clima _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. 12. En las regiones _ _ _ _ _ _ _ los rayos del sol llegan muy inclinados. 13. El clima _ _ _ _ se localiza en la cercanía de los _ _ _ _ _ y en las altas montañas. 14. El clima frío se divide en frío, _ _ _ _ _ y polar de hielos _ _ _ _ _ _ _ _ _. 15. El clima _ _ _ _ puede ser de dos tipos: seco _ _ _ _ _ _ _ _ _ y seco _ _ _ _ _ _ _ _ _. 16. El clima seco desértico es el que tiene más poca _ _ _ _ _ _ _ .
32 32
ACTIVIDAD 30 “AREAS”
Nombre ______________________________________________________________________ Nº ______ 7cm 5 cm 6 cm
A
8cm
B
6 cm
9 cm
C
3 cm Fórmula = ________ 10 cm Fórmula = ________
12 cm Fórmula = ________
Área = ________ cm2
Área = ________ cm2
Área = ________ cm2
9 cm
8.5
6.5
D
6 cm 12.5 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
E
7cm 4 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
8 cm
F
12 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
18 cm
15 cm
27.4 cm
G
29 cm Fórmula = ________
H
45.8 cm Fórmula = ________
I
29.3 cm
38.6 cm Fórmula = ________
Área = ________ cm2
Área = ________ cm2
Área = ________ cm2
37.5 cm
J
d = 25 cm D = 34 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
K
37.5 cm 5 cm 6.5 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2 Fórmula = ________ Área = ________ cm2
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ESCUELA 24 DE FEBRERO Nº 2645. SEXTO GRADO EDUCACIÓN CÍVICA. CONTENIDO: LOS PODERES DE LA UNIÓN. NOMBRE ______________________________________________
PODER JUDICIAL, SEGÚN CORRESPONDA. 1. Se encarga de elaborar las leyes que rigen al país ............_______________________. Lo ejerce el Presidente de la República..............................._______________________. 2. El período que dura su cargo es de seis años......................._______________________. 3. Se encarga de vigilar el cumplimiento de la constitución ....._______________________. 4. Es el Poder que elabora leyes, discute problemas del país y vigila las acciones de los otros poderes......................................................................_______________________. 5. Debe trabajar por la paz entre los países............................._______________________. 6. Resuelve los problemas legales entre particulares o autoridades..___________________. 7. Se le llama Congreso de la Unión........................................_______________________. 8. Está integrado por dos grupos de personas: La Cámara de Diputados y la Cámara de Senadores, que se encargan de discutir y elaborar las leyes...______________________. 9. Resuelve controversias entre Estados, Municipios y Federación..___________________. 10.Es el Jefe Superior del ejército, la armada y la fuerza aérea.._______________________. 11.Se basa en la ley para resolver controversias........................_______________________. 12.Puede declarar la guerra a otros países................................_______________________. 13.Otorga el Derecho de Amparo............................................_______________________. 14.Dirige las relaciones con otros países.................................._______________________. 15.Está formado por 500 diputados y 128 senadores..............._______________________. 16.Vigila que no haya leyes que contradigan a la constitución.._______________________. 17.Firma los tratados internacionales y regula las importaciones y exportaciones que realiza nuestro país con otros países.............................................._______________________. 18.Aprueba los ingresos y los gastos del gobierno..................._______________________. 19.Está formado por la Suprema Corte de Justicia de la Nación, Tribunales y Juzgados de Distrito.............................................................................._______________________. 20.Se eligen cada tres años mediante el voto........................._______________________. 21. Nombra a sus colaboradores más cercanos, que son los Secretarios de Estado (Secretario de Hacienda, Secretario de Educación, Secretario de Hacienda, etc.)..______________.
Nº______
INSTRUCCIONES: ESCRIBE SOBRE LA LÍNEA PODER EJECUTIVO, PODER LEGISLATIVO O
34
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Nombre: _____________________________________________________________ No.______ 1. Escribe el numero que se forma en cada caso: a) 7 centenas + 8 decenas + 5 unidades + 3 décimos = _______________________ b) 5 unidades de millar + 3 centenas + 4 unidades + 8 decenas= ________________ c) 3 décimos + 4 milésimos + 7 decenas + 5 centenas de millar= _________________ d) 7 centenas de millar + 5 unidades + 2 centésimos = ________________. e) 8 centenas de millar + 5 unidades de millón + 4 decenas de millar + 7 centenas + 6 décimos + 9 milésimos +5 decenas + 2 unidades = ___________________ f) 5 centésimos + 9 centenas + 6 décimos + 2 milésimos + 8 decenas + 4 unidades de millar = _____________________. g) 7 decenas de millar + 2 unidades + 5 milésimos + 2 unidades de millón = _________. 7 6 9 3 20 2. Ubica en la siguiente recta las fracciones: , , , y . 4 8 4 4 8
ACTIVIDAD 32 PROBLEMAS DIVERSOS
0
1
2
3
3. Las llantas de un automóvil tienen 85 cm de diámetro. ¿Cuánto mide la circunferencia?______________ 4. Un circulo tiene 65 cm de radio. ¿Cuánto mide su circunferencia? _________________.
5. Un tinaco tiene forma de prisma rectangular. Sus medidas aparecen abajo. Calcula el volumen en litros. _______________.
2m 1.8 m
2.5 m 6. Mi abuelita compro 1
3 5 1 kg de jamón, 2 kg de carne y 2 Kg de papas. ¿Cuánto pesa la 4 8 2 mercancía? _____________
7. Martín corrió 4
3 4 km y Joaquín 2 km. ¿Cuántos km recorrió mas Martín que 8 10 Joaquín?_______________
8. Unas amigas se pesaron en una bascula, a continuación están los resultados. Calcula el promedio y la mediana. 34.5 kg – 40 kg - 52.4 kg – 31.5 kg – 32 kg – 48.4 kg – 35 kg Promedio = ______ Ordena los datos de menor a mayor y encierra la mediana:
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ACTIVIDAD 33 PROBLEMAS DIVERSOS Nombre _________________________________________ No. _____ 1. En una tienda de ropa y calzado están vendiendo artículos con un 10% de descuento. Con las cantidades que en ella se muestran completa la siguiente tabla: ARTICULO PRECIO DESCUENTO CANTIDAD A PAGAR Camisa $200 Corbata $18 Pantalón $400 Chamarra $648 Suéter $120 Par de zapatos $30.40 2. El 10% del precio de un articulo es igual a $32. Calcula los siguientes porcentajes del mismo objeto: 20% = 50%= 5% = 25%= 75%= 1%= 12%= 85%= 4. En la plaza de un pueblo hay un jardín cuyo croquis se muestra abajo. Calcula su área:
80 m
45m
156.5 m 5. Un senor vende dulces . El lunes gano $45, el martes 37, el miércoles $56.50, el jueves $75, el viernes $105, el sábado $98.50 y el domingo $156 ¿Cuál fue el promedio de ganancia diario? _______________ Ordena los datos de menor a mayor y encierra la mediana. _________________________________________________________________________
6. Luis tiene tres pantaloneras (una azul, otra gris y una negra), tiene 3 camisetas (blanca, negra y roja) y dos pares de tenis (blancos y negros). ¿De cuantas maneras distintas se puede vestir? ____________ Haz el diagrama de árbol y la lista de resultados.
7. Calcula el área de la siguiente = _______
8.5 m
7m 36 36
ACTIVIDAD 29 “ORTOGRAFÍA”
Nombre _______________________________________________________________ Nº ___ I. EJERCICIOS SOBRE LA “B”: 1. Subraya la b y la letra que le sigue en cada una de las siguientes palabras: blanco, labrador, roble, hombre, oblicuo, brillante, establo, libro, blusa, cable, hablar. 1. Escribe en tu cuaderno, un enunciado con cada una de las palabras anteriores, subrayándola . 2. Escribe las dos consonantes que faltan a las siguientes palabra (pueden ser “bl” o “br” Repú _ _ ica, pu _ _ icista, ha _ _ ador, dia _ _ ura, nie _ _ a, som _ _ a, co _ _ ar, sem _ _ ar, so _ _ e, o _ _ ero, hom _ _ ecillo, _ _ oque, ama _ _ e, sa _ _ e, pue _ _ o, ta _ _ a, cu _ _ ir, so _ _ ino, po _ _ e, sa _ _ oso, hom _ _ o, _ _ oche.
3. Anota en tu cuaderno cuatro palabras derivadas de cada una de las palabras anteriores. I. EJERCICIOS SOBRE LA M 1. Subraya en las siguientes palabras la m que hay en ellas y la consonante que le sigue: amplio, compás, tempestad, relámpago, romper, embajada, sembrar, embustero, ambición, columna, amnesia, gimnasia, solemne, indemnizar. bombardeo,
2. De las siguientes palabras, forma los derivados que se te indican: Amplio: ______________itud Relámpago: ________gueante Embuste: ______________ero Templo: ______________ete Compra: Compás: _____________dor ____________illo Romper: ___________ imiento Cambio: _____________iar Amputar: ____________ción Ambición: ______________oso Sombra: _______________illa Empeño: _______________oso Omnipotente: ___________ncia Amnesia: _______________ico Gimnasia: ______________tico Indemnizar: ___________ación Solemne : _____________idad
Tempestad: ___________uoso. Embajada: ______________or Campo: ______________al Hombre: _____________uno Sembrar: _____________ador Bombardeo: ___________ear Trampa: ______________oso Alumno: ______________ado Himno: _______________ario Calumnia: _____________dor Combate: ____________iente
Imbécil: _______________idad Columna: ______________ata
III. EJERCICIOS SOBRE LA “N” 1. Subraya la n que hay en las palabras de la izquierda y la consonante que le sigue, anota además el derivado de cada palabra que se indica: Confuso: ____________ión Inmenso: ____________idad Conversar: ____________ación Enfermo: _____________edad Inmortal: ____________izar Invadir: _______________asión Infección: ____________oso Conmemorar: _________ación Inválido: ______________dez Enfriar: _____________iento Enmascarar: ___________ado Invento: _______________or Enfado: ____________ar Inmigrar: _____________ante Conveniencia: __________nte Énfasis: ___________ático Inmoral: _____________alidad Convocar: _____________toria Infante: ____________ancia Envío: _____________ado Conferencia: __________ante Infalible: ____________ ibilidad Envidia: _______________ar Confesar: ____________ión 2. Selecciona 15 palabras de las anteriores y escribe con cada una un enunciado. Subraya con rojo la palabra estudiada.
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ESCUELA 24 DE FEBRERO 2645 PRUEBA PARCIAL DE MATEMÁTICAS SEXTO GRADO PRIMER BIMESTRE
Nombre del alumno __________________________________________________
1. Anota en el paréntesis la letra que corresponda: Se lee dos millones, dos mil enteros...............................................................................( a) 2 000 202 b) 200 200 000 c) 2 002 000 d) 2 000 002 Número que ocupa las decenas de millar en: 61 524 397...............................................( e) cuatro f) seis g) nueve h) dos Número de metros cuadrados que tiene una hectárea.....................................................( i) 10 000 m2 j) 100 m2 k) 1000 m2 l) 100 000 m2 Media tonelada equivale a ............................................................................................( m)50 kg n) 1000 kg ñ) 5 000 kg o) 500 kg Un cuadrado tiene 5cm de cada lado. ¿Cuál es su perímetro?..........................................( p) 20 cm q) 25 cm r) 50 cm s) 125 cm El área de un cuadrado que mide 5 cm por lado es ........................................................( t) 20 cm u) 25 cm v) 50 cm w) 125 cm Los múltiplos de 7 son .................................................................................................( x) 10, 15, 20 , 25 y ) 3, 6, 9, 12 z) 10, 20, 30, 40 a) 7, 14, 21, 28. Longitud de la circunferencia de una rueda cuyo diámetro es de 10 cm ...........................( b) 5 cm c) 31.4 cm d) 20 cm c) 100 cm Un triángulo tiene 3 cm de base y 5 cm de altura, su área es: .......................................( d) 15 cm e) 8 cm f) 7.5 cm g) 16 cm El esta serie numérica : 1, 2, 4, ___ , 16, 32. El número que debe ir sobre la Rayita es......................................................................................................................( h) 10 i) 6 j) 7 k) 8 El mínimo común múltiplo de 5 y 6 es ......................................................................( l) 12 m)15 n)24 ñ)30 ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
2. Julián comprará 52 kg de frijol, si cada kilogramo cuesta $ 6.50 ¿Cuánto deberá pagar?_________ Si paga con un billete de $500.00 ¿Cuánto recibirá de cambio?________
3. Resuelve: Área = _________ cm.
Área = ________ cm
Área = __________ cm
INSTRUCCIONES: Contesta lo que se te pide. Puedes usar una hoja de tu cuaderno para realizar los cálculos. 1. Escribe cinco múltiplos del 90: ____, ____, ____, ____, ____. 2. Escribe el mínimo común múltiplo de 15, 3 y 5. _____. 3. ¿Cuál es el volumen de un cubo cuyos aristas miden 5.5 cm. ? 4. El área de la base de un prisma triangular es de 20 cm2. ¿Cuál es su volumen? 5. ¿Cuál es el volumen de un prisma rectangular, cuyas medidas son: largo 50cm, ancho 20 cm, altura 15 cm.? 6. Esribe las fórmulas para calcular el volumen de los siguientes cuerpos geométricos: Un cubo=__________________ Un prisma rectangular=______________________ Un prisma triangular=_____________________. 38 38
7. En una maquiladora, cada trabajador elabora 12 pantalones en su turno de trabajo. Llena la tabla siguiente: PANTALONES EMPLEADOS 12 36 96 13 16 20 360 8. ¿Cuánto avanza en cada vuelta una rueda de bicicleta que mide .65m de diámetro? 9. En mi guardarropa tengo tres pantalones ( uno negro, otro azul y uno café), tengo dos camisas ( una de manga larga y otra de manga corta). También tengo dos tipos de calzado ( zapatos y botas). ¿De cuántas maneras distintas me puedo vestir? ____ ( Haz un diagrama de árbol) l0. Un alumno tuvo en este bimestre las siguientes calificaciones: Español 9, Matemáticas 6, ciencias naturales 9, Historia 7, Geografía 7, E. Cívica 8, E. Artística 8 y E. Física 9. Obtener la moda, la mediana y el promedio. Moda=____ Mediana=____ Promedio=____ 11. Escribe dos fracciones equivalentes a ½ y compruébalo con dibujos. 12. Completa la siguiente serie numérica: 2 , ___,24, 35, ___, 57, 68, 79, ___, ___, 112, ___, ___, 145, ___, 167, ___, ___, 200. 13. Convierte las fracciones mixtas a impropias:
3
1 = 5
6
4 = 6
14. Convierte las siguientes fracciones impropias a mixtas:
13 = 5 25 = 6
15. Escribe sobre la línea con letra los siguientes números:
3.56 =________________________________________________________ .030 =________________________________________________________ 2 345 678. =___________________________________________________
16. Convierte las fracciones comunes a decimales:
4 = 5
1 = 4
17. Convierte las siguientes fracciones decimales a fracciones comunes:
.75 =
.500 =
19. Una fiesta empezó a las 6 de la tarde, a las 9 de la noche se fueron 25 de los invitados y llegaron 40 inmediatamente después; en ese momento, ¿habría más o menos invitados en la fiesta?, ¿cuántos más o cuántos menos?
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CIENCIAS NATURALES SEP-OCT
Completa el siguiente crucigrama:
HORIZONTALES
1. Es la Galaxia donde se encuentra nuestro sistema solar. 3. Son figuras que imaginamos al observar las estrellas. 5. También se les llama regiones naturales. 10. Cambios que ocurren en los seres vivos en los que a través de millones de años, una especie da origen a otra. 11. Sustancia que se encuentra en el agua de mar. 12. Era geológica en la que había peces, trilobites, anfibios, primeros insectos y primeras plantas terrestres. 15. Planeta en el que no hace demasiado calor ni frío y tiene cantidades necesarias de gases y agua. 18. Consiste en que los seres vivos tienen características que les permiten sobrevivir y reproducirse. 40 40
19. Era geológica en la que predominaron los mamíferos y las aves, al final de esta era surgió el hombre. 20. Era un supercontinente que se fraccionó hace aproximadamente 250 millones de años; significa "todas las tierras". 23. Consiste en que una especie desaparece de la Tierra. 25. Era geológica en la que surgió la vida en nuestro planeta. 26. Conjunto de poblaciones de seres vivos de un determinado lugar. 28. Elemento químico que se encuentra en todos los seres vivos, también se encuentra en forma de petróleo y en el aire. 29. Aspecto que influye en la existencia de diferentes ecosistemas y cosiste en la altura que se encuentra un lugar con relación al nivel del mar. 30. Aspecto que influye en la existencia de diferentes ecosistemas y consiste en la distancia de un lugar respecto al ecuador. 31. Era geológica en la que predominaron los grandes reptiles llamados dinosaurios. 32. Capa de la Tierra formada de hierro. 33. Proceso que conduce a la supervivencia de los organismos mejor adaptados a su ambiente. 34. Hace 15 000 millones de años se formó como producto de una gran explosión. VERTICALES 2. Científico que estudia la ecología. 4. Científico que explica la evolución como producto de la supervivencia de los más adaptados. 6. Proceso en el que se depositan nuevos materiales sobre los ya existente formando capas o estratos en el fondo de ríos, lagos y mares. 7. Etapa del ciclo de agua que consiste en el agua se evapora y se incorpora al aire. 8. Restos de animales y plantas que se quedaron enterrados hace miles de años en sedimentos. 9. Característica que se refiere a la cantidad de sal que contiene el agua de mar. 13. Científico francés que explicó la evolución afirmando que los organismos cambian por necesidad. 14. Capa intermedia de nuestro planeta, formada por rocas y metales en estado puro. 16. Etapa en la que el agua pasa de gas a líquido. 17. Fenómeno causante de que las montañas se vayan desgastando por la acción del agua y el viento que arrastran el material. 19. Es la capa más delgada de nuestro planeta, se encuentra en la superficie. 21. Es un montículo formado como consecuencia de la salida de roca fundida del interior de la Tierra. 22. Así se le llama a la roca fundida en el interior de la Tierra. 24. Nombre que recibe la roca fundida al salir del volcán. 25. Es la caída del agua en forma de lluvia, nieve o granizo. 27. Están formadas por millones de estrellas, planetas, gas y polvo.
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CONSUMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA
Periodista: Buenos dias, profesor, vengo a entrevistarlo, se que usted es un científico sabio. Quiero que me informe sobre lo que se celebra el 27 de septiembre. Profesor: Mire, jovencita, mejor que le parece si probamos nuestra maquina del tiempo, para traer aquí a los personajes de la historia y que nos expliquen lo que paso. ¡Me parece excelente! Programare la maquina del tiempo al 27 de septiembre de 1821. ¡Ya esta! Que paso, donde estamos. Estábamos en la fiesta del 27 de septiembre y ahora... ¡La maquina funciona! (salta feliz) Soy un genio, creo que me ganare el Premio Nobel. Perdónenos ustedes, pero queremos saber que se celebra el 27 de septiembre...
Periodista: Profesor: Guerrero:
Profesor:
Soldado Yo les explico primero, miren , La guerra de independencia inició en 1810, insurgente: pero en 1821 aun no terminaba. Habían muerto ya Hidalgo, Aldama, Allende, Morelos, Mina y tantos héroes mas , sin ver libre nuestra Patria. Guerrero: Permítanme presentarme, yo soy Vicente Guerrero. Iturbide intentó derrotarme pero no pudo. Luego El virrey ofreció que me perdonaría si yo dejaba la lucha, pero yo le conteste: “La Patria es primero”. Yo soy Iturbide. Déjenme les cuento: En enero de 1821, yo le escribí a Guerrero pidiéndole que nos reuniéramos para hablar sobre la Independencia. Guerrero aceptó apoyarme, pues con eso se alcanzaría la libertad de la Nación. Yo también quiero explicar...el 24 de febrero de 1821, con el respaldo de Guerrero, Iturbide firmó un documento en el que invitaba a todos los habitantes de la Nueva España a unirse para alcanzar la Independencia. A este documento se le llamó “Plan de Iguala o de las Tres Garantías”.
Iturbide:
Soldado realista:
Soldado Las tres garantías eran los motivos que unían a los mexicanos: Cada insurgente: garantía se representó con un color y se hizo una bandera. El color verde significa la Independencia, el color blanco la religión católica y el rojo la unión. (Mostrando la bandera de las tres garantías) Vicente Guerrero: En 1821 llegó a la Nueva España Juan O’Donoju, el ultimo virrey mandado a gobernarla. Como vio que la liberación del país estaba muy avanzada, firmó con Iturbide los Tratados de Córdova, mediante los cuales se reconoció la Independencia de México. Y ahora viene la explicación del por que celebremos el 27 de septiembre, pónganse muy listos: El 27 de septiembre de 1821, al frente del ejercito trigarante o de las tres garantías, yo entre a la ciudad de México. Todo el país celebró la consumación de la Independencia. La rebelión que comenzó en 1810, llego a su fin.
Iturbide:
Periodista: Gracias a todos por su información y regresen a celebrar.
Soldado realista y ¡Hasta pronto! soldado insurgente:
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Tarea nº 6 Problemas que impliquen el uso de la hectárea 1. Un agricultor adquirió un terreno de 550m de largo por 750 m de ancho. ¿Cuántas hectáreas compró? 2. El ejido “El venadito” tiene forma cuadrada, de 5 400m por lado. ¿Cuántas hectáreas son la propiedad total de los ejidatarios?
3. Un ganadero tiene un terreno rectangular de 2500m de largo por 1500m de ancho. ¿Cuál es el total de hectáreas que posee?____________ 4. ¿Cuántos metros cuadrados hay en 3.5 hectáreas?
5. ¿Cuántas hectáreas hay en un kilómetro cuadrado? 6. En una huerta de 6 hectáreas y media se plantaron 76 naranjos por hectárea. ¿Cuál es el total de naranjos plantados? ________________ ¿Cuántos metros cuadrados es la superficie de la huerta?___________ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7. Juan quiere comprar un terreno de pastoreo, por lo que ha visto terrenos de diferentes tamaños: El terreno A mide 200 x 250 m , el B 400 x 500 m, el C 250 x 400 m, el D 400 x 200 m y el E 400 x 350 m. Calcula la cantidad de hectáreas de cada terreno. 8. Áreas y perímetros. 2500 m 6000 m
6000 m 650 m
4000 m
1500m Área = ______________ Has. ____________Has. Perímetro = ___________ m Área = _____________ Has. Perímetro = ________ m 180 m Área =
400 m Área = _______________ Has. 120m
Perímetro = _____________ m Área = _______________ Has
380m
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Tarea nº 7 Uso de la tonelada como unidad de medida. 1. Un camión pesa 2 toneladas y transporta 4.5 ton de naranja ¿Cuántos kilogramos pesa el camión con todo y naranjas?______________ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Un agricultor produjo 2.789 toneladas de frijol.. Si los empaca en bolsas de 1 kilogramo , ¿cuántas bolsas se llenarán?_____________ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. En una editorial se hicieron paquetes con 100 libros cada uno. Cada libro pesa 500 gramos. Si se envió un pedido de 300 paquetes y las camionetas de la empresa tienen una capacidad de transporte de 3 toneladas, ¿Cuántas camionetas se emplearon para transportar los libros? ____________. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Un trailer transporta 60 000 kg. Que representan ¾ de su capacidad total. ¿Cuántas toneladas transportaría si estuviera lleno a toda su capacidad?____________ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. Un elefante estaba en un trailer y luego se subió una elefanta que pesaba 4.5 toneladas. ¿Cuánto pesaba el elefante, si juntos pesaban 10 toneladas?________________ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. Un comerciante compró 2.5 toneladas de maíz, 3690 kg de frijol, ½ tonelada de lenteja, ¾ de tonelada de habas y 395 kg de arroz. ¿Cuál fue el total que pesó el producto en kilogramos?________________ 6. Una troca puede llevar 2 toneladas de carga. ¿Cuántos costales de 40 kg de frijol puede cargar?___________ 7. Un machetero tiene que cargar en un camión 4.8 toneladas de maíz. ¿Cuántos costales de 40 kg deberá poner en el camión?________________ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8. El gobierno mandó un camión con 6.5 toneladas de frijol a un pueblito tarahumara. Encargó que a cada familia se le entregara 25 Kg. ¿Para cuántas familias alcanza? ___________ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9. Un elevador puede subir 2.5 toneladas de peso. Si cada persona adulta pesa aproximadamente 80 kg. , ¿Cuál es el máximo de personas que pueden subirse? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------11. En una huerta se cosecharon 6.5 toneladas de manzana. El kilogramo lo venden a $4.00. ¿Cuánto dinero obtuvieron por la cosecha? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------10. El 25 de noviembre, un camión transportó 65 costales con 50 Kg de maíz cada uno. ¿Cuál es el peso total que transporta? En kilogramos = _________ En toneladas = ______________ -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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PROBLEMAS DIVERSOS SEPTIEMBRE-OCTUBRE Nombre___________________________________________
1. En una encuesta hecha a 500 profesores de primaria se obtuvieron los siguientes resultados: Llena la tabla Alumnos con los que prefiere trabajar: Porcentaje Número de maestros De 1º y 2º grados 15% De 3º y 4º grados 47% De 5º y 6º grados % 40 De secundaria 30% Totales 2. Las llantas de un automóvil tienen 85 cm de diámetro. ¿Cuál es la medida de la circunferencia?
3. Otro automóvil tiene unas llantas cuyo radio es de 56 cm. ¿Cuál será su perímetro?
4. ¿Cuál será el precio de un terreno rectángular, que mide 45 m de largo y 36m de ancho? (El metro cuadrado vale $150 pesos).
5. En el refrigerador estaba un queso. Mi mamá usó en las enchiladas kg. ¿Cuánto queso había al principio?
2 3 kg y aún quedan 6 8
6. Un pepenador traía una bolsa con botes de aluminio. Una señora le regaló de aluminio. Ahora tiene en total 1 principio?
3 kg. de botes 4
3 Kg. de botes de aluminio. ¿Cuánto aluminio tenía al 8
7. Ana tiene $1800 ahorrados. El ahorro de Rosy representa ahorros de Bertha representan tres?
1 de lo que tiene Ana. Y los 4
2 de lo que tiene Rosy. ¿Cuánto dinero tienen entre las 3
8. Para transportar arena se utilizaron tres dompes con una capacidad de 5m3 cada uno. El metro cúbico de arena pesa 2000kg.. Si los dompes realizaron 5 viajes cada uno. ¿Cuántas toneladas transportaron en total?
9. Se va a construir una pila de 12m de largo por 65 dm de ancho. Qué altura debe tener si su capacidad será de 195 000 litros? 10. Dentro de 5 meses cumpliré 12 años. ¿Hace cuántos meses cumplí 10 años? 45 45
LOS EFECTOS ECONÓMICOS DE LA GUERRA DE INDEPENDENCIA
1. Integrados en equipos, leamos la página 30 del libro de historia 2. Copiemos en nuestro cuaderno y contestemos cada una de las siguientes cuestiones. a) ¿Todos los problemas de nuestro país quedaron resueltos al consumarse la Independencia? b) Escribamos algunos de los problemas que tenía nuestro país. c) En aquél tiempo había dos grupos políticos que no se ponían de acuerdo respecto a la forma de gobierno que México debía adoptar: Unos querían la
_______________________ y otros querían la ______________________. d) Expliquemos por escrito y ampliamente, en qué consisten esas dos formas de gobierno que anotamos en el inciso anterior. (En tu libro de historia, pág.9, o en el libro “Conoce nuestra constitución” podemos encontrar esa información).
3. Anotemos la palabra FALSO o VERDADERO, según corresponda: a) El 27 de septiembre de 1821 terminaron todos los problemas que tenía México ................................................................................................. ___________________ b) Al terminar la guerra de Independencia estaban abandonados los campos, las minas y las fábricas ........................................................................_____________________ c) La mayoría de los mexicanos pagaba sus impuestos, así que el gobierno tenía dinero suficiente para sus gastos................................................................_______________ d) Nuestro país tenía un ejército bien organizado, fuerte y con armas suficientes para la defensa contra los extranjeros........................................................._______________
e) En 1821 el territorio de México era mayor a su territorio actual ............____________ f) Era peligroso salir de viaje por que en los caminos existían muchos asaltantes ............................................................................................. _____________________ g) En la guerra de Independencia murieron menos de medio millón de habitantes ................................................................................____________________________ h) España apoyó generosamente a México, por que quería que nuestro país le perdonara los tres siglos de explotación que habíamos sufrido................__________ i) España reconoció inmediatamente en 1821 la independencia de México y felicitó a O´Donojú por haber firmado los Tratados de Córdova .............................__________ j) Los habitantes de nuestro país no estaban unidos por que no se ponían de acuerdo sobre la forma de gobierno que México debía tener ..........................._____________ k) Tras largas discusiones, los mexicanos se pusieron de acuerdo y decidieron que la forma de gobierno de México sería la República ........................._________________
l) Iturbide quería ser el presidente de México.........................._____________________
4. Dibujemos un mapa del territorio de México al obtener su independencia. Evaluación: Leamos nuestro trabajo al resto del grupo. De ser necesario, corrijamos las respuestas.
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EL IMPERIO DE ITURBIDE
Integrados en equipos, copiemos en nuestros cuadernos y realicemos las siguientes actividades: 1. Escribamos el significado de Imperio, de acuerdo a lo que sabemos y sin consultar libros ni diccionarios. 2. Consultemos el significado de Imperio. 3. En 1821 había dos grupos de personas que proponían formas de gobierno distintas: unos querían la República, mientras que otros proponían la Monarquía. Imaginemos que dos personas representantes de esos dos grupos trataban de convencer a la gente para que los apoyaran. Escribamos lo que nos imaginemos que ellos decían. La monarquía conviene a México porque_________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ____________________
No es cierto, lo que México necesita es ser República, porque_____________________________ _______________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ___________________ Leamos en silencio la página 30 del libro de historia, donde aparece una información sobre el Imperio de Iturbide. 4. La primera forma de gobierno de México independiente fue:
5. La persona que gobernó nuestro país recién liberado, fue: __________ _______________________________________________________________ 6. El Congreso declaró Emperador a Iturbide porque: ____________________________ ________________________________________________________________________. 7. El Imperio de Agustín I tuvo una duración de: _________ ______________________________________________________. 8. Anotemos nuestra opinión: ¿Convenía a nuestro país la monarquía como forma de gobierno? ¿Por qué? ________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 9. Elaboremos un dibujo de la coronación de Iturbide. 10. Escribamos biografía de Agustín de Iturbide.
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TRIUNFO DEL PROYECTO REPUBLICANO El Congreso constituyente y la constitución de 1824
A. Integrados en equipos de 4 a 6 elementos, leamos el tema “México se hace república”, páginas 31-32 del libro de historia.
B. Copiemos y contestemos en nuestros cuadernos las siguientes preguntas: a) Sobre el Plan de Casa Mata anotemos: Propósitos del Plan, quién lo proclamó, por qué y si tuvo éxito o no ese Plan.
b) En aquél tiempo nuestro país se hizo más pequeño en territorio, ¿por qué?
c) Llenemos la información relevante sobre la primera constitución que
tuvo el México independiente.
La Constitución de 1824 Establecía:
-La Forma de gobierno de México era :_____________ _________________________ . -El Nombre oficial de nuestro país sería: _________________ ________________________. -El Poder Ejecutivo es ejercido por:______________________ ________________________ - El Poder Legislativo es ocupado por: ______________ __________________________ _________________________.
-Al Poder Judicial lo integra:
__________________________ _________________________.
- La única religión: _________________________.
- La igualdad de: __________________________ ________________________.
- Existe libertad de : __________________________ __________________________ _________________________.
C. Escribamos en el cuaderno cuáles aspectos nos parecen buenos y cuáles malos de la Constitución de 1824.
Evaluación: Un representante de nuestro equipo acudirá con el maestro a que le revise, luego ese compañero nos revisará al resto del equipo.
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NOMBRE _______________________________________________________________________ I. INSTRUCCIONES: Selecciona tres enunciados que concuerden con cada afirmación y anota sus letras correspondientes dentro de los paréntesis. 1. El descontento que existía en la población de la Nueva España hacia las autoridades se debía a que: .........................................................................................................................( )( )( ) a. b. c. d. e. f. Los criollos no eran tomados en cuenta para participar en el gobierno Las trece colonias inglesas obtuvieron su independencia Los indígenas, negros y mestizos vivían en la pobreza y eran explotados Las riquezas de la Nueva España sólo beneficiaban a los españoles Las leyes establecidas en la constitución de Cádiz favorecían a los ricos Los reyes obedecían las leyes aprobadas por los representantes del pueblo 2. La conspiración de Querétaro.........................................................................( )( )( )
g. Era una reunión secreta a la que acudían damas españolas y representantes leales al rey, interesados en elaborar leyes justas para los pobres. h. Se realizaba en la casa del corregidor y asistían algunos militares y un sacerdote. i. Consistía en planear, de manera secreta, la forma de cambiar el gobierno del virreinato. j. Era una reunión de indígenas, negros y mestizos que reclamaban públicamente sus derechos k. Fue delatada ante las autoridades, así que capturaron y fusilaron a los conspiradores. l. Fue descubierta, por eso Allende e Hidalgo adelantaron la fecha para levantarse en armas.
II. INSTRUCCIONES: Relaciona ambas columnas. ( ) Establecía que todos los dueños de esclavos debían darles libertad dentro de diez días, so pena de muerte. ( ) Declaraba: La independencia del país, la igualdad de todos sus habitantes, la abolición de la esclavitud y ordenaba la celebración del 16 de septiembre de todos los años. ( ) Documento firmado por O’Donojú e Iturbide, en el que se reconoció la Independencia de México. ( ) Guerrero e Iturbide en ese documento invitaban a todos los novo hispanos a unirse para alcanzar su independencia. ( ) Fue el primer conjunto de leyes mexicanas pero nunca entró en vigor por que los insurgentes empezaron a sufrir una ( ) derrota tras otra. Documento elaborado por diputados americanos y españoles. Limitó los poderes del rey de España y estableció que todos los habitantes del Imperio español, nacidos en España o América eran iguales.
1. Constitución de 1917 2. Sentimientos de la Nación 3. Constitución de Apatzingán 4. Decreto de Hidalgo 5. Tratados de Córdova 6. Plan de Iguala 7. Constitución de Cádiz
III. INSTRUCCIONES: Selecciona la respuesta correcta y escribe la letra en los paréntesis. 1. La invasión de Napoleón a España influyó en las ideas de independencia en México por que............................................................................................................................................................( ) a. Napoleón quería que España diera libertad a las colonias en América. b. Ayudó a los insurgentes a vencer en menos de cuatro años a los españoles. c. Benefició a las colonias españolas por que Napoleón ordenó que las gobernaran con democracia. d. Provocó diferentes opiniones entre los novo hispanos; unos pensaban que debían gobernarse a sí mismos y otros pensaban que debían ser leales al rey español. 2. En el inicio de la lucha por la independencia de México.................................................................( e. Hidalgo contaba con un ejército bien organizado, compuesto por militares disciplinados. f. El 20 de noviembre de 1910, Hidalgo reunió a la gente y les recordó las injusticias que sufrían. g. El ejército de Hidalgo venció a los españoles en menos de un año y así se consumó la independencia. h. Los hombres y mujeres que seguían a Hidalgo querían un gobierno justo en el que pudieran participar. 3. Al consumarse la Independencia de México...................................................................................( i. Todos los problemas de nuestro país quedaron resueltos. j. Minas, campos y fábricas estaban abandonadas y casi nadie pagaba impuestos. k. La primera forma de gobierno de México independiente fue la República Federal. l. España aceptó con agrado la independencia de México y le ofreció ayuda. )
)
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GUIÓN DE REPASO DE ESPAÑOL
INSTRUCCIONES: Recorta cada actividad, pégala en tu cuaderno y haz lo que se te pide.
1. LAS FICHAS BIBLIOGRÁFICAS
Traza en tu cuaderno seis rectángulos de 12 cm X 8 cm y elabora tres fichas bibliográficas por autor y tres fichas por título.
2. EL CUENTO
A. Cómo se llaman las tres partes que componen a una narración? ______________________ __________________________________________________________________________ B. Lee el texto “Perseo y la medusa” en tu libro de Español lecturas. Escribe en tu cuaderno esta narración dividido en las tres partes que la componen.
3. EL GUIÓN LARGO
En la página 26 de tu libro de Español explican los tres casos del uso del guión largo en los diálogos que aparecen en narraciones. Copia la explicación del primer caso y anota tres ejemplos; luego escribe la explicación del segundo caso y anota tres ejemplos; haz lo mismo con el tercer caso.
4. EL PRETÉRITO Y EL COPRETÉRITO
A. Copia en tu cuaderno el recuadro de la página 31, en el que explican los tiempos pretérito y el copretérito. B. Escribe 5 enunciados con el verbo en pretérito y subráyalo de rojo. C. Escribe 5 enunciados con el verbo en copretérito y subráyalo de rojo. D. Lee “La casa de José Arcadio Buendía” en tu libro de lecturas; luego subraya de rojo todos los verbos en pretérito y de azul, los verbos en copretérito. Con esos verbos subrayados escribe dos listas en tu cuaderno. A. Escribe las comillas donde sea conveniente: B. Jaime pensaba mientras comía: mañana invitaré a Gaby al cine. C. La leche está dentro del refrigerador, dijo mi mamá. D. ¡Qué emocionante estuvo el concierto! expresaron los jóvenes. E. Sócrates dijo: Sólo sé que nada sé. F. Es un pequeño paso para el hombre, pero un gran salto para Armstrong, el primer astronauta en pisar la Luna. la humanidad, dijo Neil
5. EL USO DE LAS COMILLAS
6. LOS CAMPOS SEMÁNTICOS
Agrupa las siguientes palabras en tres conejo guitarra violín zorrillo pan piano campos semánticos: ardilla dulce galleta arpa dona venado
7. EL USO DE LA “G” Y LA” J”.
Subraya dentro de cada paréntesis la palabra bien escrita. A. El zorrillo (fingió- fingió) que le regalaron una guitarra. B. Los (quegidos -quejidos) del conejo se volvieron llanto. C. El conejo fue y (cangeó -canjeó) su moneda por una guitarra. D. Del suelo (sugieron – surjieron) muchas hormigas. 50 50
GEOGRAFIA SEPTIEMBRE-OCTUBRE
HORIZONTALES
10. Así se le llama al conjunto de paralelos y meridianos. 12. Sirve para ubicar un punto, puede ser Este u Oeste, según se encuentre al oriente o al occidente del meridiano cero. 13. Océano que se encuentra entre América y Europa. 14. Son elevaciones de menor tamaño y más redondeadas. 17. Son partes de la superficie terrestre que se hallan a menor altura que el terreno que las rodea. 18. Tipos de mapas que muestran los países, estados y ciudades, y sus límites. 19. Región natural de clima cálido, hay temperaturas altas, con temporadas húmedas y secas. Crecen pastos que en época de lluvias alcanzan hasta 1.5 m de altura. 24. Es el tipo de agua que se encuentra en los glaciares, ríos, lagos y en los mantos acuíferos del subsuelo. 25. Tipos de mapas que incluyen los detalles geográficos de la superficie: sierras, lagos, ríos y vegetación. 26. Lago africano en donde nace el Río Nilo. 28. Son movimientos violentos de la corteza terrestre, también se conocen como sismos.
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31. Así se les llama cuando las montañas forman conjuntos extensos, de cientos de kilómetros de longitud. 32. Es el meridiano cero, divide a la Tierra en dos hemisferios: oriental y occidental. 34. Son las elevaciones más grandes y escarpadas del terreno. 36. Es la línea donde se encuentran el mar y la tierra firme. 39. Es el tipo de paisaje que ha modificado el hombre con sus acciones, por ejemplo: los campos de cultivo, las carreteras, los puentes, las presas, los pueblos y las ciudades. 43. Zona marina en la que reina la oscuridad absoluta y la presión del agua es muy elevada, hay peces pequeños con grandes mandíbulas y con órganos luminosos. 44. Extensa cadena montañosa de América del Norte. 47. Clima que se caracteriza por la escasez de lluvia. 48. región marina que se encuentra desde la superficie hasta los 200 metros de profundidad. Hay algas, tortugas, tiburones y sardinas. 49. Nombre dado al gran continente que existía hace más de 300 millones de años, el cual se fue separando hasta dar origen a los actuales continentes. 50. Son elevaciones planas o casi planas y muy extensas, abarcan varios miles de kilómetros cuadrados. Generalmente se encuentran a más de 1 km sobre el nivel del mar. 52. Montaña más alta de África. 53. Se compone por el conjunto de los animales y los vegetales que habitan un lugar, su ambiente y las relaciones que hay entre ellos. 54. Región natural de clima cálido, existe donde hace mucho calor y llueve de manera abundante todo el año. Se caracteriza por una vegetación muy espesa.
VERTICALES
1. Región natural localizada entre la taiga y los casquetes polares. Su vegetación está formada por pastos, musgos y líquenes. 2. Nombre de la cordillera más extensa de América del Sur. 3. Son islas formadas por roca y coral. 4. Es el más inteligente de los animales marinos. 5. Es la región natural más seca y calurosa del planeta. 6. Regiones naturales de clima frío, no crece vegetación; viven focas, pingüinos, narvales, petreles, elefantes marino y ballenas. 7. Región natural de clima seco, tiene dos periodos de lluvias escasas. 8. Llanura de clima templado; tiene temperaturas similares a las de los bosques pero las lluvias son menos abundantes. 9. Son referencias que se incluyen en los mapas, explican el significado de los colores y los símbolos que aparecen en ellos. 11. Es el río más largo de América y más caudaloso del mundo. 12. Es la distancia de un punto con respecto al Ecuador. Puede ser norte o sur de acuerdo con el hemisferio en que se encuentre. 15. Es la montaña más alta del mundo. 16. Región natural de clima templado, tiene lluvias moderadas todo el año, inviernos fríos y en los veranos llega a hacer calor. Tiene árboles de distintas alturas y espeso follaje. 20. Zona marina que se encuentra desde los 200 a los 800 metros de profundidad, no hay plantas, hay peces como el abadejo, el tiburón y los calamares. 21. Es un tipo de paisaje compuesto por el suelo, el relieve, el clima, el agua, las plantas y los animales. 22. Son los distintos tipos de deformaciones de la corteza terrestre . 23. Es el modelo más preciso para representar a la Tierra, porque se aprecia su forma esférica. 27. Son partes muy profundas de los océanos, una de ellas llega a medir 11 kilómetros de profundidad. 29. Forman la corteza terrestre, se siguen moviendo en distintas direcciones, y pueden separarse, chocar o deslizarse una sobre otra. 30. Así se le llama al agua de océanos y mares. 31. Se le llama así al estado del tiempo más frecuente en un lugar determinado. 32. Es la ciencia que estudia el paisaje y sus cambios; y las relaciones entre éste y el ser humano. 33. Tipos de depresiones que se encuentran por debajo del nivel del mar. 35. Es el río más largo del mundo. 36. Tipo de clima que se localiza desde el Ecuador hacia los trópicos. 37. Es el océano más grande del mundo, se encuentra entre América y Asia. 38. Son líneas perpendiculares al Ecuador, 40. Es el paralelo con mayor circunferencia, divide a la Tierra en dos hemisferios: el Hemisferio Norte y el Hemisferio Sur. 41. Palabra rusa que quiere decir "bosque frío". 42. Montaña ubicada en Argentina, es ocupa el tercer lugar entre las más altas del mundo. 43. Es la capa de gases que envuelve a la Tierra. 45. Capa sólida de nuestro planeta, es más delgada que las otras capas del interior de la Tierra. 46. Cordillera más alta de Asia. 51. Es una extensión de tierra completamente rodeada por agua.
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ESPAÑOL ACTIVIDADES DE REPASO 1. Tiempos verbales Clasifica los verbos en presente, pretérito, futuro, copretérito y pospretérito. (Son 6 de c/u) Haz una tablita de 5 columnas y 6 renglones para anotarlos. imagina fui estudiaremos estudiaron exportarán hacen lavaba pienso terminé limpiaría corres festejarían ganaré pensarías esperaban limpiará entrenaban podrías moriríamos moría creemos comerías reías leímos cayó participarán trabajabas es entrené viajaré 2. Palabras homófonas: a) Investiga el significado de palabras homófonas. b) Explica el significado de cada una de las siguientes palabras homófonas: cazar- casar, Asia-hacia, abrazar-abrasar . c) Elabora un enunciado con cada una de las palabras anteriores, subrayando con rojo la palabra homófona. 3. Partes de un texto narrativo Escribe un cuento popular que conozcas, luego divídelo en las partes que lo forman. 4. La entrevista y sus partes. Inventa una entrevista a algún personaje histórico o imaginario. Escribe las partes de la entrevista. 5. Las conjunciones Escribe 2 ejemplos (enunciados) del uso de cada conjunción.( y, e, o, u ) 6. Las preposiciones a) Anota las preposiciones: ________________________________________________________ _____________________________________________________________________________. b) Lee la p. 50, copia los 4 usos de la preposición “de” y anota un ejemplo (enunciado) de cada uno. c) También en la p. 50 copia los 4 usos de la preposición “con” y anota un ejemplo (enunciado) de cada uno 7. Campos semánticos a) Elabora un campo semántico de animales de la sabana. b) Elabora un campo semántico de deportistas famosos. c) Elabora un campo semántico del que tú escojas. 9. El resumen Explica: Cómo se hace un resumen? 10. El uso de las comillas. Coloca las comillas (“ ”) donde correspondan: a) No me gusta que me desobedezcan, dijo la mamá a sus hijos. b) El lema de Madero era: Sufragio efectivo, no reelección. d) El respeto al derecho ajeno es la paz, afirmó Benito Juárez. e) Mi padre me dijo: Esfuérzate al máximo y serás grande entre los grandes. 11. El uso del guión largo. Escribe un chiste en el que utilices el guión largo en los diálogos. Márcalo con rojo. 12. Las fichas bibliográficas. Escribe en qué orden deben ir los datos de una ficha bibliográfica por autor. 13. Escritura de los verbos: trabajar, proteger, exagerar, cojear, dirigir. Haz tres enunciados con cada uno de esos verbos anteriores, subrayando el verbo con rojo. 14. Clasificación de palabras en agudas, graves y esdrújulas. Busca en alguno de tus libros, 10 palabras agudas, 10 graves y 10 esdrújulas. Anótalas en un cuadro. 15. Redacción de noticias. Escribe una noticia de la escuela o de la comunidad. 16. Normas de uso de las bibliotecas. Escribe algunas normas de una biblioteca. 17. El sujeto, el predicado, el verbo, sustitución del sujeto por el pronombre correspondiente. (No puse ej.) 53 53
REPASO DE MATEMÁTICAS
1. EL PERÍMETRO DEL CÍRCULO A) Las llantas de un automóvil tienen 95 cm de diámetro. ¿Cuál es la medida de la circunferencia? B) Otro automóvil tiene unas llantas cuyo radio es de 86 cm. ¿Cuál será su perímetro? 2. LA ESCALA A) En el plano de un terreno, el dibujo tiene 6cm de ancho y 9 cm de largo. Mientras que el terreno realmente mide 60 metros de ancho por 90 metros de largo. Cada cm del plano representa __________ cm en la realidad. La escala es de 1 a _____. 3. LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS HASTA MILLONES a)312 345 ______________________________________________________________ b) 6 104 509 _____________________________________________________________ c) 204 003 _____________________________________________________________ d)75 034 080 ___________________________________________________________ e) 412 300 004 __________________________________________________________
4. NOTACIÓN DESARROLLADA. Anota cada una de las cantidades anteriores con número y luego en notación desarrollada. 5. VALOR POSICIONAL. Escribe el valor de cada cifra subrayada. a) 609 765 340 _____________________________________________________________ b) 4 309 __________________________________________________________________ c) 1 285 890 _______________________________________________________________ d) 385 400 987 _____________________________________________________________ e) 132 098 _________________________________________________________________ 6. LAS COORDENADAS Traza en cuadrícula dos ejes de coordenadas y localiza los siguientes puntos: A) 4 oriente, 2 sur. B) 4 oriente, 1 Norte C) 5 oriente, 1 norte D) 3 oriente, 3 norte E) 2 poniente, 3 norte F) 3 poniente, 2 norte G) 4 poniente, 1 norte H)3 poniente, 1 norte I) 3 poniente, 2 sur J) 1 poniente, 2 sur K) 1 poniente, 1 norte L) 0, 1 norte M) 1 poniente, 2 norte. 7. FRACCIONES EQUIVALENTES Anota el signo cruzados y otra técnica más para comprobarlo. 6 20 25 2 50 12 40 100 5 80 ó
150 280
según corresponda. Usa los productos
200 800 8 36
8. LA FRACCIÓN COMO RAZÓN a. De una caja de 100 focos, 3 salieron defectuosos. Decimos entonces que el 3% salieron defectuosos. En otras palabras, tres de cien. b. Si oímos que el 60% de las personas de una comunidad votó por la planilla azul, esto quiere decir que ______ de cada 100 personas votaron por esa planilla. c. Aproximadamente 2 de cada 10 habitantes de México son analfabetos. ¿Qué porcentaje representa?________ d. De 50 habitantes que tiene el zoológico, sólo 15 son marinos. ¿Qué porcentaje de los animales son marinos?________ ¿Qué porcentaje son terrestres?____________ e. El 3% de los 1000 boletos de una rifa no se pudieron vender. ¿Cuántos boletos no se vendieron?_________ 54 54
f. Un jugador de básquetbol metió a la canasta 18 tiros de las 25 oportunidades que ha tenido. Si sigue así, ¿cuántos tiros meterá a la canasta en 50 oportunidades?___________ ¿Qué porcentaje es éste?______________ g. En una colonia de 200 casas, sólo 100 tiene luz eléctrica. ¿Qué porcentaje es ese?______ Reduce la razón : 100 de cada 200 casas: ____ de cada _____ casas tienen luz eléctrica.
¿Qué fracción de las casas tiene luz eléctrica?_______ 9. PROMEDIO, MEDIANA, MODA. a) Un estudiante registró las temperaturas máximas durante quince días. Los datos que obtuvo fueron los siguientes: 26, 18, 12, 23, 25, 21, 11, 23, 18, 23, 25, 15, 24, 22, 16. El promedio de temperatura fue _______. Ordena de menor a mayor los datos: ____________________________________ La mediana es: ___________ La moda es: ___________________
10. ÁREAS Y PERÍMETROS (DE TRIÁNGULOS, CUADRADOS, RECTÁNGULOS, ROMBO, TRAPECIO, ROMBOIDE, PENTÁGONOS, HEXÁGONOS) Recorta cada figura, pégala en tu cuaderno y calcula su área :
5 m
9.7 m
4.8 m
7 m
28.5 m
a)Área =_________ Perímetro = _______
b) Área = _______ c) Área = ________
4.5 m
9 m
9m
7m 9m
13 m
d) Área = ________
Perímetro = _____________
11. LA PROBABILIDAD DE UN EVENTO
e) Área = ________
1. Tengo varias canicas en un cajón: 3 rojas, 2 azules, 1 amarilla y 6 verdes. En total tengo ____ canicas. La razón de canicas rojas a total es de ___ a _____, esto se puede representar con la fracción : ___ Voy a sacar una canica al azar, es decir, con los ojos vendados. ¿Cuál color es más probable que saque?_______ ¿Cuál color es menos probable? _______ ¿Cuál es la probabilidad de sacar color rojo?______ ¿Cuál es la probabilidad del color azul?_______ ¿Cuál color tiene probabilidad de ½?______ ¿Cuál color tiene probabilidad de ¼?________
55
55
12. TRAZO DE ÁNGULOS 13.TRAZO DE POLÍGONOS REGULARES 14. DIAGRAMAS DE ÁRBOL 15. CONVERSIÓN DE MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS DEL METRO a) 1250m = _______ Dam
b) _____ dm = 6 m c) _____ Km = 300 Dam d) 4.5 dm e) 40.2 Hm f) 5430 m g) 435 m h) 300 dm = ______ mm = ______ m = ______ Km = _____ Dam = ______ m
i) ____ Km = 1450 Dam 16.VOLUMEN DE PRISMAS EN LITROS. 17.SUMAS Y RESTAS DE FRACCIONES 18.SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES 19.CONVERSIÓN DE FRACCIONES A NÚMEROS DECIMALES 20.CONVERSIÓN DE NÚMEROS DECIMALES A FRACCIONES 21. LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS DECIMALES HASTA MILÉSIMOS.
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58
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59
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Copia las siguientes preguntas y contéstalas en tu cuaderno: 1. ¿Qué es el Universo? 2. Explica cómo se inició la formación del universo. 3. Escribe en orden los siguientes acontecimientos: La formación de las galaxias Expansión y enfriamiento La expansión continúa hasta nuestros días. La gran explosión 4. ¿Qué es una galaxia? 5. El único planeta del sistema solar donde hay vida es ______________________. Anota las condiciones que permiten que haya vida. 6. Explica la diferencia entre Astronomía y Astrología. Busca en el diccionario. 7. ¿Sin el carbono podría haber vida en la Tierra? ¿Por qué? 8. ¿Cómo se produce el carbono que va a la atmósfera? 9. ¿Qué función cumplen las plantas en el ciclo del carbono? 10. Explica las consecuencias del exceso de bióxido de carbono en la atmósfera. 11. Explica las etapas del ciclo del agua, incluye los diferentes estados físicos en que se transforma. 12. Menciona y explica las capas de la Tierra. 13. Escribe ampliamente en qué consiste la Teoría de la Pangea 14. Explica las partes y materiales de un volcán. 15. Explica por qué hay diferentes climas en la Tierra 16. ¿Qué es la variabilidad y qué relación tiene con la selección natural? 17. ¿Por qué se extinguen los animales? 18. Relación entre: Erosión, sedimentación y formación de fósiles. 19. Explica la forma de vida en cada una de las cuatro Eras geológicas. 20. ¿Qué es la evolución? Anota un ejemplo. 21. ¿Qué es la adaptación? Explícalo y menciona un ejemplo. 22. ¿Qué es la selección natural, quién hizo esa teoría y cita un ejemplo?
REPASO DE CIENCIAS NATURALES
Copia 1. 2. 3.
las siguientes preguntas y contéstalas en tu cuaderno: ¿Qué es el Universo? Explica cómo se inició la formación del universo. Escribe en orden los siguientes acontecimientos: La formación de las galaxias Expansión y enfriamiento La expansión continúa hasta nuestros días. La gran explosión 4. ¿Qué es una galaxia? 5. El único planeta del sistema solar donde hay vida es ______________________. Anota las condiciones que permiten que haya vida. 6. Explica la diferencia entre Astronomía y Astrología. Busca en el diccionario. 7. ¿Sin el carbono podría haber vida en la Tierra? ¿Por qué? 8. ¿Cómo se produce el carbono que va a la atmósfera? 9. ¿Qué función cumplen las plantas en el ciclo del carbono? 10. Explica las consecuencias del exceso de bióxido de carbono en la atmósfera. 11. Explica las etapas del ciclo del agua, incluye los diferentes estados físicos en que se transforma. 12. Menciona y explica las capas de la Tierra. 13. Escribe ampliamente en qué consiste la Teoría de la Pangea 14. Explica las partes y materiales de un volcán. 15. Explica por qué hay diferentes climas en la Tierra 16. ¿Qué es la variabilidad y qué relación tiene con la selección natural? 17. ¿Por qué se extinguen los animales? 18. Relación entre: Erosión, sedimentación y formación de fósiles. 19. Explica la forma de vida en cada una de las cuatro Eras geológicas. 20. ¿Qué es la evolución? Anota un ejemplo. 21. ¿Qué es la adaptación? Explícalo y menciona un ejemplo. 22. ¿Qué es la selección natural, quién hizo esa teoría y cita un ejemplo? 60
REPASO DE CIENCIAS NATURALES
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NOMBRE __________________________________________________________________________ INSTRUCCIONES: Relaciona ambas columnas: A. Nombre que llevó nuestro país durante la época colonial. B. Emperador francés que invadió España en 1808. ( C. País al que perteneció México desde 1521 hasta 1821. ( D. Eran hijos de españoles, pero nacidos en América. ( E. Reunión secreta que tenía como propósito luchar contra el mal gobierno. F. Esposa del Corregidor. Avisó a Allende que la conspiración había sido descubierta. G. Tenía 57 años, hombre culto, de ideas avanzadas, enseñó a sus fieles a cultivar la vid, criar gusanos de seda, construir canales de riegos Invitó al pueblo a luchar en 1810. H. Militar que conspiró a favor de la Independencia. avisó a Hidalgo que la conspiración había sido descubierta. I. Ciudad donde murieron fusilados Hidalgo, Allende, Aldama y Jiménez en 1811. J. Continuó la lucha al morir Hidalgo. Tomó Acapulco y otras ciudades importantes. K. Durante el sitio de Cuautla, en 1812, él vio que un cañón había quedado abandonado, tomó una antorcha y lo disparó contra los atacantes. L. Documento en el que se establecía la celebración del 16 de septiembre, la división de poderes, la prohibición de la esclavitud y la independencia de América. M. Insurgente cuyo lema era: “La Patria es primero”. N. Liberal español que llegó a México en 1817 a pelear contra los españoles. O. Coronel criollo que al principio combatió a Guerrero pero al final lo invitó a unirse. P. Ejército que entró triunfante en la Ciudad de México el 27 de septiembre de 1821. Q. Eran las tres garantías que unían a los habitantes de la Nueva España. R. Último Virrey que vino a gobernar la Nueva España, pero que se dio cuenta que los mexicanos querían la independencia y no la gobernó. S. Tratados que firmó Juan de O’Donojú, en los que reconoció la independencia de México en 1821. T. Fue la primera forma de gobierno que tuvo nuestro país al obtener su independencia. U. Plan elaborado por Santa Anna, en el que se rebeló contra el Emperador Iturbide y proponía el sistema republicano. V. La segunda forma de gobierno que tuvo México. W. Documento en el que se estableció que el nombre oficial de nuestro país sería Estados Unidos Mexicanos, la religión católica como única, la república como forma de gobierno y libertad de imprenta. 61 ( ( . ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( . ( ( ( . ( ) Francisco Javier Mina )Ignacio Allende ) Unión, Religión católica e Independencia. ) España ) Monarquía o Imperio ) Agustín de Iturbide ) De Casa Mata )Miguel Hidalgo y Costilla ) Vicente Guerrero ) Chihuahua ) Trigarante ) Conspiración ) Juan de O`Donojú ) Napoleón ) Narciso Mendoza, “el . niño artillero”. )Josefa Ortiz de Dguez. ) República Federal ) “Sentimientos de la . Nación” ) Nueva España . ) Constitución de 1824 ) Criollos ( ( )José María Morelos ) De Córdova
61
ACTIVIDAD 35 “AREAS”
Recorta, pega en tu cuaderno y resuelve. Haz las operaciones, también se tomarán en cuenta. 6 cm 7 cm
A
9cm 8cm Fórmula = ________
B
7 cm
9 cm
C
4 cm Fórmula = ________ 12 cm Fórmula = ________
Área = ________ cm2
Área = ________ cm2
Área = ________ cm2
9 cm
9.5
7.5
D
8 cm 12.5 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
E
8cm 6 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
9 cm
F
13 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
29 cm
26 cm
37.4 cm
39.3 cm
G
39 cm Fórmula = ________
H
55.8 cm Fórmula = ________
I
48.6 cm Fórmula = ________
Área = ________ cm2
Área = ________ cm2
Área = ________ cm2
47.5 cm
J
d = 35 cm
K
47.5 cm 7 cm 7.5 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2 Fórmula = ________ Área = ________ cm2 62
D = 54 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2 62
TAREA 34 ADICIÓN Y SUSTRACIÓN DE FRACCIONES sep-oct
NOMBRE: ________________________________________________ Nº. ____
2
3 4 5 8 1 2
1
1 6
3
1
3 12 2 12 3 10 4 12 3 12 6 9
Restas
3
4
1
4 15 1 30 3 20 2 15 1 4 1 2 1 5 3 4 7 10 2 4 1 2 2 3
4
3
5
2
1
3
3
3
1
1 2 3 4 7 15 7 8 3 5
3
1
4
2
2
1
3
1
4
3
3 8 3 4 5 6
5
4
6
5
63
63
1
2
3
4
5 7 8 9 10 12 11
6
13 14
15 16 17 18
19
20
21 24
22
23
25
26
27
28 .
LA POBLACIÓN. HORIZONTALES: 2. Es la salida de las personas de su lugar de origen para mudarse a otro espacio. 7. País con bajo desarrollo en el que el problema del aumento de la población se debe a la falta de planificación familiar. 8. País de América con alto porcentaje de población indígena. 9. Continente en el que vive la mayor parte de la población mundial. 11. Este índice, en los países de alto desarrollo es inferior a 20 niños por cada 1000 habitantes al año. 12. Es el país más poblado del mundo. 15. Rama de la geografía que se ocupa del estudio de las poblaciones. 17. Para calcularla se divide la cantidad de personas que viven en un territorio entre el número de km. que mide ese territorio. 20. Son las migraciones que se realizan hacia otro país. 21. País americano con desarrollo medio en el que aproximadamente la mitad de la población es menor de 20 años. 24. Es la cantidad de personas que mueren anualmente de cada 1000 habitantes. 25. País en el que la mayoría de sus habitantes practica la religión llamada judaísmo. 26. Es el traslado que realiza el ser humano en busca de mejores lugares en donde vivir. 27. Es el país con la más alta densidad de población.
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28. Es el país que ocupa el tercer lugar en cuanto a número de habitantes (iniciales). VERTICALES: 1. País segundo lugar mundial en número de habitantes. 2. Es el número de años que se calcula puede vivir una persona, y que depende principalmente de la nutrición, la higiene y la atención médica. 3. Ciencia que estudia el paisaje, sus cambios y las relaciones entre éste y el ser humano. 4. País cuya densidad de población es de 2 personas por km. cuadrado. 5. El hombre lo transforma cuando construye presas, carreteras, ciudades, etc. 6. País de América del sur que tiene nivel de desarrollo bajo. 10. Abreviatura que significa “Antes de Cristo”. 13. País asiático cuya densidad de población es de 330 habitantes por km. cuadrado. 14. Es la llegada de pobladores a otro sitio diferente al de su origen. 16. Son un recuento que permite saber cuántos habitantes tiene un país, a qué se dedican, cuál es su nivel educativo, edad, sexo, etc. 18. Son la migraciones que ocurren dentro de un mismo país. 19. Tipo de clima en el que existen mayores concentraciones de población. 22. Países que practican como religión el islamismo. 23. Lengua que ya no se habla paro que dio origen a las lenguas romances como el español, portugués, catalán y el moldavo.
ACTIVIDAD 1 “PAÍSES Y CONTINENTES” NOVIEMBRE-DICIEMBRE 2005
INSTRUCCIONES: Recorta cada uno de los rectángulos. Luego pega en una página distinta las ideas correspondientes a los diferentes continentes.
Es el segundo continente más pequeño, con 9 900 000 kilómetros cuadrados de extensión. Es el continente más grande y más poblado del mundo. Es el continente menos poblado del mundo. Tiene 743 000 000 de habitantes. Tiene 649 000 000 de habitantes
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Es el más pequeño de los continentes, con 8 500 000 km. de extensión. Su territorio tiene una extensión de 30 300 000 kilómetros cuadrados. Su extensión territorial es de 42 236 000 km2 Habitan más de 3 331 500 000 personas. Tiene 14 000 000 kilómetros cuadrados de extensión. La población es la tercera en el mundo (695 200 000 habitantes). Tiene 36 países. Hay dos grandes grupos de población: Los de origen árabe en el norte y los de raza negra en el resto. Algunos países reclaman sectores del continente como propios, pero sus reclamos no han sido reconocidos. Tiene 48 países, entre ellos los dos más poblados del mundo: China e India. Su población es de 27 300 000 habitantes. Tiene 43 países, entre los que se encuentran algunos de los más pequeños del mundo: Mónaco y en Vaticano En el verano lo habitan únicamente científicos, técnicos y militares. En invierno esa población se reduce. Está formado por una gran cantidad de islas de diferentes tamaños. Reúne a muchos de los países más industrializados del mundo: Alemania, Francia, Italia, Reino Unido, etc. Tiene 53 países, por lo que es el continente con mayor número de países. Se divide en dos grandes zonas: La región Anglosajona y la región Latina. Hay grupos mongoles en la región oriental; indoeuropeos en el sur; y árabes, persas y turcos en el oeste. Recientemente han ocurrido muchos cambios de frontera y surgido nuevos países. Algunas islas son: Nueva Zelandia, Nieva Guinea y Tasmania. La mayoría de los países de este continente logró su independencia después de la Segunda Guerra Mundial. Las bajas temperaturas alcanzan hasta 80 grados bajo cero. Cuando se desintegró la Unión Soviética se independizaron Belarús, Estonia, Letonia, Lituania y Ucrania. Las islas del Pacífico se dividen en tres grupos Polinesia, Melanesia y Micronesia. Ahí se encuentra Japón, uno de los países más ricos del mundo y Bangladesh, uno de los más pobres. Es el único continente que no está dividido en países, pero 24 países mantienen bases científicas. El comercio de esclavos impidió el aumento de su población en los siglos XVI, XVII y XVIII. En muchos de sus países hay población indígena que sigue conservando su cultura, como los mayas. Los últimos 25 años Corea del Sur, Singapur y Taiwán desarrollaron rápidamente su producción industrial. Se encuentra la isla más grande del mundo. Tiene 13 países. Su población se compone de micronesios, polinesios, maoríes y descendientes de ingleses. Algunos de sus países son: Zaire Angola, Nigeria, Botswana, Sudán, Etiopía, Kenia, Libia, Argelia,Malí. Contiene el 90% del hielo mundial; si se derritiera, el nivel de todos los mares subiría 60m. Tiene al monte Everest, la montaña más alta del mundo. Ahí se encuentra el país más bello del mundo. Continente en que se encuentra el río más largo del mundo. Se encuentran Irak, Arabia Saudita, Afganistán, Nepal, Kazajstán, Siria, Turquía, Armenia, Tailandia. Algunos de sus países son: Irlanda, Polonia, Rumanía, Yugoslavia, Bulgaria, Albania, Macedonia, Grecia. Es el continente con mayor número de bibliotecas, teatros y museos.
ACTIVIDAD 2 “LECTURA DE COMPRENSIÓN” NOV-DIC 2003
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1. ¿A quién se refiere la palabra ellos en el primer párrafo? A) A los animales. B) A los europeos. C) A los pueblos indígenas.
D) A los países de América
2. De acuerdo con el primer párrafo , ¿cuál es la causa principal de que el ganado europeo no muriera y se multiplicara en tierras americanas? A) Que el ganado comía trigo, avena y cebada. B) Que se adaptaban a diferentes medios. C) Que comían hierbas y pastos europeos. D) Que daban origen a nuevas especies.
5. En el cuarto párrafo, ¿qué se quiere decir con la palabra cedían? A) Que se multiplicaban. B) Que se desprendían. C) Que se fertilizaban.
D)Que se enterraban.
ACTIV. 3 “LAS LUCHAS INTERNAS Y LA DEBILIDAD DE LOS GOBIERNOS”
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1. En equipos, leamos el tema “Los primeros presidentes”, páginas 32-33 del libro de historia. 2. Tracemos en nuestro cuaderno un cuadro como el siguiente, cada una de las tres columnas deberá medir 8 cm de ancho. LOS PRIMEROS PRESIDENTES El segundo presidente de El tercer presidente de México México
El primer Presidente de México 8 cm
3. Recortemos los rectángulos siguientes y los pegaremos en el cuadro anterior.
Durante su gobierno, los Era vicepresidente, pero decidió españoles intentaron rebelarse contra el Presidente y reconquistar México, pero tomar el poder. fueron rechazados por Santa Anna. Su nombre Victoria. fue Guadalupe Se llamaba Vicente Guerrero.
Ese cargo lo ocupó Anastasio Expulsó a los españoles que Bustamante. estaban en el país y ellos se llevaron sus riquezas. Le pagó a un marino para que le Consiguió impulsar la educación e entregara a Guerrero. hizo efectiva la abolición de la esclavitud. No tenía recursos suficientes para hacer producir las fábricas, las minas y los campos. Con unos préstamos logró poner a funcionar las minas que habían sufrido daños y pagó a tiempo los sueldos a los empleados de gobierno. Durante su periodo de gobierno, Chile, Colombia, Perú Estados Unidos e Inglaterra reconocieron la Independencia de México. Durante su gobierno fusiló a Guerrero, por tal motivo hubo levantamientos que lo obligaron a dejar la presidencia. En ese tiempo se formaron dos agrupaciones políticas las logias masónicas de rito escocés partidarias del centralismo, y las logias yorkinas, partidarias del federalismo. El clero y el ejército hacían presión para conservar los privilegios con que contaban durante la época colonial.
Evaluación: Un representante de nuestro equipo acudirá con el maestro a que le revise. Luego ese representante nos revisará al resto del equipo.
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LA PRIMERA REFORMA LIBERAL 1. Leamos el tema “La primera reforma liberal” y “La reforma de Gómez Farías”, páginas 33-35. 2. Unamos con una línea verde las características de los liberales, y con una roja, las de los conservadores. Luego peguemos el cuadro en el cuaderno.  Pensaban que era importante liberar al país de los gastos que significaba mantener al clero y al ejército.  Crearon el partido reformista que luchaba por la igualdad de todos los mexicanos ante la ley.  Deseaban que hubiera un gobierno central fuerte, que les parecía la solución para evitar el desorden.  Querían conservar los privilegios que habían tenido en la época colonial.  Era el partido de los que preferían el sistema republicano federal.
Conservadores
Liberales
 Este partido lo integraban el ejército, el clero y los grandes comerciantes.  Crearon el partido de los centralistas, que encabezaba Lucas Alamán.  Los encabezaron Valentín Gómez Farías y José María Luis Mora.
3. Copiemos y contestemos en nuestros cuadernos las siguientes cuestiones: a) En el texto “La reforma de Gómez Farías”, p.34, se mencionan una serie de reformas liberales que hizo durante su gobierno. Anotémoslas en el cuaderno. b) Expliquemos: ¿Qué reacción tuvieron los conservadores ante esas reformas de Gómez Farías? c) ¿Cómo se llamaba la constitución que hicieron los conservadores y qué establecía? Evaluación: Coordinados por el maestro, los equipos leeremos por turnos nuestro trabajo a los compañeros.
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ACTIVIDAD 4 “LA INDEPENDENCIA DE TEXAS” NOV-DIC 2003
1. Copiemos en nuestros cuadernos y contestemos las siguientes preguntas. La información podemos encontrarla en la página 35 del libro de historia. 2. En la actualidad muchos mexicanos llegan como inmigrantes a los Estados Unidos, pero, ¿en cuál época llegaban inmigrantes norteamericanos a establecerse en territorio mexicano? 3. ¿Por cuáles motivos los texanos decidieron separarse de México en 1835? 4. ¿Tuvo éxito el ejército mexicano al tratar de dominar a los texanos? 5. ¿Santa Anna demostró una actitud patriótica en esa guerra? ¿Por qué? 6. ¿Qué hubieras hecho tú si fueras Santa Anna? 7. Dibujemos iluminemos el mapa de México en 1824. (Página 39). 8. Imaginemos y anotemos lo que estaban platicando los texanos de abajo. 9. Recortemos por la línea punteada y peguemos el cuadro en el cuaderno. Evaluación: Cada equipo leerá su trabajo ante el grupo.
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ACTIVIDAD 5 “LA GUERRA DE LOS PASTELES” NOV-DIC
1. Integrados en equipos, leamos en voz alta los últimos dos párrafos de la página 35 y el primer párrafo de la página 36. 2. Escribamos un texto con el título “La guerra de los pasteles”, en el que incluyamos los siguientes puntos:  Causas de esa guerra.  Actitud de México ante las deudas que le querían cobrar.  El ataque de los franceses.  Las consecuencias de esa guerra. 3. Recortemos los dibujos de abajo y usémoslos para hacer una historieta.
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ACTIV. 6 ¿QUÉ SABEMOS SOBRE LA GUERRA DE MÉXICO CONTRA EEUU?
1. 2. 3. 4. 5. Reunámonos en equipos. Nombremos un secretario y un moderador. Observemos el cuadro de abajo. Leamos en voz alta la primera pregunta del cuadro de abajo. Por turnos, cada uno de nosotros contestará lo que recuerde de esa pregunta. El turno para hablar comenzará con el compañero que se encuentre a la derecha del moderador. Las preguntas deberán contestarse sólo con lo que recordemos, así que no podremos consultar libros, revistas, etc. 6. Hasta que todos los compañeros hayan participado, escogeremos sólo una respuesta a la pregunta y cada uno la anotaremos en nuestro cuadro. En caso de no saber alguna respuesta dejaremos el espacio en blanco. 7. Cuando hayamos dado una respuesta a la primera pregunta del cuadro continuaremos con la segunda, y así sucesivamente. 8. Recortemos y peguemos el cuadro en el cuaderno. ¿QUÉ RECORDAMOS DEL TEMA DE LA GUERRA DE MÉXICO CONTRA EEUU? PREGUNTAS ¿Cuándo comenzó la lucha? RESPUESTAS
¿Quiénes lucharon contra quiénes?
¿Por qué ocurrió esa guerra?
¿Quiénes fueron algunos de los héroes mexicanos en esta guerra? (recuerden el mayor número posible de personas)
¿Cuánto tiempo duró la lucha? ¿Cuál país ganó la guerra? ¿Cuáles acontecimientos relacionados con esa guerra ocurrieron en el estado de Chihuahua? ¿Existe en el Estado de Chihuahua algún edificio, monumento o museo que se relacione o nos recuerde esa etapa histórica? ¿Cuál o cuáles son? ¿Cuáles consecuencias nuestro país esa guerra? tuvo para
Evaluación: El secretario de cada equipo leerá el trabajo ante los compañeros del grupo. Si hay desacuerdos podrán investigar en algún libro. 72 72
ACTIVIDAD 7 “LA GUERRA CONTRA ESTADOS UNIDOS” NOV-DIC
INSTRUCCIONES: Copiemos en nuestros cuadernos las siguientes cuestiones contestémoslas. La información se encuentra en las páginas 36-38 del libro de historia. 1. ¿Por qué Estados Unidos atacó nuestro país? 2. ¿México se encontraba suficientemente fuerte y unido para defenderse de los norteamericanos? ¿Por qué? 3. Describamos los hechos en : a) La Batalla de la Angostura. b) La Batalla de Churubusco c) La Batalla de Chapultepec d) La toma de la Ciudad de México 4. Leamos el texto “Padierna”, en la página 40 del libro de historia, anotemos qué le estaban solicitando a Santa Anna y cuál respuesta les dio. 5. ¿Cuáles consecuencias tuvo para nuestro país esa guerra? 6. ¿Consideramos que Estados Unidos es un buen vecino de México?¿Por qué? 7. Investiguemos cuáles sucesos ocurrieron en el Estado de Chihuahua durante la intervención norteamericana. (Monografía estatal, páginas 89-93). 8. Escribamos los acuerdos que contenía el Tratado de Guadalupe Hidalgo en el recuadro de abajo: y
Tratado de Guadalupe Hidalgo
México se compromete a:
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ _______________________.
Estados Unidos se compromete a:
___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________.
9. Recortemos el cuadro anterior y peguémoslo en el cuaderno. Evaluación: Un integrante de cada equipo leerá ante el grupo las respuestas.
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ACTIVIDAD 8 LECTURA DE COMPRENSIÓN “LA CASITA DEL ROBLE”
Lo que más le gusta a Marcela es treparse en los árboles. Durante las vacaciones en el campo se le podía ver arriba del roble grandote, balanceándose, comiendo fruta o cantando . Eso fue principio, porque después dejó de contar y hablaba sola en voz baja, como haciendo planes. Desde lejos se veía que algo le preocupaba. De repente se descolgó del árbol por medio de una cuerda que había anudado a una fama y gritó: -Ven, Fernán, ¡aprisa! - y volvió a gritar: -¡Fernán, Martín, vengan rápido! Sus hermanos corrieron hasta el roble pero con los ojos brillantes y las mejillas coloradas. A Marcela se la había ocurrido una brillante idea: ¡Que entre todos hicieran una casita en las ramas del roble! -¿Quieres que subamos las tablas que están en el patio? -preguntó Martín, dispuesto a colaborar para que la casita quedara preciosa en medio del follaje. -Pero hay muy pocas tablas –replicó Fernán-. No nos van a alcanzar. Si tuviéramos muchas podríamos hacer la casita con todo y techo. -No importa –dijo Marcela-. Con esas nos alcanza aunque sea para hacer el suelo. Con bastante trabajo, subieron las tablas y las colocaron entre las ramas, hasta formar una tarima. Luego subieron tres cajones. Un cajón es algo muy útil, pues hace las veces de silla, de mesa, de librero o de adorno, si se pinta de un color bonito. Los tres hermanos estaban felices en su casita del roble, leyeron cuentos, hicieron planes, observaron las abejas que llegaban hasta las flores del árbol para chuparle la miel. Pasaron algunas horas, cuando de repente oyeron las voces de Guillermo, Gustavo y Nando, su primos. - ¡Qué linda casita hicieron allá arriba! –dijeron-. ¿Podemos subir? Miren traemos dulces y naranjas. Los primos veían para arriba con la cabeza ladeada, arrugando los párpados cuando la luz del sol les daba de lleno en los ojos. Esperaban el permiso de subir, y cuando desde arriba les dijeron que si, que subieran, cogieron la cuerda y treparon rápidamente, como changos. Hubo algarabía arriba del roble, y estaban contentos, aunque tres cajones no eran bastantes para seis niños inquietos. Se podían mover de un lado a otro de la tarima, aunque con precauciones. En eso llegaron Luis, Arnulfo, Nacho y Lucía, seguidos de Bernardo, Laura, Tere y Pablo, y todos quisieron subir. Los apuros fueron grandes allá arriba, porque todos hablaban al mismo tiempo y nadie se entendía; no podían leer por el alboroto que se armó y Memo le pisó una mano a Laura. Lo peor fue que las tablas dejaron oír un ruido extraño. Primero fue como quejidito ligero, y luego las tablas se rajaron por la mitad. Los muchachos no tuvieron tiempo de bajar por la cuerda porque unos lo hicieron de un salto, y los más colgándose de las ramas con manos y pies. El roble balanceaba sus hojas verdes y velludas, mientras los niños trataban de bajar a toda costa. Armida de la Vara CONTESTA: 1. Escribe en un máximo de tres renglones, de qué trata la lectura. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ¿Cómo se llamaban los hermanos de Marcela? ______________________________. 3. ¿Qué planes tenía Marcela? ___________________________________________ ________________________________________________________________. 4. ¿Cuál fue el problema que se presentó?___________________________________ ________________________________________________________________. 5. Inventa un final distinto y anótalo. ______________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________. 6. Piensa un título más apropiado a la lectura y escríbelo: ________________________ _______________________________________________________________. 74 74
ACTIVIDAD 9 “PRUEBA DE TRES MINUTOS” 1. Lea todo antes de hacer nada. 2. Ponga su nombre en la parte superior derecha del papel. 3. Circule la palabra "NOMBRE" en el párrafo 2. 4. Dibuje cinco pequeños cuadros en la parte superior izquierda del papel.
5. Ponga una X en cada cuadro. 6. Ponga un círculo alrededor de cada cuadro. 7. Firme su nombre debajo del título de este papel. 8. Después del título escriba... sí, sí, sí. 9. Ponga un círculo alrededor del párrafo siete. 10. Ponga una X en la parte inferior izquierda de este papel. 11.Trace un triángulo alrededor de la X que acaba de hacer, 12. En la parte de atrás de este papel multiplique 703 x 66. 13. Trace un rectángulo alrededor de la palabra papel en el párrafo 7. 14. Grite fuerte su primer nombre cuando llegue a este punto. 15. Si usted piensa que se ha seguido las instrucciones cuidadosamente hasta este punto en la prueba grite "YO SI" 16. En la parte de atrás de este papel sume 8950 + 9305. 17. Ponga un círculo alrededor de su respuesta, ponga un cuadro alrededor del círculo. 18. Cuente en voz normal desde 10 hasta 1 en descenso. 19. Perfore tres pequeños hoyos en el margen superior con la punta de su lápiz. 20. Si usted es la primera persona que llega a este punto diga en voz alta y fuerte las siguientes palabras: YO SOY LA PRIMERA PERSONA EN LLEGAR A ESTE PUNTO Y SOY UN LIDER EN SEGUIR LAS INSTRUCCIONES. 21.Subraye todos los números en esta página. 22.Diga gritando: ESTOY CERCA DEL FINAL Y HE SEGUIDO LAS INSTRUCCIONES. 23. Ahora que ya terminó de leer cuidadosamente, haga solamente lo ordenado en los párrafos uno y dos.
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ACTIVIDAD 10 “LAS PÉRDIDAS TERRITORIALES” NOV-DIC
1. Consultemos el mapa de la página 37 del libro de historia. 2. Iluminemos en el mapa de abajo con un color distinto el territorio de cada acotación. 3. Iluminemos de nuestro color favorito la entidad federativa donde vivimos. 4. Recortemos y peguemos el mapa en nuestro cuaderno.
ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA
1848
1853
1836
GOLFO DE MÉXICO
OCÉANO PACÍFICO
ACOTACIONES
Territorio de nuestro país en la actualidad Territorio de Texas al independizarse Territorio arrebatado a México en la guerra Territorio de la Mesilla, vendido por Santa Anna.
Evaluación: Mostremos nuestros trabajos al maestro.
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ACTIVIDAD 11 “LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE GOBIERNO” NOV-DIC
Lee el siguiente texto: El concepto de democracia La democracia es una forma de organización jurídica y política que se caracteriza por la participación de los ciudadanos en el gobierno de la sociedad. La democracia tiene como propósito central el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo. La democracia presupone la igualdad de los ciudadanos ante la ley y la existencia y vigencia de determinados derechos, libertades y obligaciones de los individuos. Procedimiento para la integración de los órganos de gobierno. Las elecciones. El pueblo mexicano está organizado como una república representativa, democrática y federal, que ejerce su gobierno y soberanía mediante los poderes integrados de la Unión. En México existen tres poderes que son los siguientes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial. Los integrantes del poder Legislativo son los diputados y senadores; el Presidente representa el Poder Ejecutivo. Tanto el presidente, como los diputados y senadores se eligen mediante el voto directo de los ciudadanos. El presidente de la República es electo cada seis años y los diputados cada tres. En el caso de los senadores, también se les elige cada seis años. Las elecciones son el procedimiento para la integración de los órganos de gobierno. El proceso electoral está reglamentado por el Código Federal de Instituciones y procedimientos Electorales, en el cual se indican las formas y los tiempos en que se debe organizar la jornada electoral. Los ciudadanos mexicanos tienen no sólo el derecho, sino la obligación de participar en las elecciones que se realicen en la comunidad donde vivan. Se puede participar de diferentes maneras, ya sea como candidato a presidente, a senador o a diputado, o como integrante de las mesas directivas de casilla, o como representante de algún partido político. Método para la toma de decisiones y la solución de conflictos de manera pacífica En las sociedades organizadas como la nuestra, existen distintas clases y grupos sociales que representan a diversos sectores de la población, y que no siempre tienen los mismos intereses y aspiraciones. Los intereses de un grupo o clase social pueden estar en contra de los de otra clase o grupo social, lo cual puede provocar malestares y conflictos sociales. Para evitar esos conflictos es importante fortalecer la vida democrática del país. Si la democracia es fuerte y permite la participación de los ciudadanos en la toma de decisiones, es el mejor camino para resolver los conflictos de manera pacífica. Copia en tu cuaderno las siguientes actividades y realízalas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Recorta y pega el texto anterior. ¿Cuál es el propósito central de la democracia? Consulta en el diccionario la palabra democracia. Explica qué caracteriza a la democracia como forma de organización política. ¿Por qué medios el pueblo ejerce el gobierno y la soberanía? La forma y fechas para realizar las elecciones están señaladas en: ¿Cuáles requisitos recuerdas que son necesarios para poder votar? ¿Cómo está organizada políticamente la población mexicana? Las elecciones sirven para elegir mediante el voto a: a) _________________________ b) _________________________ c) _________________________
10. Explica cuáles son los Poderes en que se divide el gobierno en México. Anota también quiénes representan cada Poder. 11. Explica por qué la democracia es el mejor camino para resolver los conflictos. 12. Elabora un mapa conceptual con la información del texto de arriba. Dibujemos una situación conflictiva y dos maneras de resolverla : a) Una solución democrática y b) Otra solución 77 77
ACTIV. 12 LAS IDEAS DE LOS LIBERALES Y LAS DE LOS CONSERVADORES
1. Leamos la página 42 del libro de historia. 2. Califiquemos los siguientes enunciados con la palabra liberales o conservadores, según corresponda: a) Creían que hacía falta vender las propiedades de la Iglesia, para que otros propietarios las volvieran más productivas................................... __________________.
b) Pensaban que el orden colonial era el más adecuado, estaban en contra del voto popular para elegir a nuestros representantes ...................................______________.
c) El sistema republicano de los Estados Unidos les parecía un buen modelo a seguir ....................................................................................................___________________. d) Querían que hubiera un gobierno fuerte para que acabara con el desorden ....................................................................................................___________________.
e) Proponían que la Iglesia se mantuviera ajena a los asuntos del gobierno .....................................................................................................___________________.
f) Opinaban que el sistema republicano podía ser bueno para otros países, pero no para México. ..............................................................................___________________.
g) Una de sus propuestas era que la Iglesia ya no se encargara de registrar los matrimonios, nacimientos y muertes, sino que esa actividad la hiciera el gobierno.......................................................................................___________________.
h) Defendían la idea de que el sistema republicano federal era el mejor y que hacían falta algunas reformas....................................................................__________________.
i) En ese partido político había gente que formaba parte del clero, del ejército o que poseían tierras...............................................................................__________________.
j) Querían que hubiera libertad de cultos, es decir, que cada quien eligiera su religión libremente......................................................................................__________________.
k) En ese grupo había algunos que proponían que el sistema de gobierno en México fuera monárquico y para esto se necesitaba traer un rey de Europa..........................................................................................___________________. l) Los integrantes de este partido eran profesionistas ......................._______________. m) Creían que los ciudadanos debían trabajar libremente, sin que el gobierno participara en las actividades económicas ......................................________________.
3. Recortemos el cuadro anterior y peguémoslo en el cuaderno. Evaluación: De manera grupal compararemos nuestro trabajo. Para esto, cada equipo leerá una respuesta por turnos. De ser necesario corrijamos nuestro trabajo.
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ACTIV. 13 “LA DICTADURA DE SANTA ANNA Y LA REVOLUCIÓN DE AYUTLA” NOV-DIC 2003
Instrucciones: Copiemos y contestemos las siguientes preguntas en nuestros cuadernos: 1. Sobre la última ocasión en que gobernó Santa Anna, anotemos: a) ¿Cuál partido político lo apoyaba? b) ¿Qué esperaban del gobierno de Santa Anna? c) Abusos que cometió en el poder. 2. Sobre el Plan de Ayutla, contestemos: a) ¿Quién lo proclamó? b) Propósitos del plan. c) Consecuencias. 3. ¿De cuál partido político fue el siguiente presidente en el poder? ALGUNAS ACCIONES DE GOBIERNO DE SANTA ANNA En 1835 dirigió las tropas mexicanas hacia Texas para someter a aquellos que querían la independencia de ese estado. Ganó la primera batalla en el Álamo. Después fue derrotado por los soldados de Samuel Huston. Para salvar su vida, Santa Anna se vio obligado a firmar el convenio en que se declaraba que México no volvería a atacar a los texanos. Durante la guerra de los pasteles en 1838-1839, Santa Anna perdió una pierna. En la guerra contra Estados Unidos, 1846-1848, los mexicanos empezaron a sospechar de Santa Anna. Después de esa guerra se le comenzó a llamar a Santa Anna “vendepatrias”, ya que se cree que el presidente había llegado a un acuerdo con los norteamericanos, favoreciendo sus intereses y no los de México. Al concluir esa guerra salió de nuestro país. En 1853 regresó a gobernar por última vez, invitado por los conservadores. Llegó a realizar cobros absurdos a los ciudadanos, como los impuestos a los que tuvieran ventanas, balcones o perros. Además hizo que lo llamaran “Su alteza serenísima”. Nuevamente benefició a los Estados Unidos al venderles el territorio de la Mesilla. Los liberales ya hartos de los errores de Santa Anna se rebelaron mediante la Revolución de Ayutla y lo quitaron del poder. Santa Anna salió del país y regresó en 1874. Finalmente murió en 1876 en la ciudad de México. Instrucciones: Uno de nuestros compañeros acudirá con el maestro para que le revise y luego les revisará a sus compañeros de equipo. Corrijamos si es necesario.
JUICIO A SANTA ANNA
1. Comentemos en el equipo si recordamos lo que es un juicio. 2. Consultemos en nuestros libros los aspectos positivos y los aspectos negativos de Santa Anna como gobernante y los escribiremos en el cuadro siguiente, anotando en la columna del fiscal las ideas que lo acusen y en la columna del abogado, las ideas que defiendan a Santa Anna. FISCAL (Parte acusadora) ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ __________________________________. ABOGADO (Defensa) ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ _______________________________.
3. Pidamos al maestro que divida al grupo en dos grandes equipos, uno de ellos será la parte acusadora y la otra, será la defensa. 4. También elegiremos a tres elementos del grupo, quienes serán el jurado. No podrán intervenir en la discusión. Su trabajo consistirá en tomar nota de lo que se discuta y al final ellos decidirán si el acusado es culpable o inocente. 4. Por turnos un alumno de la parte acusadora dirá en voz alta una idea y en seguida un alumno de la parte defensora dará respuesta a la acusación. Así continuará sucesivamente la actividad. 5. pidamos al jurado que dé a conocer el veredicto. Evaluación: Mostremos al maestro el cuadro de arriba, ya terminado. 79 79
ACTIVIDAD 14 “PROBLEMAS DE VARIACION PROPORCIONAL”
Nombre _______________________________________________________________ Nº ______ 1. 20 kg de naranjas cuestan $22.00, ¿cuánto costarán 40 kg?________
2.
Tres agricultores siembran 1/4parte de un terreno,¿Cuántos agricultores se necesitarán para sembrar todo el terreno?
3. ¿Cuánto, costarán 120 m2 de loseta, si por 60 m2 se pagaron $900.00?
4. Para preparar l0 litros de limonada se necesitan 30 limones ¿Cuántos limones se necesitan para 22 litros?
5. Un automóvil que mantiene una velocidad constante, recorre 320 Km. en 4 horas. ¿qué recorrido hace en 8 horas?
6. Con 3 Kg. de harina se hacen 4 Kg. de pan; ¿cuántos Kg. de pan se pueden hacer con un costal que tiene 30 Kg. de harina______
7. Una máquina imprime 600 tarjetas en 5 minutos. ¿Cuánto tiempo tardará en imprimir 3000 tarjetas?_______ 8. Un albañil coloca l50 ladrillos en una hora. ¿Cuánto tardará en colocar 600 ladrillos al mismo ritmo?______ 9. Un obrero fabrica l000 ladrillos en 4horas.¿Cuántos ladrillos hace en 30 minutos?______
10. En 12 cajas hay 486 pelotas, ¿qué cantidad de pelotas habrá en 6 cajas? _____ ¿Y en 24 cajas? _______. 11. En una fábrica se hacen 32 pantalones en 4 horas, ¿cuántos pantalones se hacen en 2 horas? ______ ¿En 5 horas? ______ ¿En 7 horas? ______ ¿Y en 9 horas? ______ 17. Una motocicleta recorre 88 Km. en 2 horas, ¿qué distancia recorrerá en 6 horas? ______, ¿En 8 horas? ________ ¿Y en 14 horas? _________. 18. Si 80 lápices cuestan $64.00, ¿cuánto costarán 100 lápices? __________
19. Para hacer un pastel se necesitan entre otras cosas, 4 huevos y 2 tazas de leche. ¿Cuántos huevos y tazas de leche se necesitan para 4 pasteles? ___________________________________________________________________ ¿Y para 8 pasteles? ___________________________________________________. 20. En 16 cajas hay 352 envases, ¿Cuántos envases hay en 40 cajas del mismo tamaño? ______ 21. En 15 rollos hay 645 m de tela. Encuentra la tela que hay en 24 rollos _______. En 26 rollos_________ Y en 30 rollos ___________ 80 80
ACTIVIDAD 15 “LA CONSTITUCIÓN DE 1857” NOV-DIC 2003
Nombre __________________________________________________________________ Nº ______ 1. Leamos la página 45 del libro de historia. 2. Anotemos qué establecían las leyes que prepararon algunos liberales, colaboradores del presidente Comonfort:
LEY JUÁREZ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ ________________
LEY LERDO _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ______________
LEY IGLESIAS ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________
3. Recortemos por la línea punteada las figuras anteriores. Luego las pegaremos en el cuaderno. 4. Escribamos algunas disposiciones importantes que contenía la Constitución de 1857:
CONSTITUCIÓN DE 1857 Establecía: ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ _____________________.
__________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ _________________________.
5. Recortemos por la línea punteada y peguemos la ilustración en el cuaderno.
Evaluación: Pidamos al maestro que elija un equipo para que pase al frente y lea el trabajo a los compañeros. Los demás equipos podremos hacerle preguntas al equipo y dar sugerencias. Si es necesario, corrijamos nuestro trabajo o agreguemos información.
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ACTIVIDAD 16 “LA GUERRA DE TRES AÑOS Y LAS LEYES DE REFORMA”
1. Leamos En la página 45 del libro de historia, el tema “Las leyes de Reforma”. 2. Escribamos sobre la línea la palabra falso o verdadero, según corresponda. Las ideas calificadas como falsas, modifiquémoslas para que sean verdaderas y escribámoslas en el cuaderno.
a) El presidente Ignacio Comonfort recibió todo el apoyo de los conservadores, quienes expresaron júbilo y entusiasmo por la Constitución de 1857 .........................................._______________. b) Comonfort era un presidente liberal pero tuvo miedo de que la constitución de 1857 causara inconformidad social y por eso no la aplicó ..................................................................._______________. c) Como la constitución de 1857 no fue aplicada por Comonfort, los conservadores quedaron conformes y contentos, así que nuevamente hubo paz en el país...........................______________. d) Cuando Comonfort dejó el país, Benito Juárez fue nombrado presidente de México por parte de los conservadores ............................................................................._______________. e) Los conservadores estaban de acuerdo con la idea de que el nuevo presidente fuera Juárez y le manifestaron un total apoyo en todos sus proyectos..................................................__________________ f) En 1858 había en México dos presidentes al mismo tiempo, uno liberal y el otro conservador, por este motivo empezó la guerra de Reforma de los liberales contra los conservadores .........................................................................._________________ g) Juárez promulgó las leyes de Reforma, cuyo propósito era apartar a la iglesia de los asuntos del gobierno......................._____________ h) Finalmente, los conservadores vencieron al ejército liberal y Juárez murió fusilado.............................................................._________________
Expliquemos: ¿cuáles funciones que tenía la Iglesia pasaron a manos del gobierno a partir de las Leyes de Reforma?:
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________. 3. Recortemos los recuadros anteriores y peguémoslos en el cuaderno. Evaluación: Por turnos, cada equipo leerá en voz alta la pregunta y respuesta que le corresponda.
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ACTIVIDAD 17 ¿QUÉ SABEMOS SOBRE LA INTERVENCIÓN FRANCESA?
1. Reunámonos en equipos. 2. Nombremos un secretario y un moderador. 3. Observemos el cuadro de abajo. Las preguntas deberán contestarse sólo con lo que recordemos, así que no podremos consultar libros, revistas, etc. 4. Leamos en voz alta la primera pregunta del cuadro de abajo. 5. Por turnos, cada uno de nosotros contestará lo que recuerde de esa pregunta. El turno para hablar comenzará con el compañero que se encuentre a la derecha del moderador. 6. Hasta que todos los compañeros hayan participado, escogeremos sólo una respuesta a la pregunta y cada uno la anotaremos en nuestro cuadro. En caso de no saber alguna respuesta dejaremos el espacio en blanco. 7. Cuando hayamos dado una respuesta a la primera pregunta del cuadro continuaremos con la segunda, y así sucesivamente. ¿QUÉ RECORDAMOS DEL TEMA DE LA INTERVENCIÓN FRANCESA? PREGUNTAS ¿Cuándo comenzó la lucha? RESPUESTAS
¿Quiénes lucharon contra quiénes?
¿Por qué ocurrió esa guerra?
¿Quiénes eran algunos de los héroes mexicanos durante la intervención francesa? (recuerden el mayor número posible de personas)
¿Cuánto tiempo duró la lucha? ¿Cuáles acontecimientos relacionados con la intervención francesa ocurrieron en Chihuahua?
¿Existe en Chihuahua algún edificio, monumento o museo que se relacione o nos recuerde esa etapa histórica? ¿Cuál o cuáles son? ¿Quiénes triunfaron en la guerra?
8. Recortemos El recuadro anterior y peguémoslo en el cuaderno. Evaluación: El secretario de cada equipo leerá el trabajo ante los compañeros del grupo. Si hay desacuerdos podrán investigar en algún libro.
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ACTIVIDAD 18 “LA INTERVENCIÓN FRANCESA”
1. Leamos este tema en las páginas 46-49 del libro de historia. 2. Recortemos el material siguiente, son párrafos que están en desorden. 3. Ordenemos los párrafos y los pegaremos en el cuaderno. Evaluación: Pidamos al maestro que elija un equipo para que pase al frente y lea el trabajo a los compañeros. Los demás equipos podremos hacerle preguntas al equipo y dar sugerencias. Si es necesario, corrijamos nuestro trabajo o agreguemos información.
Los conservadores convencieron al archiduque Fernando Maximiliano de Habsburgo que sería bien recibido como emperador de México, así que éste aceptó la corona. Maximiliano tenía ideas liberales, así que perdió simpatía entre la Iglesia y los conservadores. Juárez viajó por el país y finalmente se estableció en Paso del Norte (actual ciudad Juárez). Desde ahí dirigió al ejército mexicano en la defensa de la soberanía nacional. Porfirio Díaz era uno de nuestros valientes generales. Después de la guerra de Reforma, nuestro país tenía graves problemas económicos, por eso el presidente Juárez decretó que durante dos años dejaría de pagar las deudas que nuestro país tenía con otras naciones. La población mexicana siempre apoyó a Juárez. Después, Napoleón III ordenó el retiro de las tropas francesas, así que los liberales vencieron a los conservadores. Finalmente el emperador se rindió y fue fusilado con sus generales en Querétaro. Desde entonces nuestro sistema de gobierno ha sido la república federal. Los franceses atacaron la ciudad de Puebla el 5 de mayo de 1862, pero los mexicanos obtuvieron la victoria. El general mexicano Ignacio Zaragoza informó: “Las armas nacionales se han cubierto de gloria”. España, Francia e Inglaterra mandaron flotas de guerra para exigir el pago. Juárez les aseguró que pagaría cuando tuviera suficientes recursos económicos, así que los ingleses y los españoles regresaron a sus países. Un año más tarde, con el apoyo de más tropas francesas que continuaron llegando a nuestro país, los invasores atacaron Puebla. Los mexicanos resistieron heroicamente, hasta que, por la falta de alimentos y municiones fueron derrotados. En junio, los franceses tomaron la ciudad de México y Juárez se retiró, evitando que el legítimo gobierno cayera en manos extranjeras. Las tropas francesas no regresaron a su país, sino que avanzaron hacia la ciudad de México. El emperador francés Napoleón III quería extender su imperio en América y los conservadores mexicanos apoyaron a los invasores extranjeros, por que los conservadores estaban en contra de la República y a favor de la Monarquía.
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ACTIVIDAD 19 CRUCIGRAMA DE LA INTERVENCIÓN FRANCESA
Nombre _______________________________________________________________ Nº ______ Instrucciones: Leamos las páginas 46-53 del libro de historia. Enseguida contestemos el crucigrama trabajando en equipo.
VERTICALES 1. Obra musical que es uno de los símbolos de la Patria. Se compuso en 1854. 2. Pueblo de indígenas que vencieron a los invasores franceses en el 5 de mayo de 1862. 3. País que presionó al emperador francés para que retirara sus tropas de México. 4. Grupo político mexicano que apoyó a los invasores franceses y querían traer como gobernante a un príncipe extranjero. 6. Animal carnívoro, le llaman el Rey de la Selva. 9. Nombre quien fue Emperatriz de México durante tres años. 10. Hombre culto de ideas liberales. Príncipe europeo que llegó en 1864 a
gobernar México 11. Medio en donde vivía casi toda la población de México en el siglo pasado.
15. Indigno, torpe. Persona que falta a la confianza depositada en ella. 16. Iniciales de un país con el que tiene frontera el nuestro. 18. Abreviatura de Centroamérica.
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22. Apellido del autor que compuso la música de nuestro Himno Nacional. 23. Era lo que quería establecer en México el Emperador francés. 25. Apellido del General que venció a los franceses en la Batalla de Puebla el 5 de mayo de 1862. 27. Apellido del hombre que ofreció mandar al niño Benito Juárez a la escuela . 29. Era el motivo por el que tres países mandaron sus flotas a México. 30. Mes en que ocurrió la Batalla de Puebla. 35. Autoridad del registro civil, es el encargado de realizar las ceremonias de matrimonios. 36. Apellido de uno de los generales mexicanos que dirigió la lucha contra la invasión francesa. HORIZONTALES 1. Entidad Federativa de donde era originario Benito Juárez. 8. País de América del Norte que ha luchado por su soberanía contra España,
Estados Unidos y Francia. 11. De cada diez personas ¿Cuántas sabían leer y escribir a mediados del siglo XIX en México? 12. Acto al que acude una pareja de novios al Registro Civil. Antes de las Leyes de Reforma sólo la Iglesia podía hacer eso (verbo en infinitivo). 13. Apellido de uno de los generales mexicanos que murieron junto con Maximiliano en el Cerro de las Campanas. 14. Así se le llamó al conflicto armado que ocurrió en México de 1862 a 1867. 19. Así quedó Carlota al morir Maximiliano. 20. Grupo político que estaba en contra de los privilegios del Clero y del Ejército y promulgaron la Constitución de 1857 (singular). 21. Ciudad que resistió heroicamente el ataque de los invasores franceses. 24. Era otro de los generales conservadores que murió junto con Maximiliano. 26. Manera como murió el segundo Emperador que ha tenido México. 27. Siglas de “Sociedad Anónima”. 28. País que nos atacó en “La guerra de los pasteles” y también durante 1862-1867. 31. Grupo indígena al que pertenecía Benito Juárez. 32. Edad que tenía Juárez cuando decidió fugarse de la casa para irse a estudiar. 33. Forma de gobierno que defendieron los liberales mexicanos. 34. Así evitó Juárez que lo atraparan los invasores. (Verbo en gerundio) 37. Nombre actual de la ciudad fronteriza donde Juárez instaló su gobierno. 38. Ocupación en la que trabajaba el niño Benito Juárez. 39. Segundo apellido del autor de la letra de nuestro Himno Nacional. 40. Nombre del Emperador de Francia durante el Segundo Imperio en México. Evaluación: Por turnos, cada equipo participará para dar respuesta en voz alta al crucigrama.
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ACTIVIDAD 20 “MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS DEL METRO” Nombre ___________________________________________________ Nº ______ INSTRUCCIONES. Contesta las siguientes preguntas:
1. 2. 3. 4. 5. 6. ¿Cuántos ¿Cuántos ¿Cuántos ¿Cuántos ¿Cuántos ¿Cuántos metros metros metros metros metros metros son 1.5 Kilómetros? son 8 Decámetros? ____________ son 7 Hectómetros? ___________ son 3 Decámetros? ____________ son 3 hectómetros más 3 decámetros? ______ son 5 hectómetros más 2 decámetros más 7 km __________
7. ¿Cuántos metros son ½ km?________
8. ¿Cuántos metros son ¾ km?________ 4 9. ¿Cuántos metros son km?_________ 5 10. ¿Cuántos metros son 34.5 Hectómetros?_____ Completa las siguientes tablas con las equivalencias correspondientes: metros decímetros centímetros milímetros
1 4 6
10
900 11 000
Kilómetros Hectómetros Decámetros metros
1 4 6 900 700 800 En Km 2 En Hm 4 70 5 3000 .5 600 70 800000 1 9000 400 10 000 .06
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En Dam
En metros
En dm
En cm
En mm
ACTIVIDAD 21 “CONSTRUYE CON PRISMAS” NOV-DIC 2003 Nombre ____________________________________________________ Nº _____ El camión de carga:
Material: Cartulina o cartoncillo, tijeras, juego de geometría y pegamento. ¿Por cuántos prismas está formado el camión? ______________________ ¿Qué prismas forman el frente? __________________________ __________________________ ______________ Instrucciones: EL FRENTE Dibuja en cartulina, al doble del tamaño del que aparecen , los siguientes desarrollos planos, y luego arma los dos prismas.
. LA PLATAFORMA Construye un prisma rectangular de 10 cm por 7 cm de base y 1 cm de alto LA CAJA Arma un prisma rectangular de 10 cm por 7 cm de base y 5 cm de alto. LAS LLANTAS Dibuja en cartón grueso 12 círculos del mismo radio. Recórtalos y pégalos uno con otro, para formar seis círculos. EL ENSAMBLE Pega todas las piezas hasta obtener el camión. ACABADO FINAL Puedes pegarle pedazos de papel lustre, para que quede más vistoso. También puedes decorarlo como camión repartidor de algún producto comercial. 88 88
ACTIVIDAD 22 “PROBLEMAS DIVERSOS” NOV-DIC 2003
INSTRUCCIONES: Recorta, pega en tu cuaderno y resuelve, incluye las operaciones. 1) Miguel Angel obtuvo en las pasadas pruebas bimensuales las siguientes calificaciones: E 7, M 8.5, C.N 9, H 10, G 6.5, E.C 5 , E.A. 10 y E.F. 8 ¿Cuál fue su promedio?___________
2) Una alberca mide 25m de largo, 9.5 m de ancho y 3.5m de profundidad. ¿Cuál es su volumen en metros cúbicos?______________
3) ¿Cuánta tierra cabe en un hoyo de forma cúbica que mide 3m de arista?____________
4) Escribe los números que faltan en las series: 18, 36, 54, 72, ____, 108, 126. 79, 76, 73, ____, _____, ____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, 43, 40. 60, 72, 84, _____, _____, ______, ______, ______, ______, ______.
5) ¿Cuál es el número que sumado seis veces da como resultado 180?___________
6) ¿Cuál es el número antecesor del antecesor de 51 000 001?___________________
7) ¿Cuál número ocupa el lugar de las decenas de millar en 789 045 .______________
8) ¿Cuántos centímetros cuadrados hay en un metro cuadrado? _______________
9) ¿Cuántos milímetros cuadrados hay en un centímetro cuadrado ___________________
10) ¿A cuántos metros equivalen 5 ¼ kilómetros?______________
11) ¿Cuántas horas hay en 4 semanas?_________________
12) ¿Cuántos días hay en tres lustros?____________
13) Mi tío que vive en Estados Unidos me prometió que me enviará 450 dólares por motivo de mi graduación, ¿cuántos pesos son, si por un dólar me dan $ 11.50 pesos?______________
14) Mario tiene ahorrado son?__________________
el
equivalente
a
$675
dólares.
¿Cuántos
pesos
15)¿Cuánto me cuesta en pesos dólares?_______________
una cuatrimoto que ví anunciada en EEUU a 1175
15) Un aljibe tiene forma de prisma rectangular. Sus medidas son 2m de largo, 1.5m de ancho y 2.5m de altura. ¿Cuántos metros cúbicos tiene?____________ ¿A cuántos litros equivale? _________
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ACTIVIDAD 23 “RELACIÓN ENTRE LITROS Y dm3” NOV-DIC 2003 NOMBRE ___________________________________________________ Nº DE LISTA____ INSTRUCCIONES: Calcula el volumen de los siguientes prismas. Realiza las operaciones en la parte de atrás de la hoja. Expresa todos los resultados en LITROS. (Sugerencia: primero convierte cada medida a decímetros, antes de realizar las operaciones) 25 cm 25 cm 4.7 m
B
5.1 dm
A
5.1 dm 5.1 dm Volumen = ____
3m
Volumen = _____ 6.3 m
C
25 cm Volumen = ____
D
35 cm
64 cm
E
64 cm 64 cm Volumen = _____ 29.2 cm
F
Volumen = _____ 25 cm 35 cm
13 cm 25 cm Volumen = ____
G
8.4 cm Volumen = ____ 60 cm 8.4 cm 8.4 cm 40.5 cm
H
Volumen = ____
30 cm
23 cm
I
Volumen = ____ 16 cm 44 cm
50 cm
K
Volumen = ______
2.4 dm
J
Volumen = ____ Volumen = ____ 3.7 dm
2.3 dm 35 cm
30
cm
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ACTIVIDAD 24 LECTURA DE COMPRENSIÓN “UNA VIDA DE PELIGROS” Nombre: ___________________________________________________ Nº ______
I. INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto.
Una vida llena de peligros y esfuerzo
Es un hermoso pez el salmón. Esos que han sacado del río los pescadores son grandes, fuertes, de carne apretada. Y brillan al sol con reflejos de escamas blancas, de escamas rosadas, de escamas doradas y azules. ¿Viven en el mar o viven en el río los salmones? Dicen unos que son peces de mar; pero, ¿cómo es que los pescan en los ríos? Es curiosa la vida del salmón. Es una vida llena de peligros y de tremendos esfuerzos. Los que no mueren en el penoso camino de su vida, llegan al final cansados, desechos, como si hubiesen librado una gran batalla. Los salmones nacen en las aguas claras y frías de los ríos que se forman al pie de las montañas nevadas. Los arroyos que salen por debajo de las altas nieves bajan brincando por las pendientes, corren luego en torrentes, se despeñan en `pequeñas cascadas, y llegan a formar laguitos en medio de bosques. Los salmones se reúnen allí y resbalan y saltan entre piedras lavadas, sobre lecho de arenas brillantes. Es curioso: bajan con el agua por las pendientes y las cascadas del río, y van siempre con la cola por delante, mirando lo que dejan detrás. ¿Por qué se dejarán llevar así? ¿Tendrán miedo a dar de cabeza contra las piedras que la corriente encuentra en su camino, o mirarán por si los viene persiguiendo algún salmón grande? Los pequeños salmones han continuado río abajo, avanzando de cola. Conforme pasan los días, la corriente se va haciendo más lenta; todo es ya mucho más grande y más hondo; ya no se ven las orillas, y el agua tiene ahora un sabor distinto, un gusto a sal que los salmones encuentran delicioso. De los salmones que llegaron al mar van quedando muy pocos. Uno de ellos se va librando de sus enemigos y sigue un año, dos, tres años, creciendo y haciéndose fuerte. Ahora es ya un hermoso salmón de más de diez kilos, con el cuerpo cubierto de escamas plateadas y unas hileras de manchas oscuras que le recorren el lomo desde la cabeza hasta la cola. Un buen día, en una de las largas excursiones de su vida en el mar, el salmón ha sentido que le entraba por las agallas el agua fresca y perfumada de las montañas . Era la primavera que bajaba por los ríos, trayendo revueltas en el agua de las nieves, ramas de hojas tiernas. Y el salmón ha recordado con todo su cuerpo aquellos lejanos días del luminoso sol deshecho en brillos en las arenas doradas. Con aquél 91 sabor dulce de agua que le ha despertado el recuerdo y se le ha clavado el deseo de volver allá donde perseguía de pequeño moscas y gusanos. ¡Volver al pequeño río entre piedras lavadas! ¡Volver, volver...! No está sólo nuestro salmón al emprender el viaje de regreso. Muchos otros compañeros venidos de no se sabe dónde, van también con él, formando como una sección de un ejército, y allá lejos, delante de ellos, van otros grupos en marcha, y detrás de ellos vienen miles y miles más. Todos nadan valerosamente contra el agua, avanzando cerca del fondo. Se necesita mucha fuerza para vencer la corriente. De pronto, los que van delante del grupo se siente detenidos por unos hilos enredados. Los que no han caído en la red siguen su viaje río arriba. Otras redes los esperan en el camino. Aquí se quedan montones de compañeros; más adelante se enredan otros, y más y más desaparecen conforme avanzan. Nuestro salmón ha dejado de ver a muchísimos de los que lo acompañaban. Quedan ya pocos de tantos que emprendieron el viaje. Como han quedado pocos, los hombres no ponen más redes. El río se hace cada vez más estrecho y bravo entre orillas de piedra. De pronto aparece despeñado en una cascada, bajando por escalones de roca. Ha llegado el salmón hasta allí. Parece imposible que pueda seguir, pero este pequeño campeón no piensa detenerse. Con toda su fuerza se lanza de un salto contra la cascada. Tropieza en las rocas como una flecha de fuego y saltan chispas de escamas plateadas y rojas. Del golpetazo se le pone el cuerpo rojo y violeta. Nuestro salmón ha brincado varias veces. Mucho ha cambiado desde que emprendió su viaje. Hermoso y fuerte era en el mar, y ahora todo su cuerpo se ha tornado negruzco y blando. Parece como si se hubiese dispuesto a consumir toda su vida en el esfuerzo por remontar el río. Algún deseo muy fuerte le ha hecho ir adelante sin retroceder ante el peligro de las redes, después de haber nadado días y días alejándose del océano, con aquel enorme cansancio final que parece el comienzo de la muerte. Por fin ha remontado los rápidos y las cascadas finales, y ha llegado entre los bosques a un riachuelo de agua fría y clara con el fondo de arenas brillantes. Va y avanza y busca con torpes movimientos de sus aletas rotas. Entre piedras ha visto un fondo llano de arena, y allí 91
en aquél lecho blando ha escarbado con la cola destrozada un hoyo redondo, que los otros salmones han venido a llenar de huevecillos anaranjados. El mismo salmón que preparó el escondido nido vuelve a cubrirlo con arena, y, en la tarde gris de octubre, se preparan todo para el regreso,
lentos, cansados, sin fuerzas, como si allí hubiesen terminado la obra de su vida. La corriente los arrastra río abajo, y ellos se dejan llevar, sin ningún esfuerzo, abandonados, en un último día en el que acaba su existencia para siempre.
Herminio Almendros (adaptación) II. INSTRUCCIONES: Aquí hay una serie de afirmaciones sobre los salmones y su ciclo de vida. Escribe en el paréntesis de la derecha sí si la afirmación la recibiste de la lectura anterior y escribe no si es información que no aparece en el texto. A la información que le anotes sí deberás escribirle a la derecha del paréntesis el número de párrafo donde aparece dicha información, por lo que deberás numerar cada párrafo. Nº de Párrafo
1. El salmón es un pez hermoso ....................................................................................( 2. El salmón es un pez teleóstero ..................................................................................( 3. El salmón adulto mide más de un metro ....................................................................( 4. Un salmón adulto pesa aproximadamente quince kilos..............................................( 5. Los salmones tienen una hilera de manchas oscuras que les recorren por el lomo ..................................................................................................( 6. En la época de reproducción los machos sed cubren de mancas anaranjadas ........( 7. Los salmones viven en el mar aproximadamente un año antes de poder reproducirse ...................................................................................... ( 8. Los salmones viven en el río y en el mar ....................................................................( 9. Los salmones nacen en las aguas claras y frías de los ríos .......................................( 10. El salmón se cría en los países de zonas templadas, donde hay ríos de agua fría y muy oxigenada.............................................................................( 11. Los salmones se dirigen al mar con la cola por delante.............................................( 12. Los salmones pequeños se alimentan de moscas y gusanos ..................................( 13. Los salmones adultos se alimentan de peces pequeños ..........................................( 14. Los salmones forman grupos numerosos cuando remontan los ríos para poner sus huevos........................................................................................................( 15. Los salmones saltan las cascadas para continuar hacia su meta final.......................( 16. Cuando un salmón hembra ha puesto sus huevos, el macho los fecunda y los cubre con arena....................................................................................( 17. Los huevos de los salmones son anaranjados.............................................................( 18. Las hembras ponen millares de huevos de los cuales nacen alevines transparentes de dos centímetros de largo...................................................................( 19. Terminada la tarea de la puesta, los salmones se dejan arrastrar río abajo, muy debilitados...............................................................................( 20. La mayoría de los salmones mueren antes de poder regresar al mar ..........................( 21. La especie más conocida del salmón es la europea......................................................( 22. La carne del salmón es de color rosa y muy apreciada por su sabor.............................( 23. La pesca del salmón es un deporte muy popular ...........................................................( 24. El mejor momento para pescar al salmón con redes es cuando se remonta río arriba...( 25. La cría del salmón es muy importante por lo nutritivo de su carne .................................( 26. Una industria muy importante es la conservación y enlatado del salmón ......................( 92
)_____ )_____ )_____ )_____ )_____ )_____ )____ )____ )____ )____ )____ )____ )____ )____ )____ )____ )____ )____ )___ )___ )___ )___ )___ )___ )___ )___ 92
ACTIVIDAD 25 “USO DE LAS CONJUNCIONES” NOV-DIC 2003
Contesta, recorta por la línea punteada los recuadros y pégalos en tu cuaderno. Escribe la conjunción y, e, o, u, según corresponda. 1. La maestra ordenó: recorten ____ iluminen los dibujos. 2. Me gustan dos colores: el blanco___ el negro. 3. El más aplicado del salón puede ser Ramón ___ Horacio. 4. No me gustan dos estaciones del año: Primavera____ invierno. 5. ¿Cuál día te gusta más: Sábado ____ domingo? 6. ¿Qué sentiste con la película: asombro ___ horror? 7. Las primeras en llegar a la meta fueron María ___ Inés. 8. Para coserte el pantalón tráeme aguja ___ hilo. 9. ¿ De cuál sabor quieres : limón ___ Chocolate? 10. Javier ___ Adriana no vinieron hoy a la escuela. 11. Los ciegos conocen principalmente a través de dos sentidos: tacto ___ oído. 12.¿ Quién te gusta más, Carmen___ Claudia? 13. Mis mejores amigos son Javier ___ Iván. 14. Cuando voy al cine me gusta comprar refresco ____ palomitas. 15. Se pelearon Cecilia ___ Inés. 16. ¿Cuál estación del año prefieres: Primavera ___ Verano? 17. ¿Qué día es hoy: viernes ___ sábado? 18. ¿Ya se fueron mi abuelita ___ mi primo? 19. Mis materias favoritas son matemáticas ___ ciencias naturales. 20. Creo que en la prueba de matemáticas obtendré siete ___ ocho. 21.Pues yo estudié mucho y creo que sacaré en matemáticas nueve ____ diez. 22. ¿Quién te gusta más: Jaime ___ Homero? 23. Pedro ___ Iván llegaron empatados a la meta y les dieron trofeo a ambos. 24. No sé si eso sea bueno ___ malo, mejor no lo hago. 25. Sábado ___ domingo son mis días favoritos. 26.¡ Apaga la televisión ___ haz tu tarea! 27.¡ Vete de aquí ___ yo mismo te saco! 28. Me gustan dos equipos de básquetbol: Pistones ___ Indiana. 29. Carmen ___ Irma son vecinas. 30. ¿Qué prefieres: limonada ___ soda? 31. En navidad me regalaron una bicicleta ___ dos balones. 32. Ese muchacho es muy buen alumno; es disciplinado, trabajador ___ atento. 33.¿Quién te gusta más Laura ___ Olga? ¡Olga por supuesto! 34.Me expulsaron del partido por que empujé ___ insulté al árbitro. 35. Ando muy cansado por que corrí ___ brinqué toda la tarde. 36. ¡Mamá, ya llegaron mis tías Anita ___ Isabel! 37. ¿Que animales vas a criar: cerdos ___ pollos? 38. ¿De qué sabor te sirvo el agua fresca: mango ___ horchata? 39. ¿Cómo prefieres que te llame: Cleodomiro ___ Cleo? 40. ¿ A dónde quieren ir de día de campo: A los filtros ___ a Coyame? 93 93
RESPUESTA
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6º NOV-DIC RESPUESTA
6º NOV-DIC RESPUESTA
6º NOV-DIC RESPUESTA
6º NOV-DIC RESPUESTA
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RESPUESTA 1. ¿Qué establecía la constitución conservadora llamada “Las siete leyes” (1837)?
-Establecía un gobierno republicano central. -Los estados dejaban de tener su propio gobierno y pasaban a ser departamentos, con un gobernador nombrado por el gobierno central.
6º NOV-DIC RESPUESTA
-
2. Explica las causas por las que ocurrió la Independencia de Texas
-
No querían vivir sujetos a las leyes ni a los impuestos de México. Tenían costumbres diferentes, hablaban inglés y siempre fueron partidarios de separarse de México.
6º NOV-DIC 3. ¿Por qué México perdió la guerra contra los texanos? RESPUESTA
Porque los texanos tomaron prisionero a Santa Anna y éste, para salvarse, ordenó al ejército mexicano que se retirara. Así Santa Anna obtuvo su libertad a cambio de reconocer la independencia de Texas.
6º NOV-DIC 5. ¿Por qué motivos ocurrió la guerra de los pasteles? RESPUESTA
Porque Francia reclamó a México el pago de daños ocasionados a ciudadanos franceses durante las revueltas ocurridas en nuestro país. México no tenía dinero y los franceses cañonearon Veracruz.
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Pregunta: 4. En 1838 Francia exigió a México el pago de daños causados por las revueltas a negocios de ciudadanos franceses. México no tenía dinero para pagar, así que los franceses cañonearon Veracruz. ¿Cómo se llamó esta Guerra?
RESPUESTA Guerra de los pasteles.
6º NOV-DIC 6. Por qué ocurrió la guerra contra Estados Unidos (1846-1847)? RESPUESTA - Por la ambición de Estados Unidos de apoderarse de más territorio mexicano.
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7. ¿Cuál era la situación de México durante la guerra contra Estados Unidos, (1846-1847)?
RESPUESTA
-No había armas suficientes ni dinero. -Había luchas entre liberales y conservadores. -Poca gente pagaba impuestos. -Las epidemias azotaban a la población. -Deudas e inseguridad.
6º NOV-DIC RESPUESTA 8. ¿Cuál batalla ocurrió el 13 de septiembre de 1847? La batalla de Chapultepec, en la que perdieron la vida los Niños Héroes.
6º NOV-DIC RESPUESTA 9. ¿Cuáles fueron las consecuencias de la guerra contra Estados Unidos?
México fue obligado a firmar el tratado de Guadalupe Hidalgo, en el que le entregaba a Estados Unidos los territorios de Nuevo México, Alta California, Texas y parte de Tamaulipas.
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10. Era un grupo político en México a mediados del siglo XIX. Poseían tierras o formaban parte del ejército o la iglesia. Pensaban que México debía ser una monarquía, y que hacía falta traer un rey de Europa. ¿De qué grupo se trata?
RESPUESTA De los conservadores.
6º NOV-DIC RESPUESTA
11. Grupo político mexicano a mediados del siglo XIX. Eran profesionistas de recursos modestos. Pensaban que el gobierno republicano era el más adecuado. Proclamaban la libertad de practicar la religión que cada quien quisiera.
Los liberales.
6º NOV-DIC
12. Fue Presidente. De 1833 a 1855 intervino en golpes militares y luchas internas. La última ocasión que gobernó se convirtió en dictador, vendió a Estados Unidos la Mesilla, cobró impuestos por tener ventanas e hizo que lo llamara “Alteza serenísima”
RESPUESTA Antonio López de Santa Anna.
6º NOV-DIC
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13. ¿Qué establecía el plan de Ayutla y quién lo proclamó?
RESPUESTA Exigía que Santa Anna dejara el poder, lo proclamó Juan Álvarez
6º NOV-DIC 14. ¿Por qué ocurrió la Revolución de Ayutla y qué consecuencias tuvo? RESPUESTA El propósito de la Revolución de Ayutla fue que Santa Anna dejara el poder. Consecuencias: El dictador salió del país y una nueva generación de liberales llegó al poder. RESPUESTA La Ley Juárez, promovida por Benito Juárez
6º NOV-DIC 15. Era una Ley liberal promovida en 1855, que suprimía los privilegios del clero y del ejército y declaraba a todos los ciudadanos iguales ante la Ley. 6º NOV-DIC
RESPUESTA
16. Ley liberal, promovida en 1856. Obligaba a las corporaciones civiles y eclesiásticas a vender casas y terrenos que no estuvieran ocupando, para que esos bienes produjeran mayores riquezas, en beneficio de más personas.
Ley Lerdo. Promovida por Miguel Lerdo de Tejada.
6º NOV-DIC 17. Ley liberal, promovida en 1857, en la cual se regulaba el cobro de derechos parroquiales. RESPUESTA Ley Iglesias. Promovida por José María Iglesias.
6º NOV-DIC 18. ¿Cuál constitución declaraba la libertad de enseñanza, de imprenta, de industria, de comercio, incluía un apartado de garantías individuales y establecía el derecho da Amparo? 6º NOV-DIC RESPUESTA La constitución de 1857.
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19. ¿Por qué el presidente liberal Ignacio Comonfort decidió no aplicar la constitución de 1857?
RESPUESTA Porque temía liberales de provocaran un (guerra). que las ideas la constitución conflicto social
6º NOV-DIC 20. Ante la nueva constitución liberal de 1857, ¿qué hicieron los conservadores dirigidos por Félix María Zuloaga? 6º NOV-DIC
21. Cuando Ignacio Comonfort dejó el poder Benito Juárez asumió la presidencia del país. Por su parte, los conservadores nombraron presidente a Félix Zuloaga; esto provocó que hubiera dos presidentes y estallara la guerra de ...__________.
RESPUESTA Los conservadores se rebelaron contra constitución de 1857 y Comonfort dejó la presidencia.
RESPUESTA Guerra de Reforma o de Tres años.
6º NOV-DIC 22. Explica las causas de la Guerra de Reforma o de Tres años.
Porque cuando el presidente Comonfort dejó el poder, los liberales nombraron a Juárez como presidente y los conservadores eligieron a Zuloaga. Esto provocó que hubiera dos presidentes y fue la causa de esa guerra.
RESPUESTA
6º NOV-DIC 23. ¿Cuál grupo político triunfó en la guerra de Tres años o Guerra de Reforma?
RESPUESTA Los liberales. (En 1861 triunfó el ejército liberal y Juárez regresó al poder.)
6º NOV-DIC 24. Menciona 2 de las Leyes de Reforma.
-Nacionalización de bienes eclesiásticos. -Matrimonio civil. -Registro civil. -Secularización de cementerios. -Días festivos. -Libertad de cultos. -Hospitales y beneficencia.
RESPUESTA
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25. ¿Qué son los recursos naturales?
RESPUESTA Son los elementos de la Naturaleza que pueden ser útiles para el hombre, ya sea empleándolos directamente o transformándolos.
6º NOV-DIC RESPUESTA No. La distribución de los recursos naturales es muy desigual. Por ejemplo, hay países en los que existen yacimientos de petróleo y en otros no hay. RESPUESTA Sí, por ejemplo, en la Taiga hay coníferas; en la selva hay maderas preciosas y en las regiones marinas hay pesca.
26.¿La distribución de los recursos naturales es equitativa para todos los países del mundo?
6º NOV-DIC 27.¿Hay relación entre las regiones naturales y los recursos naturales? (justifica o ejemplifica tu respuesta)
6º NOV-DIC RESPUESTA Se llaman actividades productivas a todas aquellas cuyo fin es obtener y transformar los recursos naturales.
28.¿Qué son las actividades productivas?
6º NOV-DIC 29. Menciona una forma de explotación irresponsable de los recursos naturales. RESPUESTA Talar árboles en exceso. Pescar sin dar tiempo a que los peces se reproduzcan. Cazar en época de veda.
6º NOV-DIC 30.¿ En qué consiste la tala selectiva? RESPUESTA Consiste en cortar árboles enfermos y reforestar de manera suficiente.
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31. Explica de que manera las industrias que vierten sus desechos tóxicos en los ríos cercanos, afectan los recursos naturales. 6º NOV-DIC 32. Menciona los tres grupos en que se dividen los recursos naturales.
RESPUESTA Porque los desechos tóxicos provocan la muerte de peces.
RESPUESTA Renovables, no renovables permanentes.
y
6º NOV-DIC 33. ¿Cuáles son los recursos naturales permanentes? RESPUESTA Son aquellos que no se agotan, sin importar la cantidad de actividades que se hagan con ellos. Ejemplo: Luz del sol, energía de las olas del mar y de los vientos. RESPUESTA En las praderas de clima templado, ejemplo: las pampas argentinas, las grandes llanuras del medio oeste de EUA o la gran llanura china. RESPUESTA Son aquellos que con los cuidados adecuados pueden mantenerse, e incluso aumentar. Ejemplo: los bosques, la fauna, los peces, el agua, el suelo. RESPUESTA Son recursos renovables, porque el agua depende de un ciclo que la renueva. El suelo se puede renovar si se fertiliza adecuadamente y se hace rotación de cultivos.
6º NOV-DIC 34. ¿En cuál región natural, la ganadería se desarrolla fácilmente?
6º NOV-DIC 35. ¿Qué son los recursos naturales renovables?
6º NOV-DIC 36. El agua y el suelo, ¿que tipo de recursos naturales son?
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37. ¿Cuáles consecuencias trae la tala de árboles a gran escala? (Menciona una consecuencia)
RESPUESTA - Erosión del suelo. - Destrucción de la vida silvestre. - Extinción de muchas especies animales.
6º NOV-DIC 38. ¿Cuáles son los recursos naturales no renovables? RESPUESTA Son los que se pueden aprovechar una sola vez. Ejemplo: el petróleo
6º NOV-DIC 39. ¿Cuál es la mejor conducta ante los recursos naturales no renovables?
Usarlos lo menos posible. Reemplazarlos con recursos renovables, por ejemplo en Brasil , se modificaron los motores de los carros para que funcionen con alcohol de caña en lugar de gasolina.
RESPUESTA
6º NOV-DIC 40. ¿Cuándo comenzó el hombre primitivo a desarrollar la tecnología? RESPUESTA A partir del descubrimiento del fuego y el uso de objetos como herramientas (piedras, lanzas, flechas).
6º NOV-DIC 41. Fue un cambio en las formas de producción que ocurrió hace 2 siglos en Inglaterra a partir de la invención de la máquina de vapor, ahí comenzó la producción en serie. 6º NOV-DIC 42. ¿Cuáles son algunos avances tecnológicos que hay en la actualidad? RESPUESTA
-Tecnologías para conservar alimentos, crear medicinas y crear materiales, como plásticos y acero. -Inventos como automóviles, aviones, televisión, computadoras, rayos X y las vacunas
RESPUESTA La revolución industrial.
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43. ¿Qué es la energía?
RESPUESTA Es la capacidad para realizar un trabajo.
6º NOV-DIC 43. ¿Cuál es la fuente de energía de los seres vivos que les permite realizar todas sus funciones.? RESPUESTA Los alimentos
6º NOV-DIC 44. ¿Cuáles son los tres grupos en que se dividen los energéticos? RESPUESTA Renovables, no renovables permanentes. y
6º NOV-DIC 45. ¿Cuáles son los energéticos que más se emplean en la actualidad? RESPUESTA El petróleo y el carbón mineral
6º NOV-DIC 46. ¿Cuáles son los energéticos no renovables? RESPUESTA El petróleo, el gas natural, el carbón mineral y los materiales radioactivos.
6º NOV-DIC 47. ¿Cuáles son los energéticos permanentes? RESPUESTA Son los que no se desgastan con el uso, como los rayos del sol, las caídas de agua, las mareas, el viento y la geotermia.
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CIENCIAS NATURALES NOV-DIC
Horizontales
2. Invento que surgió hace unos 3000 años y que permitió tener más rápidamente cosechas abundantes. 3. Es una de las sustancias adictivas que contiene el tabaco, debido a ella, el fumador se vuelve dependiente. 4. Es una de las ciudades con mayor contaminación de la atmósfera. 7. Es el alimento que consumen la mayoría de la población en los países ricos. 9. Es una de las causas principales de los problemas de alimentación en el mundo. 12. Medio de transporte que se recomienda para evitar la contaminación de aire. 13. Continente donde llegó el hombre hace 30 000 años. Fue el último continente al que llegó el hombre. 14. Tienen dedo pulgar oponible, uñas planas en los dedos, manos para agarrar objetos. El hombre es parte de este grupo de animales. 15. Es el organismo del gobierno encargado de realizar los censos en México. 16. Son los órganos más afectados por fumar en exceso. Verticales 1. Es el continente que tiene mayor población. 2. Significa monos del sur de África. 5. Es el continente donde se han encontrado más fósiles de ancestros de los seres humanos. 6. Es una sustancia peligrosa y destructiva afecta al sistema nervioso. Produce agresividad y alucinaciones. 8. Es la enfermedad provocada por el tabaquismo. 10. Es una enfermedad que afecta al hígado y se presenta en personas alcohólicas. 11. Los avances de esta ciencia hicieron que la población creciera de manera rápida en todo el mundo.
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GEOGRAFÍA NOV-DIC
Horizontales
3. País de América del Norte, cuyo idioma oficial es el español. 4. País de América del Norte que tiene dos idiomas oficiales: inglés y francés. Su capital es Ottawa. 9. Es el más pequeño de los continentes, está formado por una gran cantidad de islas. 10. Capital de Estados Unidos. 11. Es grupo de recursos naturales renovables que incluye los bosques, selvas, praderas, en fin, todo tipo de plantas. 17. Continente más extenso y más poblado del mundo. 18. País africano cuyo idioma oficial es el árabe. Tiene 2,381,741 km2 19. Es la fuente de energía de los animales. 20. Energético permanente que nace del calor interno de la Tierra y aparece en la superficie en forma de géiseres o vapor de agua hirviente. 21. Es el país más extenso de todo el mundo, se ubica en Asia y en Europa. 25. Es una actividad económica secundaria cuyo fin es transformar las materias primas en productos elaborados.
Verticales:
1. Es un energético de tipo no renovable que se usa más a nivel mundial, a pesar de ser muy contaminante. 2. Continente que se divide en dos grandes zonas: Latina y Anglosajona. 5. Es el continente menos poblado del mundo debido a sus bajas temperaturas que alcanzan 80º bajo cero. 6. País más poblado del mundo. 7. Tipo de recursos naturales que nunca se acaban por más uso que se haga de ellos. 8. Aparato que convierte la luz solar en electricidad. 12. Continente donde se encuentran los países más industrializados del mundo. 13. País monárquico, ubicado en Asia, es el principal productor de petróleo en el mundo. 14. País cuya capital es Pretoria. 15. Recurso natural no renovable producto de la minería, se usa como conductor eléctrico. 16. Es la capital de Irak 22. Región natural donde abundan las maderas finas por las constantes lluvias. 23. País cuya extensión es de 2,780,400 km2, su idioma es el español. 24. País americano que ocupa una extensión de 8,511,996 km2, su idioma oficial es el portugués. 26. Es un energético no renovable, usado en los reactores nucleares como combustible.
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CRUCIGRAMA DE HISTORIA NOV- DIC 2003
HORIZONTALES 5. Partido político en México a mediados del siglo XIX. Integrado por miembros del clero y del ejército. Eran partidarios de la monarquía. 7. Apellido del autor de la frase "Entre los individuos como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz" 8. Fue la primera forma de gobierno de México al independizarse. 9. Nombre dado a las leyes cuyo propósito era separar la Iglesia y el Estado. 108 108
15. Ciudad del Norte de México, en la que sus habitantes lucharon contra los invasores norteamericanos en la Batalla de Sacramento, dirigidos por el gobernador Ángel Trías. 16. Apellido del primer presidente que tuvo nuestro país. 17. Era una ley hecha en 1857, que regulaba el cobro de derechos parroquiales. 20. Nombre del autor de una ley que suprimía los privilegios del clero y el ejército y declaraba a todos los hombres iguales ante la ley. 21. Revolución mediante la cual, Juan Álvarez logró que el dictador Santa Anna dejara el poder. 23. Apellido del general mexicano que luchó contra los norteamericanos en la guerra. Autor de la frase "Si hubiera parque, ustedes no estarían aquí. 26. Eran las logias masónicas integradas por criollos ricos partidarios del centralismo. 27. Presidente que convocó al Congreso para que elaboraran la constitución de 1857. Finalmente decidió no aplicarla por miedo a que ocurriera un conflicto social. 28. Eran las logias masónicas integradas por la clase media y preferían el sistema federal. VERTICALES 1. Es un procedimiento judicial para proteger las garantías individuales. Apareció por primera vez en la constitución de 1858. 2. Era lo que querían los Estados Unidos cuando nos declararon la guerra en 18461847. Verdadero motivo de esa guerra. 3. Apellido de un español que en 1829 vino a cargo de una expedición que pretendía reconquistar México para hacerlo nuevamente colonia de España. 4. País que atacó a México en 1838 por que cobraba daños hechos a pasteleros. A esto se le llamó "Guerra de los pasteles". 6. Pidieron permiso para colonizar Texas, pero no querían vivir sujetos a las leyes mexicanas, no querían pagar impuestos y sus costumbres eran diferentes. 10. Así se le llamaba a los privilegios del clero y del ejército en los primeros años de México independiente. 11. Partido político formado por profesionistas de recursos modestos, pensaban que el gobierno republicano era el más adecuado para México. Querían libertad de religión y estaban en contra de los privilegios del clero y del ejército. 12. Territorio que el dictador Santa Anna vendió a E.U. en 1853. 13. Apellido del segundo presidente de México. 14. Religión considerada como la única permitida en México, según la constitución de 1824. 15. Batalla en la que murieron heroicamente los Niños Héroes luchando contra los invasores estadounidenses. 18. Estado que se declaró independiente de México en 1835. Santa Anna fue capturado y firmó la independencia de Texas a cambio de su libertad. 19. Era el presidente que nombraron los conservadores. Siguió como presidente durante la Guerra de Reforma o de Tres años. 22. Apellido del marino genovés que recibió 50 mil pesos de oro por parte de Anastasio Bustamante para que traicionara a Vicente Guerrero y se lo entregara. 24. Ley que obligaba a las corporaciones civiles y de la Iglesia, a vender sus propiedades que no estuvieran ocupando, para que se generara riqueza en beneficio de más personas. 25. Estado ubicado en la costa oeste de Estados Unidos. Fue uno de los territorios que México entregó a E.U. en 1848 mediante el tratado de Guadalupe Hidalgo.
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COPIEMOS EN EL CUADERNO Y CONTESTEMOS LAS SIGUIENTES CUESTIONES:
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COPIEMOS EN EL CUADERNO Y CONTESTEMOS LAS SIGUIENTES CUESTIONES:
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COPIA EN TU CUADERNO LOS SIGUIENTES EMBLEMAS Y ANOTA EL SIGNIFICADO DE SUS SIGLAS.
LA PROCURACIÓN DE JUSTICIA. COPIA EN TU CUADERNO LO SIGUIENTE Y RELACIONA AMBAS COLUMNAS:
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GUIÓN DE Ciencias Naturales Lección 12
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“EL CONSUMO DE SUSTANCIAS ADICTIVAS, UN PROBLEMA DE SALUD PUBLICA” pp. 78-85
Copiarán y contestarán en su cuaderno las siguientes preguntas: a) ¿Por qué se dice que las adicciones son un problema de salud pública?(3) b)¿Qué es una persona adicta a las drogas?(3) c)¿Cuánta droga se necesita para que una persona se vuelva adicta?(3) d)¿A quiénes les corresponde el cuidado de tu salud?(3) e)Explica ampliamente por qué los jóvenes son la parte de la población que está más expuesta a consumir sustancias adictivas (6). f) Anota otras 9 causas por las que los jóvenes se inician en las drogas.(5) g) ¿Qué es el tabaco? (3) h) ¿Qué es el tabaquismo?(2) i) Anota las enfermedades producidas por tabaquismo (2) j) ¿Cuántas personas consumen tabaco en México y qué porcentaje representan? (2) k) Dibuja unos pulmones sanos y otros con enfisema. (15) l) ¿Qué es la nicotina? (4) m) ¿Cuáles bebidas contienen alcohol?(2) n) ¿Qué es el alcoholismo y cómo se caracteriza?(4) o) ¿Cuál es la forma de controlar el alcoholismo?(2) p) ¿Por qué es peligroso que una persona que ha bebido alcohol maneje un vehículo?(3) q) ¿Cuáles son los enervantes?(3) r) Explica ampliamente los efectos que producen: 1.La mariguana (5) 2.La cocaína (5) 3.Solventes y sustancias domésticas e industriales. (5) s) Explica las consecuencias individuales y familiares de las adicciones. (8) t) ¿Cómo puede una persona dejar las sustancias adictivas?(5) u) ¿Qué están haciendo las leyes, el gobierno y el ejército para combatir el narcotráfico? (10) v) ¿Cuáles son dos de intereses de los narcotraficantes? (4) w) Anota cuatro recomendaciones que te ayudarán a evitar el consumo de drogas (8) x) Elaboren una obra de teatro con el tema de las adicciones.
GUION DE Geografía Lección 15 “ACTIVIDADES ECONÓMICAS” pp. 79-82 1. Leamos la lección 15 de Geografía. 2. Subrayemos las ideas principales de cada párrafo y hagamos un resumen. 3. Elaboremos un mapa conceptual de los tres tipos de actividades económicas. 4. Expliquemos ¿qué tipo de tecnología utilizan en sus actividades productivas los países de desarrollo medio, los de desarrollo alto y los de bajo desarrollo? 5. Realicemos las actividades de la página 82 (“Guía para comentar en clase” y “Tarea: historia y geografía”. 6. Tracemos un cuadro de tres columnas y anotemos las siguientes actividades donde correspondan, de acuerdo a si son actividades primarias, secundarias o terciarias. ladrillera avicultura Televisora Fábrica de Fruticultura cerámica pesca Hospital agricultura Autobuses Farmacia aserradero Panificadora Compañía molino de apicultura telefónica trigo Banco minería fundición Supermercado Cementera porcicultura Escuela ferrocarril ganadería Taller ingenio Industria explotación industria explotación azucarero textil petrolera alimentaria forestal
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GUIÓN DE CIENCIAS NATURALES
Lección 14 La renovación permanente de los recursos naturales p.92-95 1. Anota los instrumentos e inventos que han ayudado a mejorar la producción agrícola, ganadera e industrial. (3) 2. Observa las ilustraciones de la p.92 y llena el siguiente cuadro: TÉCNICAS Y APARATOS USADOS EN LA COCINA ANTES AHORA
3. ¿Por qué la forma en que producimos y consumimos ocasiona problemas ambientales?(5) 4. ¿Qué ha pasado con algunas especies de peces como el arenque y el bacalao? (2) 5. ¿Cómo puede solucionarse ese problema de la pregunta anterior? (3) 6. ¿Por qué en Tailandia se destruye el bosque tropical? ¿Qué solución darías? (5) 7. Dí si es verdadera o falsa la siguiente afirmación y explica por qué. “Como el bosque, la pesca y la fauna silvestre son recursos renovables, podemos explotarlos al máximo, ya que después se renovarán” (5) 8. ¿Qué han empezado a hacer para usar racionalmente los recursos naturales?: a) Los técnicos y los científicos (3) b) La población en general (4) 9. Observa las ilustraciones de las páginas 94 y 95. Dibuja los ejemplos de soluciones para evitar el deterioro ambiental y explícalos. (1 página) 10. Realiza la actividad “Vamos a explorar” que aparece en la página 95.
GUIÓN DE CIENCIAS NATURALES
Lección 14 La renovación permanente de los recursos naturales p.92-95 1. Anota los instrumentos e inventos que han ayudado a mejorar la producción agrícola, ganadera e industrial. (3) 2. Observa las ilustraciones de la p.92 y llena el siguiente cuadro: (7) TÉCNICAS, ELEMENTOS Y APARATOS USADOS EN LA COCINA ANTES AHORA
3. ¿Por qué la forma en que producimos y consumimos ocasiona problemas ambientales?(5) 4. ¿Qué ha pasado con algunas especies de peces como el arenque y el bacalao? (2) 5. ¿Cómo puede solucionarse ese problema de la pregunta anterior? (3) 6. ¿Por qué en Tailandia se destruye el bosque tropical? ¿Qué solución darías? (5) 7. Dí si es verdadera o falsa la siguiente afirmación y explica por qué. “Como el bosque, la pesca y la fauna silvestre son recursos renovables, podemos explotarlos al máximo, ya que después se renovarán” (5) 8. ¿Qué han empezado a hacer para usar racionalmente los recursos naturales?: a) Los técnicos y los científicos (3) b) La población en general (4) 9. Observa las ilustraciones de las páginas 94 y 95. Dibuja los ejemplos de soluciones para evitar el deterioro ambiental y explícalos. (1 página) 10. Realiza la actividad “Vamos a explorar” que aparece en la página 95.
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LECCIÓN 17 MINERÍA Y PETRÓLEO pág. 87-90
HORIZONTALES 1. Son minerales como el azufre el yeso y la sal. 4. Primer productor mundial de carbón mineral. 8. Es el energético más importante del planeta. 12. Primer productor mundial de oro. 13. País que es el primer productor mundial de plata. 15. País que pasó de una economía agrícola y ganadera de subsistencia a un país con explotaciones agrícolas modernas gracias a sus ingresos petroleros. 16. Mineral no metálico del que México es el primer exportador mundial. 20. Es un recurso mineral indispensable para la industria y la construcción, se usa para fabricar herramientas, máquinas y estructuras de edificios. 21. País que obtiene grandes ganancias al extraer su petróleo, por que éste se encuentra cerca de la superficie.
VERTICALES 2. Es la manera como se distribuyen los minerales en el mundo. 3. Actividad económica primaria que consiste en extraer minerales de la corteza terrestre. 4. Mineral metálico usado en la industria eléctrica, con él se fabrican cables . 5. Metal cuyos principales productores son Canadá, Rusia y Australia. 6. Ejemplos de estos minerales son el oro, el hierro, el cobre, el níquel o la plata. 7. Tipo de actividad económica a la que corresponde la extracción del petróleo. 9. País al que le resulta costoso extraer el petróleo, por que los yacimientos se encuentran a grandes profundidades en el Mar del Norte. 10. Metal cuyos productores más importantes son Brasil, Indonesia, Malasia y Bolivia. 11. País sudamericano que es importante productor petrolero. 14. Son las plantas donde se procesa el petróleo crudo para obtener gasolina, turbosina y diesel. 17. Es un mineral radioactivo. 18. Es el principal productor mundial de Cobre. 19. Son el tipo de minerales que se utilizan para la obtención de energía nuclear. 22. Estado de la República Mexicana donde hay yacimientos de cobre. 114 114
GUIÓN DE CIENCIAS NATURALES
Lección 15 Los problemas ambientales requieren de la participación de todos. 96-99 INSTRUCCIONES: Copiemos y contestemos en nuestro cuaderno lo siguiente: 1. Cómo es más fácil resolver los problemas ambientales: de manera individual o reuniéndonos con otros? _____________ ¿Por qué? (4) 2. Menciona algunas formas de organización y participación comunitaria, (antiguas y actuales). (3) 3. Cuando tú trabajas en equipo en la escuela, ¿qué actitudes debes practicar para que haya éxito en lo que están haciendo? (3) 4. ¿Por qué fue importante la organización colectiva de los ciudadanos ante el sismo de México en 1985? 5. ¿Hubieran podido hacer el rescate de los heridos, y la ayuda a la gente, sin haberse organizado de alguna forma? 6. ¿Qué es una brigada de seguridad, para qué sirve y cuáles grupos la integran? (5) 7. Explica si la siguiente idea es falsa o verdadera: “El aislamiento y el individualismo son muy útiles para solucionar los problemas ambientales y sociales” (4) 8. ¿Qué sabes del cambio climático? (4) 9. ¿Cuáles son las causas del cambio climático? (4) 10. ¿Por qué es necesario que todos los países se organicen y participen para evitar el cambio climático? (3) 11. ¿Qué acordaron la mayoría de los países del mundo en 1998? (4) 12. Escribe tres acciones que ha puesto en práctica México para disminuir el dióxido de carbono. (5) 13. ¿Qué nacionalidad tiene la persona que ganó el premio Nobel de química en 1995, cuál es su nombre y qué importancia tienen sus investigaciones? 14. ¿Qué se te ocurre que podríamos hacer trabajando organizados para resolver problemas ambientales de la comunidad? Elabora varios dibujos sobre esto.
GUIÓN DE CIENCIAS NATURALES
Lección 15 Los problemas ambientales requieren de la participación de todos. 96-99 INSTRUCCIONES: Copiemos y contestemos en nuestro cuaderno lo siguiente:
1. ¿Cómo es más fácil resolver los problemas ambientales: de manera individual o reuniéndonos con otros? _____________ ¿Por qué? (4) 2. Menciona algunas formas de organización y participación comunitaria, (antiguas y actuales). (3) 3. Cuando tú trabajas en equipo en la escuela, ¿qué actitudes debes practicar para que haya éxito en lo que están haciendo? (3) 4. ¿Por qué fue importante la organización colectiva de los ciudadanos ante el sismo de México en 1985? 5. ¿Hubieran podido hacer el rescate de los heridos, y la ayuda a la gente, sin haberse organizado de alguna forma? 6. ¿Qué es una brigada de seguridad, para qué sirve y cuáles grupos la integran? (5) 7. Explica si la siguiente idea es falsa o verdadera: “El aislamiento y el individualismo son muy útiles para solucionar los problemas ambientales y sociales” (4) 8. ¿Qué sabes del cambio climático? (4) 9. ¿Cuáles son las causas del cambio climático? (4) 10. ¿Por qué es necesario que todos los países se organicen y participen para evitar el cambio climático? (3) 11. ¿Qué acordaron la mayoría de los países del mundo en 1998? (4) 12. Escribe tres acciones que ha puesto en práctica México para disminuir el dióxido de carbono. (5) 13.¿Qué nacionalidad tiene la persona que ganó el premio Nobel de química en 1995, cuál es su nombre y qué importancia tienen sus investigaciones? 14.¿Qué se te ocurre que podríamos hacer trabajando organizados para resolver problemas ambientales de la comunidad? Elabora varios dibujos sobre esto.
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ACTIVIDAD 2 LA HECTÁREA ENERO-FEBRERO 2004
1 1 3 hectárea, de maíz hectárea y de avena 2 2 4 4 hectárea. Anota la superficie de cada cultivo en metros cuadrados. Alfalfa = _____________m2 maíz = ___________m2 avena = ___________m2 ________________________________________________________________________ 2. Un agricultor adquirió un terreno de 550m de largo por 750 m de ancho. ¿Cuántas
1. Mi abuelito sembró de alfalfa
hectáreas compró? 3. El ejido “El venadito” tiene forma cuadrada, de 5 400m por lado. ¿Cuántas hectáreas son la propiedad total de los ejidatarios? 4. Un ganadero tiene un terreno rectangular de 2500m de largo por 1500m de ancho. ¿Cuál es el total de hectáreas que posee?____________ 5. ¿Cuántos metros cuadrados hay en 3.5 hectáreas? 6. ¿Cuántas hectáreas hay en un kilómetro cuadrado? 7. En una huerta de 6 hectáreas y media se plantaron 76 naranjos por hectárea. ¿Cuál es el total de naranjos plantados? ________________ ¿Cuántos metros cuadrados es la superficie de la huerta?___________
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8. Juan quiere comprar un terreno de pastoreo, por lo que ha visto terrenos de diferentes tamaños: El terreno A mide 200 x 250 m , el B =400 x 500 m, el C = 250 x 400 m, el D = 400 x 200 m y el E = 400 x 350 m. Calcula la cantidad de hectáreas de cada terreno. A = _____________________ B = _____________________ C = _____________________ D = _____________________ E = _____________________ 9. Áreas y perímetros. 2500 m 6000 m
6000 m
4000 m
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500m Área = ______________ Has. Perímetro = ___________ m Área = _____________ Has. Perímetro = ________ m Área = ________Has.
180 m 400 m Área = _______________ Has. 120m Perímetro = _____________ m 380m Área = ___________ Has 116 116 120m
Tarea nº 7 Uso de la tonelada como unidad de medida. 22. Un camión pesa 2 toneladas y transporta 4.5 ton de naranja ¿Cuántos kilogramos pesa el camión con todo y naranjas?______________ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------23. Un agricultor produjo 2.789 toneladas de frijol.. Si los empaca en bolsas de 1 kilogramo , ¿cuántas bolsas se llenarán?_____________ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------24. En una editorial se hicieron paquetes con 100 libros cada uno. Cada libro pesa 500 gramos. Si se envió un pedido de 300 paquetes y las camionetas de la empresa tienen una capacidad de transporte de 3 toneladas, ¿Cuántas camionetas se emplearon para transportar los libros? ____________. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------25. Un trailer transporta 60 000 kg. Que representan ¾ de su capacidad total. ¿Cuántas toneladas transportaría si estuviera lleno a toda su capacidad?____________ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------26. Un elefante estaba en un trailer y luego se subió una elefanta que pesaba 4.5 toneladas. ¿Cuánto pesaba el elefante, si juntos pesaban 10 toneladas?________________ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------27. Un comerciante compró 2.5 toneladas de maíz, 3690 kg de frijol, ½ tonelada de lenteja, ¾ de tonelada de habas y 395 kg de arroz. ¿Cuál fue el total que pesó el producto en kilogramos?________________ 28. Una troca puede llevar 2 toneladas de carga. ¿Cuántos costales de 40 kg de frijol puede cargar?___________ 29. Un machetero tiene que cargar en un camión 4.8 toneladas de maíz. ¿Cuántos costales de 40 kg deberá poner en el camión?________________ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------30. El gobierno mandó un camión con 6.5 toneladas de frijol a un pueblito tarahumara. Encargó que a cada familia se le entregara 25 Kg. ¿Para cuántas familias alcanza? ___________ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------31. Un elevador puede subir 2.5 toneladas de peso. Si cada persona adulta pesa aproximadamente 80 kg. , ¿Cuál es el máximo de personas que pueden subirse? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------11. En una huerta se cosecharon 6.5 toneladas de manzana. El kilogramo lo venden a $4.00. ¿Cuánto dinero obtuvieron por la cosecha? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------12. El 25 de noviembre, un camión transportó 65 costales con 50 Kg de maíz cada uno. ¿Cuál es el peso total que transporta? En kilogramos = ______ En toneladas = ________
ACTIVIDAD 8 “PALABRAS HOMÓFONAS”
Nombre: _____________________________________________________________ Nº _
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Abría – habría 1) El guardia ______________ la puerta sólo a las damas. INSTRUCCIONES: 2) Yo te _______________ ganado si tú fueras mi contrincante. De cada par de palabras ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ato – hato escoge la correcta y 3) El ganadero llevó pastura al ___________________. anótala en la línea 4) Espérame, deja ____________ mi zapato. correspondiente. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Aré –haré 5) Con mi nuevo tractor, ayer _____________ 8 hectáreas. 6) ¿Cómo le _____________ para ganarles a todos? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------As –has 7) Tú eres un ________ no reconocido del fútbol. 8) ¿ _________ ido a Disneylandia? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ay –hay 9) ¡Mamá, no ________ huevos ni leche! 10) ¡ ___________ me pisaste, fíjate! ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ora –hora 11) La ancianita ________ todos los días en el templo. 12) Ya es _________ de que te vayas a la escuela, hijo. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Aya – haya 13) Ya llegó el ___________ para cuidar al bebé. 14) Espero que mi papá ___________ comprado jamoncillos. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ablando –hablando 15) Yo ______________ la plastilina poniéndola en el sol. 16) Mi hermana se la pasa _______________ por teléfono. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Hizo –izo 17) El pastel que __________ Juana, quedó delicioso. 18) Yo __________ las velas de mi yate. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ha – a 19) Hoy no _______ venido el voceador. 20) Voy ______ la escuela. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Hasta –asta 21) El toro le enterró un _____________ al Juli. 22) ¡Vámonos caminando ____________ San Judas! ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Herrar – errar 23) No quiero ____________ este disparo. 24) Debemos ____________ a los caballos. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Hola – ola 25) ¡ Mira, ahí viene una __________ grande! Me dijo: ¡ _____________! ¿Cómo estás? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Huso- uso 26) Nos encontramos en un ________ horario diferente al de China. 27) Yo ________ zapatos del número 24. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Desechos – deshechos 28) Los carros quedaron _____________ tras el choque. 29) Llévale estos_______________ de comida a las gallinas. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Reuso- rehuso 30) Hay cartón y periódico, podemos hacer un juguete con material de _____________. 31) Dijo Sadam Hussein: “Me ______________ a cooperar con los Estados Unidos”.
ACTIVIDAD 30 PROBLEMAS DIVERSOS NOV-DIC Nombre: _______________________________________________ No. ____
118 118
INSTRUCCIONES: Haz las operaciones en orden en una hoja y grápala aquí. Las operaciones también cuentan. O bien, recorta cada problema y resuélvelo en tu cuaderno. 1. Una señora gastó en la cena las siguientes cantidades: el lunes $24.50, el martes $30.25, el miércoles $21.30, el jueves $26, el viernes $27.10 el sábado $38.15 y el domingo $12.50. ¿Cuál es su promedio de gasto diario? _______ Ordena los datos y encierra la mediana: _______________________________
2. Las calificaciones semestrales del alumno Pedro Gómez fueron: Matemáticas 7.8, Español 8.9, Ciencias naturales 6.4, Civismo 8.6, Historia 7.4, Geografía 8.4, Dibujo 9.2, Taller 8, Música 8.6, y Educación Física 8.2. ¿Cuál es su promedio de calificaciones? 3. Un atleta corrió las siguientes distancias: Lunes 25.3 Hectómetros, el Martes 7.5 Km, el miércoles 250000 cm, el jueves 450.4 Dam, el viernes 67000 dm, el sábado 5 500 000 mm y el domingo 45 Hm. ¿Cuántos metros recorrió en total?
4. Un fraccionamiento tiene 202 752 m2 que se van a repartir en 528 lotes. ¿Qué superficie tendrá cada lote? 15. Una llanta tiene un radio de 37 cm. ¿Cuántos metros avanza en 25 vueltas? 16. Un conejo de la Península de Baja California recorre 250 m en un minuto. ¿Cuántos metros recorre en 5 minutos? ___________ Si ya recorrió 1500m, ¿Cuánto tiempo lleva? __________________ Tiempo en minutos 5 16 7500 45 15000 17. Un tigre del zoológico es alimentado con un costal de carne al día. Cada costal pesa 27.5 Kg. ¿Cuántos kg habrá comido en un año? Distancia recorrida 2500
18.
¿Cuántos kilogramos de carne se comen seis tigres en una semana?
19. Mi mamá compró en la tienda 3 litros de leche a 8.50 c/u, 3 kg de huevo a 14 pesos el kilo, una docena de pan blanco a dos pesos la pieza, y dos litros de aceite a 14,75 c/u. ¿Cuánto le sobró de cambio, si llevaba un billete de $200? 20. Para hacerles uniformes escolares a 6 niñas se compró tela de los
1 2 2 3 m de roja y 2 m de 3 4
siguientes colores: 7 m de tela azul, 4
amarilla.¿Cuántos metros de tela compraron en total?
119
119
ACTIVIDAD 12 “ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES” nov-dic Nombre__________________________________________________ Nº ___
2 3 4 5 8 1 2 1 1 6
3
1
3 12 2 12 3 10 4 12 3 12 6 9
3
4
1
4 15 1 30 3 20 2 15 1 4 1 2 1 5 3 4 7 10 2 4 1 2 2 3
4
3
5
2
1
3
3
3
1
1 2 3 4 7 15 7 8 3 5
3
1
4
2
2
1
3
1
4
3
3 8 3 4 5 6
120
5
4
6
5
120
ACTIVIDAD 31 MEDIDAS INGLESAS DE LONGITUD NOV-DIC
INSTRUCCIONES: Recorta, pega en tu cuaderno y resuelve los siguientes problemas: 1. Un poste de teléfonos mide 14 yardas. ¿A cuántos metros equivale?
2. Un barco mide 215 pies, obtener la medida en metros.
3. Transformar 524 millas a kilómetros.
4. Convertir 47 pulgadas a cm
5. Convierte 18.5 pies a metros.
6. ¿Cuántos metros son 473.5 yardas?
7. De una ciudad a otra hay 364 km. ¿Cuántas millas son?
8. Convierte 864 metros a yardas.
9. Un fraccionamiento mide de largo 631metros. Conviértelo a pies.
10. El Prof. Rodolfo mide180 cm. Convierte esa medida a pulgadas
11. El basquetbolista Yao-Ming mide 2.25 metros. Conviértelo a pulgadas.
12. Un ciclista recorrió 78.5 millas. ¿A cuántos kilómetros equivale?
13. Un niño mide 47.3 pulgadas. Convierte a metros
14. De mi casa a la escuela hay 864.35 metros. Conviértelo a pies.
15. El terreno de mi casa mide de largo 31.56 metros. Conviértelo a yardas.
16. Un águila estaba volando a 225 yardas de altura. Obtener su equivalencia en metros.
17. En la mañana corrí en la Deportiva 4.85 millas. ¿Cuántos metros son?
18. Un alumno vive a 385.4 pies de la escuela. Conviértelo a metros.
19. Mi cuarto mide 3.47 metros de ancho. Convierte a pulgadas.
20. Un ranchito se encuentra a 38.4 km de la ciudad de Chihuahua. Conviértelo a millas
121
121
REPASO DE ESPAÑOL NOVIEMBRE-DICIEMBRE
INSTRUCCIONES: Recorta, pega en tu cuaderno y resuelve. 1. CLASIFICACIÓN DE PALABRAS (agudas, graves y esdrújulas) Traza un cuadro de tres columnas en tu cuaderno y clasifica las siguientes palabras, colócales el acento a las que deben llevarlo.
juega tapiz idolo sarten rustico trebol
resumen cesped pensarías halcon apostol siames
famoso escribi girasol torax jicama feliz
chicharo cafe actor atun silaba unico
habil magico carcel perico titere celula
2. REGLAS DE ACENTUACIÓN: Escribe las reglas para la acentuación de las palabras agudas, graves y esdrújulas. 3. TIEMPOS VERBALES Clasifica los verbos en presente, pretérito, futuro, copretérito y pospretérito. (Son 6 de c/u) Haz una tablita de 5 columnas y 6 renglones para anotarlos.
camina limpiaba viajaré correríamos pensó
miré observo trabajarías reía vivirán
estaremos viajé ganaban podemos querías
triunfaron ganaría estudiará pintarías soy
concursarán ríes estrenaban perdías sudé
cenan comerían podarías aprendimos ganaré
4. CARTAS FORMALES. Coloca los nombres de la siguiente carta formal: Chihuahua, Chih., a 13 de diciembre de 2005 ASUNTO: Solicitamos arbolitos. Lic. José Reyes Baeza Terrazas Gobernador del estado de Chihuahua Presente De la manera más atenta nos dirigimos a usted para saludarlo y plantearle lo siguiente: Nuestra escuela “24 de febrero” tiene aún pocos árboles y los niños a la hora de recreo carecemos de lugares con sombra y aire puro, por lo que urge plantar unos 30 arbolitos. Seguros de recibir una respuesta positiva le reiteramos nuestro más cordial saludo. Atentamente: Los alumnos de 6º1 de la escuela “24 de febrero” ¿Cómo se llama lo más importante de una carta? _______________________________ 5. REDACCIÓN DE UNA CARTA FORMAL: Convierte la siguiente carta en carta formal.
¡Hola, alcalde! ¿Sabe? en mi colonia los vagos rayan las paredes y la gente ha tirado escombro y basura, además la cancha y los jueguitos tienen muchas hierbas. No manche, mande limpiar la colonia, ¡pero de volada! No sea gacho ¿eh? El cuate
13 / dic/ 05
122
122
6. LAS CONJUNCIONES (y, e, ni) Elimina las palabras innecesarias y únelas por medio de las conjunciones y, e, ni. a) Juan compone poemas. Ximena compone poemas. b) Ese bebé no gatea. Ese bebé no camina. c) Ernestina iba a comprar botones. Ernesto iba a comprar hilo. d) Jaime habla francés. Jaime habla inglés. e) Roberto es alegre. Roberto es optimista. f) Yo no le voy al Monterrey. Yo no le voy al Toluca.
7. LOS DIARIOS. Copia en tu cuaderno el recuadro explicativo de la página 84.
8. ESCRITURA DE DIARIOS. Escribe una página de tu diario con fecha 13 de diciembre.
9. EL ESPAÑOL ANTIGUO Y EL ACTUAL. De las páginas 88-89 del libro de español, haz una lista de 20 palabras de español antiguo, y a la derecha de esa lista escribe el significado de cada una de esas palabras en el español actual . 10. PALABRAS CON VARIOS SIGNIFICADOS. Escoge del rectángulo la palabra que complete correctamente cada oración.
El camino está ____________.
malo
enfermo malvado pésimo podrido
malo
Juanito no vino ayer a la escuela porque amaneció _________. El atole ya huele feo porque está ______________.
malo
Aquel niño es muy _____________ con su perro.
malo
11. EL SUJETO Y EL PREDICADO. Subraya el sujeto de rojo en las siguientes oraciones y con azul encierra el verbo. Con verde subraya el predicado.
a) Por las mañanas, los ancianitos del asilo salen al parque. b) Nuestros balones se quedaron en la casa. c) Vivieron muchos búfalos en el territorio del actual estado de Coahuila. d) Esos pájaros cantores vuelan alegres. e) De la grieta en el pavimento sale agua cristalina. f) La casa antigua de adobe está a punto de caerse. g) A Alfonso Reyes lo seguía el Sol.
12. SUSTITUCIÓN DEL SUJETO POR UN PRONOMBRE. Escribe nuevamente los enunciados anteriores, pero sustituye el sujeto por el pronombre correspondiente. 123 123
MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS DEL METRO
Nombre ___________________________________________ Nº ____
1. Convierte: 45 Hm = __________m
1023.8 cm = ________ Dam 76.4 Km = _____________ dm 90.78 Hm = _____________ cm 1000.50 m= ____________ Hm 628.5 cm = _____________ Km 32.09 mm = ______________m .457 Hm = _______________cm
134.65 cm = _______Dam 67.4 dm = ________ mm 23405 cm = ______ Hm 34.5 Km = ________ m 432.4 Dam = ________ dm 6.5 Km = ____________ cm
42354.5 mm = ___________ Dam 10 500 m = ______________ Km 345.6 cm = _____________ mm 2309 mm = ____________ m 4.87 Km = _______________ m 9.99 m = _______________mm
2. Un atleta saltó 7.5 metros en el salto de longitud. ¿Cuántos centímetros representa?______________ ¿y cuántos milímetros?________________ ¿Cuántos centímetros le faltan para completar 10 metros? _____________ 3. La distancia entre mi escuela y mi casa son 675 metros. ¿Cuántos decámetros representa? __________ ¿Cuántos hectómetros son? __________ ¿Cuántos milímetros le faltan para completar un kilómetro? ___________ 4. La carrera del maratón son 42 000 metros. ¿Cuántos kilómetros son? __________ ¿Cuántos decímetros representa? __________ ¿Cuántos Decámetros le faltan para completar 500 Hectómetros ?_______ 5. Mi hermanito mide 10.5 decímetros. ¿Cuántos milímetros son? ________ ¿Cuántos metros representa? _____________ ¿A cuántos centímetros equivale? __________ ¿Cuántos milímetros le faltan para completar 20 decímetros? ___________ 6. Del mercado a mi casa hay 600 metros. ¿ Cuántos decámetros son? _____ ¿Cuántos centímetros le faltan para completar un kilómetro? __________ ¿Qué distancia hay del mercado a mi casa en hectómetros? ________
124 124
PROBLEMAS DIVERSOS 1. Una señora vende Pay de queso. 3 amigos compraron 8 pays. ¿Qué cantidad de pays les tocará a cada uno, si se reparten equitativamente? Compruébalo con dibujos. 2. Cuatro hermanos compraron tres pizzas. Cada pizza está partida en 8 rebanadas. ¿Qué fracción le corresponde a cada hermano? ________ Compruébalo con dibujos. 3. A un equipo de la escuela el profesor les dio 21 pliegos de cartulina para que se lo repartieran equitativamente. Si el equipo es de 6 personas, ¿qué fracción le corresponde a cada uno? ______ Compruébalo con dibujos. 4. Un dompe puede cargar 3 Dompes Metros cúbicos 1 3
1 4
1 metros cúbicos. Llena la tabla: 4
3
5
7
9
11
13
5. Para hacer un traje, una costurera utiliza 1 metros de tela. Llena la tabla Trajes Metros de tela 1 1
3 4
3 4
2
3
4
5
8
10
6. En una pizzería venden pizzas de tres tamaños: individual, mediana y familiar; de los siguientes tipos: hawaiana, mexicana y titanic; además se puede acompañar con refresco, limonada o café. ¿Cuántas combinaciones podemos hacer? ______ Haz el diagrama de árbol. Haz la lista de combinaciones. 7. Tengo dos metros de tela, quiero saber cuántos pies son. Resultado_____ 8. Un basquetbolista mide 78.75 pulgadas. Conviértelo a centímetros. 9. Convierte 300 cm a pies. 10. En 600 metros ¿Cuántas yardas son? 11. Un atleta corre diariamente 4.3 millas. ¿Cuántos kilómetros representan? 12. De la caja de zapatos, calcula lo siguiente:
Volumen en cm3 _______________ Volumen en dm3 ______________ Área de la base en cm2 _________ Área total de la caja ____________ 125 3 dm 125 2. 5 dm 2 dm
CIENCIAS NATURALES NOV-DIC
HORIZONTALES 3. Ciencia cuyo desarrollo ha evitado que mueran muchas personas. Esta ciencia ha propiciado el aumento de la población mundial. 4. Es una de las causas de que existan problemas de alimentación en el mundo. Consiste en que las personas están consumiendo cada vez más carne. 5. Se cree que este homínido fue el primero en utilizar el fuego para cocinar, tiene una edad aproximada de 1.8 millones de años. Tenían el cerebro más grande que el homo hábilis. 7. Es el órgano de cuerpo que más se daña a los alcohólicos. 9. Droga cuyo consumo provoca daños emocionales, pérdida de la memoria, alteraciones del sueño y disminuye la actividad cerebral. 126 126
14. Siglas del instituto que en nuestro país lleva a cabo los censos, para saber la composición y características de los habitantes de México. 16. Homínidos que se extinguieron. 17. Es el continente más poblado del mundo. 18. Son las plantas a donde van las aguas negras y permiten transformar esa agua para que sirva para regar. 20. Es una enfermedad de las personas con tabaquismo. 22. Enfermedad que se caracteriza por el consumo de bebidas alcohólicas en exceso, de manera cotidiana y sin control. VERTICALES 1. Consiste en planear la producción y el consumo de tal manera que haya recursos para las generaciones futuras. 2. Homínido que existió hace 4.4 millones de años, caminaban erguidos y medían aproximadamente 1.20 m. Sus dientes se parecen más a los de un chimpancé que a los de un humano. 6. Es el exceso de habitantes en un lugar, ocasiona problemas como desempleo, falta de servicios, falta de alimentos y falta de escuelas. 8. Son los órganos del cuerpo más dañados por el tabaquismo. 10. Clase de animales a los que pertenecen los simios, los monos y el hombre. 11. Es una solución a los problemas de contaminación. Consiste en plantar arbolitos. 12. Son la parte de la población que está más expuesta a los riesgos de consumir drogas. 13. Es una causa de los problemas de alimentación, consiste en que las personas no tienen suficiente dinero para comprar alimentos. 15. Es una ciudad de nuestro país con problemas graves de contaminación del aire. 19. Es el continente donde se han encontrado la mayor cantidad de fósiles de homínidos. 21. Vivía en cuevas, construía herramientas y armas para cazar . Tenía hábitos cooperativos, eran capaces de hablar. 23. Es una sustancia peligrosa y destructiva, cuyo consumo afecta al sistema nervioso: produce agresividad, delirios, alucinaciones visuales y auditivas.
127
127
NOMBRE: _________________________________________________________________
1. Un poste de electricidad mide 16 yardas. ¿A cuántos metros equivale? ____
2. Un edificio mide 215 pies, obtener la medida en metros.... _______________
3. Para hacerles uniformes a la escolta de la escuela “24 de febrero” se compró tela de los siguientes colores: 5 m de tela verde, 2 negra.¿Cuántos metros de tela compraron en total?
1 2 2 m de gris y 3
3
3 m de 4
4. Las calificaciones semestrales del alumno Juan Pérez fueron: Matemáticas 8.8, Español 8.5, Ciencias naturales 7.4, Civismo 8.2, Historia 7.6, Geografía 8.3, Artística 8.4, y Educación Física 8.7. ¿Cuál es su promedio de calificaciones?
5. Un atleta corrió las siguientes distancias: Lunes 15.3 Hectómetros, el Martes 6.5 Km, el miércoles 250000 cm, el jueves 350.4 Dam, el viernes 57000 dm, el sábado 4 500 000 mm y el domingo descansó. ¿Cuántos metros recorrió en total?
6. Mi mamá compró en la tienda 2 litros de leche a 8.50 c/u, 3 kg de huevo a 14 pesos el kilo, ocho piezas de pan blanco a dos pesos c/u, y dos litros de aceite a 14,75 c/u. ¿Cuánto gastó? ________ ¿Y cuánto le sobró de cambio, si llevaba un billete de $200?______
7. Cuatro amigos compraron 3 pizzas ¿Qué fracción le toca a cada uno?
(Compruébalo con dibujos)
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128
“ACORDAR-DISCORDAR” Anoten falso o Verdadero, según corresponda: 1. Todos los problemas que tenía México se resolvieron al consumarse su independencia. ......................................................................................_______ 2. El primer Presidente de México fue Agustín de Iturbide...................._____ 3. España no reconoció los tratados de Córdova y siguió ocupando el fuerte de San Juan de Ulúa hasta 1825 .............................................._______ 4. Agustín de Iturbide ocupó el trono de México sólo 11 meses.....________ 5. La primera forma de gobierno que tuvo México fue la República Federal .................................................................................................................._______ 6. En las primeras elecciones que hubo en México independiente resultaron electos como Presidente Guadalupe Victoria y como vicepresidente Nicolás Bravo..............................................................._______ 7. Los criollos ricos se organizaron en Logias masónicas de rito yorkino, mientras que la gente de clase media se organizó en logias masónicas de tipo escocés ......................................................................................... _______ 8. Las Siete Leyes eran una constitución liberal decretada por Valentín Gómez Farías en 1837 ..........................................................................._______ 9. Una causa de la Independencia de Texas era que sus habitantes eran en su mayoría estadounidenses , no querían vivir sujetos a las leyes de México ni pagar impuestos .................................................................._______ 10. Santa Anna reconoció la independencia de Texas después de pelear heroicamente contra los texanos .....................................................________ 11. La Guerra de los Pasteles ocurrió porque México no pagó los préstamos que le había hecho Francia ..............................................._______ 12. La guerra contra Estados Unidos ocurrió por la ambición de ese país de apoderarse de extenso territorio mexicano ............................... ________ 13. Estados Unidos declaró a México la guerra con el pretexto de que el territorio de Texas llegaba hasta el Río Bravo................................... _______ 14. La actuación de santa Anna benefició a los Estados Unidos ...________ 15. En 1847 los niños Héroes murieron en la Batalla de Chapultepec, defendiendo la patria de las tropas invasoras francesas.............._________ 16. México se vio obligado a firmar el tratado de Guadalupe Hidalgo, por el que perdió Nuevo México, Alta California, Texas y parte de Tamaulipas ................................................................................................................________ 17. Los conservadores querían liberar al país de los gastos que causaban el clero y el ejército, es decir les querían quitar sus privilegios ....________ 18. Juan Álvarez organizó una revolución contra Santa Anna mediante el Plan de Ayala ....................................................................... _______________ 19. Los liberales defendían la forma de gobierno republicano federal, con estados autónomos ............................................................................._______ 20 . Los conservadores querían el Imperio como forma de gobierno, y pretendían traer un príncipe europeo a gobernar México........... __________
129
129
ACTIVIDAD 9 SUMAS DE FRACCIONES ENE-FEB Nombre ___________________________________________________ Nº __
Instrucciones: Encuentra los valores que faltan:
1 2 onzas 1
=
2 Kg 3
=
+ +
3/4
kg
= =
+
Ja n Ortm a n Um e å Ford o nsförm ed ling
Ja n Ortm a n Um e å Ford o nsförm ed ling
3 6
= =
5 12
+ +
Ja n Ortm a n Um e å Ford o nsförm ed ling
5 4
=
1 2 5
+ + + +
= = =
2
1 2
1
2 7
2
3 4
=
2 3 5
+
=
+
130
130
ACTIVIDAD 10 SUMAS DE FRACCIONES ENE-FEB Nombre ___________________________________________________ Nº __
Instrucciones: Encuentra los valores que faltan:
1
1 6
+ =
1 4
2
+ =
3 2 5
+ =
2
5 6
=
1 4 5
+ + + =
=
4 3 4
3
1 4
=
3 4
+ + +
= =
2
1 3
131
131
EL REGIMEN DE DÍAZ Y EL CRECIMIENTO ECONÓMICO
1. Leamos en silencio las páginas 54-58 del libro de Historia. 2. Copiemos las siguientes instrucciones en nuestro cuaderno y contestémoslas. 3. Tracemos un cuadro como el siguiente en el cuaderno y escribamos la información que corresponda. Avances que se hicieron en el Porfiriato Aspectos en los que no hubo avance
4. Expliquemos cómo llegó Díaz a ser Presidente.
5. Calculemos el tiempo que gobernó Díaz el país.
6. Elaboremos en el cuaderno y completemos un cuadro como el siguiente: Gente que estaba conforme Gente durante el Porfiriato Oficios o profesiones que estaban en
contra del Porfiriato
Motivos opinión
para
tener
esa
7. Leamos “Promesas” p. 64-65 del libro de Historia y escribamos nuestra opinión sobre la manera que eran castigados los ladrones y los que destruían las líneas telegráficas. (¿Crees que ese castigo era justo? ¿Por qué? ¿Se deberían aplicar esos mismos castigos a los delincuentes en la actualidad?)
8. Expliquemos: a) Por qué hubo progreso agrícola. b) En dónde y qué productos cultivaban. c) A quiénes beneficiaba la producción en el campo.
9. Consultemos el significado de latifundio, escribámoslo. Anotemos si estamos de acuerdo en que existan o no y por qué.
10. Expliquemos cómo fue creciendo el latifundismo durante el Porfiriato.
11. ¿Cuáles abusos se cometían en las tiendas de raya?
12. ¿En dónde se trataba a los indios como esclavos? ¿Entonces la constitución permitía la esclavitud? 13. ¿Cuáles industrias crecieron? Evaluación: Pidamos al maestro que elija un equipo para que pase al frente y lea el trabajo a los compañeros. Los demás equipos podremos hacerle preguntas al equipo y dar sugerencias. Si es necesario, corrijamos nuestro trabajo o agreguemos información.
132
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UN CARTEL PUBLICITARIO
Durante el Porfiriato aparecieron una gran variedad de aparatos y novedades que ayudaron a las personas a hacer sus actividades diarias de una manera más fácil, rápida y agradable. a) Esta actividad es para realizarse de manera individual. b) Imagínate que te encuentras en la época del Porfiriato y que vas a elaborar un cartel publicitario. c) A continuación te daremos algunas situaciones para que elabores tu cartel, selecciona una de ellas o imagina alguna otra:       Una agencia de viajes promociona las ventajas de transportarse en ferrocarril. Una compañía anuncia una función de cine. Se anuncia la venta de automóviles. Una mueblería publica la venta de bicicletas y los primeros gramófonos (tocadiscos). La compañía telefónica explica las ventajas del uso del teléfono e invita a la gente a que contrate su línea. La compañía de electricidad promociona el uso de la energía eléctrica.
d) Elabora el cartel en una hoja de máquina, ilústralo con dibujos e ilumínalo.
KBAY. ST S.B. KBAY. S TS.B.
Evaluación: Pega tu cartel en una pared de tu salón. 133 133
ENTREVISTA A PORFIRIO DÍAZ
Instrucciones: Integrados en equipos, inventemos una entrevista a Porfirio Díaz; así que imaginemos las preguntas que le haríamos como reporteros y las respuestas que él daría. Reportero: Buenos días querido público, nos encontramos con el Gral. Porfirio Díaz, quien hoy nos concedió una entrevista. Señor General, ¿Cómo se siente después de haber sido Presidente de México? Díaz:
Reportero: ___________________________________________________________________________ Díaz:
Reportero: _________________________________________________________________________ Díaz:
Reportero: _________________________________________________________________________
Díaz:
Reportero: __________________________________________________________________________ Díaz:
Reportero: Y de esta manera terminamos nuestra entrevista. Gracias General Díaz
Evaluación: Un representante de cada equipo leerá su trabajo ante los compañeros del grupo.
134
134
JUICIO A PORFIRIO DIAZ
1. Integremos equipos. 2. Hagamos un juicio a Porfirio Díaz; en la columna del Fiscal estarán anotadas todas las acusaciones, mientras que en la columna del Abogado deberemos anotar las ideas que lo defiendan.
FISCAL
ABOGADO
3. Cuando terminemos de llenar el cuadro, pidamos al maestro que divida al grupo en dos partes, una será la parte acusadora o fiscal y la otra, la parte defensora o abogado. 4. También nombrará tres alumnos quienes serán el jurado. Tomarán notas en sus cuadernos y al final deberán declarar culpable o inocente al acusado. 5. Por turnos la parte acusadora (fiscal) dirá en voz alta una acusación. 6. También por turnos, la parte defensora (abogado) responderá a las acusaciones y además mencionará los aspectos positivos del gobierno de Díaz. 7. Todo alumno que desee participar deberá pedir el turno levantando su mano. 8.Cuando el maestro lo considere conveniente, pedirá al jurado que mencione el veredicto o resultado del juicio. Evaluación: Presentemos al maestro nuestro trabajo realizado en el equipo. 135 135
UN DÍA EN LA VIDA DE...
1. Abajo aparecen cuatro ilustraciones. De manera individual, seleccionemos una de esas personas, imaginemos que somos esa persona e inventemos una biografía o escribamos todo lo sucedido durante “Un día en la vida de ...” esa persona: Es decir, escribiremos todo lo que ese personaje pensaba, sentía, cómo vivía, cuáles ilusiones tenía, con qué situación estaba contento, con qué aspecto de la política no estaba de acuerdo, cuánto ganaba, cuáles eran sus pasatiempos, etc. 2. Leamos nuestro trabajo a los compañeros de equipo. 3. Escojamos el trabajo que más nos guste nuestro equipo.
Evaluación: Leeremos ante el grupo el trabajo seleccionado en nuestro equipo.
136
136
CRUCIGRAMA DEL PORFIRIATO
1
*
6 9 7
*
4 8 5
2
3
10 11 12 13
14
15
16 18 19 20
*
21
17
* * *
23 24
*
*
25 26
22
27 31 34 35 36
28
29
30 32 33
37 39
38
40
41
42
43 45 46 48
44
Instrucciones: Resolvamos en equipo el siguiente crucigrama. Podemos investigar en el libro de Historia de sexto grado, p. 54-65 HORIZONTALES: 1. Establecimientos encargados de pagarles con mercancía a los peones de las haciendas. 2. Actividad económica primaria que consiste en extraer los minerales del subsuelo. 8. Aparato (singular). 9. Número de veces que se reeligió Porfirio Díaz. 10. Fueron los únicos mexicanos beneficiados con el desarrollo económico en el Porfiriato. 12. Actividad económica secundaria, consiste en elaborar telas y ropa. 14. Ondulación grande de agua en el mar. 16. Clase social que obtenían permisos para explotar los recursos naturales del país. 17. Animal que servía para transportar las mercancías. 18. Cultivo que se producía en Yucatán y se usaba para elaborar sogas y costales. 19. Espectáculo que se improvisaba en carpas hasta en lugares muy apartados. 21. Presidente que sucedió a Juárez. Cuando intentó reelegirse, Díaz lo derrocó. 22. Fijar los rieles a los durmientes. Meter un clavo en la madera. 23. Corriente de agua dulce. (plural). 24. Fue el grupo de mexicanos que perdieron muchas tierras mediante el despojo. 26. Lugar del estado de Sonora 0donde ocurrió una huelga en 1906. Fue reprimida violentamente. 137 137 que llegó a nuestro país a fines del siglo XIX, también llamado gramófono
27. Persona falta de juicio. 29. Forma imperativa del verbo reír. 31. Así eran tratados los peones en el Valle Nacional, Oaxaca. 32. Sinónimo de regalado. 34. Clase social que fue la más numerosa en el Porfiriato. 36. Actividad económica primaria que floreció espectacularmente en La Laguna, en Yucatán y en Morelos. 37. Profesionales que eran encarcelados cuando se atrevían a publicar críticas hacia Díaz. 40. Apellido de un músico famoso durante el Porfiriato que compuso “Sobre las olas”. 41. Apellido del periodista norteamericano al que Díaz le informó que México estaba listo para la Democracia. 42. Antónimo de “diferente”. 43. Periodo histórico en México, comprendido desde 1876 hasta 1910. 44. Movimiento organizado por los trabajadores para exigir mejores condiciones laborales. 45. Así se llamaba el ferrocarril que iba de México a Cd. Juárez. (Ver línea del tiempo). 46. País europeo que influyó en la cultura, la moda y la arquitectura durante el Porfiriato. 48. Es un derecho de todos los trabajadores que consiste en un periodo anual de días de descanso.
VERTICALES: 4. Medio de comunicación usado para hablar a distancias remotas; llegó a México a fines del siglo XIX. 3. Cultivo usado en la industria textil. Era el más importante en La Laguna. 4. Presidente que castigaba el robo con la pena de muerte. Impuso una “paz forzada”. 5. Enorme extensión de tierra con un solo dueño. 6. Producto agrícola que se cultivaba en Morelos. 7. Medio de transporte que se desarrolló ampliamente en el Porfiriato. 11. Estado de la República donde se cultivaba la caña de azúcar. 13. Forma de energía introducida a nuestro país a fines del siglo XIX. 15. Estado de la República que producía el monocultivo del henequén. 20. Personas que se encargaban de transportar mercancías en sus mulas. 22. Aparato para ver imágenes en movimiento y que originó una diversión muy popular. 25. Díaz se propuso imponerla a cualquier costo, porque el pueblo mexicano estaba hastiado del desorden, los crímenes y la delincuencia. Antónimo de “guerra”. 28. País con el que estaba más comunicado Yucatán. 30. Personas que tenían dinero y venían a invertir a México. Personas de otro país. 33. Fue cada vez mayor entre ricos y pobres. Antónimo de igualdad. 35. Díaz lo mantuvo mediante el uso de la fuerza. Antónimo de desorden. 38. Era muy bajo, insuficiente para que los trabajadores vivieran dignamente. 39. Enfermedad cuya vacuna fue desarrollada en 1885 en Francia por Louis Pasteur (ver línea del tiempo del libro de historia). Evaluación: Por turnos, cada equipo participará en dar respuesta en voz alta al crucigrama.
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EJERCICIO SOBRE EL TEMA DEL PORFIRIATO
NOMBRE_____________________________________________ Nº__________ I. INSTRUCCIONES: Escribe F o V, según sea falso o verdadero. 1. Porfirio Díaz al inicio sostenía el principio de la “No reelección”, pero después él mismo se reeligió .....................................................................................................................( ) 2. Díaz gobernó México durante más de treinta años .................................................( )
3. Durante el Porfiriato los extranjeros no querían instalar empresas o fábricas en México, pues eran obligados por el gobierno a pagar magníficos sueldos a los obreros......................................................................................................................( ) 4. Díaz encarcelaba a los periodistas que se atrevían a criticarlo................................( )
5. Díaz apoyaba a los obreros cuando hacían huelga para demandar mejores sueldos y prestaciones..............................................................................................................( ) 6. No hubo avances en la construcción de nuevas vías de comunicación durante el Porfiriato........................................................................................................................( ) 7. En Yucatán se cultivaban una gran diversidad de productos agrícolas.....................( 8. En Yucatán y en Oaxaca, los campesinos eran tratados como esclavos..................( ) )
9. Los ricos compraron grandes extensiones de tierra, es decir se formaron latifundios.......................................................................................................................( ) 10. Los obreros durante el Porfiriato gozaban de excelente salario, aguinaldo, seguro social, vacaciones y trabajaban sólo 8 horas diarias...............................................................( ) 11. Los indígenas y campesinos recibieron durante el Porfiriato, una gran cantidad de tierras para cultivarlas y mejoraron sus condiciones de vida...................................................( ) 12. Los campesinos gozaban de la tienda de raya, donde amablemente sus patrones les vendían a bajos precios los productos que necesitaban ................................................( ) 13. Se tendieron en nuestro país, miles de kilómetros de vías férreas que facilitaron el intercambio comercial ....................................................................................................( ) II. INSTRUCCIONES: Relaciona ambas columnas: ( ) Gracias a él se acortaron las distancias y los viajes 1. El cine. fueron más cómodos y seguros. 2. El ferrocarril. ( ) Fueron los grupos sociales más beneficiados por 3. Electricidad, teléfono Díaz. y tocadiscos. ( ) Se multiplicaron por todo el país, por lo que 4.Obreros, campesinos aumentó la posibilidad de recibir educación. e indígenas ( ) Novedades que llegaron a nuestro país a finales 5. Escuelas. del siglo pasado. ( ) Fue una diversión popular se realizaba en carpas 6. Ricos y extranjeros. hasta en lugares más apartados.
III. INSTRUCCIONES: Escribe dos aspectos positivos y dos negativos del Porfiriato POSITIVOS: __________________________________ ______________________________________ NEGATIVOS: ____________________________________ ________________________________________
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CIENCIAS NATURALES ENE-FEB
Horizontales.
4. Así se le llama al proceso en el que se unen un óvulo y un espermatozoide. 7. Son los órganos donde se producen los óvulos. 9. Nacen cuando la mujer tiene más de un óvulo maduro en sus trompas y éstos son fecundados cada uno por un espermatozoide. 140 140
12. Lugar donde se producen los espermatozoides. 13. Enfermedad caracterizada por la destrucción de las células del sistema inmunológico. Se transmite por contacto con sangre o relaciones sexuales con personas infectadas. 16. Etapa de la vida, que en los humanos es más prolongada que en los demás seres vivos, en esta etapa se desarrolla la coordinación motriz, se manipulan objetos y aprende a desplazarse. 18. Sistema formado por células encargadas de defender y proteger al cuerpo contra los microbios, produciendo anticuerpos capaces de eliminar virus y bacterias. 20. Parte del aparato reproductor femenino, donde anida el huevo o zigoto. 22. Son los conductos que llevan el semen desde los testículos hasta el pene. 23. Es la etapa en que el ser humano completa su crecimiento y se desarrolla en el campo del trabajo, forma una familia. 24. Sexo que resulta cuando se unen un espermatozoide con cromosoma sexual Y y un óvulo con cromosoma sexual X. 25. Sistema que a través de los órganos de los sentidos, nos permite darnos cuenta de lo que ocurre alrededor. Recibe y envía señales eléctricas a los tejidos. 26. Aparato formado por los músculos y huesos de todo el cuerpo.
Verticales
1. Así se le llama a la transmisión de características físicas de los padres hacia los hijos. 2. Célula que resulta de la unión del óvulo y el espermatozoide. 3. Es la etapa en que se realizan grandes cambios físicos y emocionales; las glándulas sexuales se activan, etapa del gran estirón. 5. Accidentes que se producen por la ingestión de sustancias tóxicas. 6. Son seres humanos que proceden de un mismo huevo o zigoto, el cual se divide al inicio del embarazo en dos huevos iguales. 8. Parte del aparato femenino en donde se realiza la fecundación. 10. Experimenta durante la adolescencia cambios como ensanchamiento de las caderas, crecimiento de senos y aparece vello en las zonas de los aparatos sexuales. 11. Sexo que resulta cuando el espermatozoide que fecunda al óvulo tiene cromosoma X. 14. Sistema que produce hormonas que viajan a través del cuerpo, así crecemos y nos desarrollamos de manera armoniosa. 15. Durante la adolescencia experimentan algunos cambios, tales como cambio a voz más grave, primeras eyaculaciones y aparición de vello en los genitales. 17. Aparato formado por la boca, tracto digestivo, que incluye el esófago, estómago e intestino delgado y grueso, así como el hígado y el páncreas. Descompone la comida en los nutrientes que necesita el cuerpo. 19. Etapa que comienza a los 65 años, la fuerza física empieza a disminuir, se presentan problemas de salud y fatiga. 21. Sistema encargado de distribuir nutrientes en todo el cuerpo y repartir el oxígeno que las células necesitan para vivir.
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HISTORIA ENERO-FEBRERO
HORIZONTALES 2. Era el castigo que recibían los que cortaban las líneas telegráficas o robaban, durante el Porfiriato. 4. Población del estado de Sonora, donde se reprimió una huelga en 1906 de manera violenta. 6. Plan lanzado por Porfirio Díaz que tenía como propósito evitar la reelección de Sebastián Lerdo de Tejada. 10. Periodista norteamericano, al que Díaz le informó en 1908, que pronto habría elecciones libres en México. 12. País del que se copiaban las modas en el vestir, la arquitectura y el arte, durante el Porfiriato. 13. Autor del libro "El origen de las especies" en la que dio a conocer en 1859 su teoría de la Evolución.
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14. Fue una de las novedades que llegó a México durante el Porfiriato. Se improvisaba en carpas. 17. País centroamericano que en 1893 fijó su frontera con la nuestra. 18. Clase social favorecida durante el Porfiriato. 21. Adjetivo calificativo que se le dio a la república durante los diez años siguientes al fusilamiento de Maximiliano. 22. General mexicano que venció al ejército francés en la Ciudad de Puebla, el 5 de mayo de 1862. 23. Se rebeló por la reelección de Juárez, en 1876 ocupó la presidencia dando un impulso económico al país, pero perjudicando a los obreros y campesinos. 25. Etapa histórica en la que Hubo un crecimiento económico impresionante y se reprimieron violentamente las huelgas de Cananea y Río Blanco. 26. Apellido del liberal que asumió la presidencia de México al morir Juárez en 1872. 27. Guerra civil ocurrida en Estados Unidos de 1861 a 1865. VERTICALES 1. Trabajaban para los hacendados cultivando la tierra. Eran obligados a gastar su salario en las tiendas de raya. 3. Fue uno de los tres países que llegó a México en 1861 a cobrar el pago de las deudas. 4. Grupo político mexicano que apoyó a los franceses durante la intervención en nuestro país. 5. Nombre del emperador francés cuyas intenciones eran formar un imperio en México para frenar el avance de Estados Unidos. 6. Aparato inventado por Alejandro Graham Bell en 1876, sirve para comunicarse a largas distancias. 7. Medio de comunicación para enviar mensajes a largas distancias de manera rápida. Se tendieron miles de kilómetros de líneas. 8. Estado de la República donde tuvo éxito el cultivo del henequén durante el Porfiriato. 9. Grandes extensiones de tierra, que fueron compradas por unos cuantos mexicanos y extranjeros. 11. Perdieron muchas tierras y conseguían trabajo como peones en las haciendas. 15. Medio de transporte que tuvo gran impulso durante el Porfiriato, facilitó el intercambio comercial. 16. Forma de gobierno en la que un sólo hombre toma todas las decisiones, no permite ninguna confrontación de ideas ni de opiniones. 19. Hombre culto de ideas liberales que fue invitado por los conservadores para ser el emperador México. Fue fusilado en 1867 junto con Miramón y Mejía en el cerro de las campanas. 20. Indígenas del estado de Puebla, quienes lograron vencer al ejército francés en la Batalla del 5 de Mayo de 1862. 21. Enfermedad contra la que Louis Pasteur (científico francés) descubrió la vacuna. 24. Presidente liberal de México desde 1858 hasta 1872, año en que murió. Durante la intervención francesa trasladó su gobierno a Paso del Norte, actual Ciudad Juárez.
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Nombre _________________________________________________ No. _____ ACTIVIDADES ECONÓMICAS PRIMARIAS, SECUNDARIAS Y TERCIARIAS Escribe en la línea Actividades primarias, Actividades secundarias o Actividades terciarias, según corresponda. 1. Son las actividades que agrupan algunos servicios, el comercio, el transporte y las comunicaciones.....................................................________________________________. 2. Actividades económicas que tienen como finalidad obtener productos directamente de la naturaleza............................................................________________________________. 3. Son aquellas actividades cuyo fin es transformar las materias primas en productos elaborados. ........................................................._________________________________. 4. El transporte que ofrecen los autobuses urbanos: Komatsu, Mármol, Ruta 15, San Jorge, Circunvalación, Villa Juárez ..................................._________________________________. 6. La agricultura dedicada a los cereales como el trigo y el maíz...._____________________. 7. La empresa Chimex elabora salchicha, jamón y chorizo............______________________. 8. En Municipio de Ocampo se ha reactivado la minería ..............______________________. 9. Un vecino mío se tiene un pequeño taller de carpintería. ......._______________________. 10.El gobierno del estado inauguró algunos colegios de Bachilleres y varias clínicas rurales este año en varios municipios. ............................................ ______________________. 11.Mi colonia cuenta con electricidad, agua potable, drenaje, pavimento, teléfono, gas entubado y telecable ............................................................_____________________. 12.La ganadería tiene como fin la cría de animales como bovinos, ovinos, porcinos y equinos, entre otros. ....................................................................... ______________________. 13.En la actualidad contamos con bancos como Banorte, HBCS, Bancomer, Inverlat y Banamex, por ejemplo. .........................................................._____________________. 14.Estas actividades económicas son muy variadas y se realizan en lugares diversos, que van desde pequeños talleres hasta grandes fábricas. .................._______________________ 15.En este tipo de actividades se utilizan principalmente materias primas o bien productos elaborados por otras industrias. .........................................______________________. 16.En la actualidad, los medios de transporte más utilizados son el camión, el tren, el barco y el avión. .........................................................................________________________. 17.En la ciudad de Chihuahua existen grandes fábricas como Interceramic, Cementos de Chihuahua, Paneles Ponderosa, Avena Nº 1, Harina El Globo, Fábrica de Ropa “El Diamante” entre otras. ....................................................... ______________________. 18.En el Municipio de Madera, Chihuahua existe la explotación forestal a gran escala, cortan miles de árboles al año. ..................................................... ______________________. 19.En las presas “La boquilla” y “Las Vírgenes” se pesca buena mojarra..________________. 20.Las compañías telefónicas como Telmex, Telcel, Nextel, Pegaso, Movistar y Avantel dan buen servicio. ......................................................... ...___________________________ II. TECNOLOGÍA Y ACTIVIDADES ECONÓMICAS. Une con una línea según corresponda. Usa una regla. Cuentan con tecnología simple, requieren del empleo Países con desarrollo alto. de muchas personas. Producen tecnologías avanzadas y modernas. Estas tecnologías permiten que sus actividades alcancen una alta producción con el empleo de pocas personas. Son industrializados en mayor o menor medida. Sin embargo también son dependientes porque utilizan tecnología que sólo elaboran los países desarrollados. El mayor unterés de estos países es la creación de tecnologías cada vez más avanzadas, que sólo ellos puedan producir. 144 Países con desarrollo medio.
PRUEBA DE LA LECCION 15 DE GEOGRAFÍA
Países con desarrollo bajo. 144
CONSTITUCIONES DE 1824,1857 Y 1917 Ver páginas 31,32,45 y 74 del libro de historia. Recorta y pega juntas las características de cada constitución: Declaraba libertad de enseñanza, de Es la constitución que actualmente imprenta, de industria, de comercio y nos rige Se promulgó un 5 de de asociación. febrero. Se promulgó un 4 de octubre. Se Volvía a organizar al país como decidió que México fuera una República Federal. República federal. Incluía un capítulo dedicado a las Estableció que la única religión sería garantías individuales, y un la católica. procedimiento judicial para proteger esos derechos, conocido como amparo. En ella se incorporaron ideas de Retomó las libertades y los derechos todos los grupos revolucionarios. de los ciudadanos, así como los ideales democráticos y federales de la de 1857 Estableció que el nombre oficial de Apoyaba la autonomía de los nuestro país sería Estados Unidos municipios. mexicanos El Presidente Comonfort temía que Fue la primera constitución mexicana las ideas liberales de esa constitución que estableció la división de poderes causaran un estallido social y decidió en Ejecutivo, Legislativo y Judicial no aplicarla. Reconoció los derechos sociales, Incluye el derecho de la nación a como el de huelga y de organización regular la propiedad privada de de los trabajadores y el derecho a la acuerdo con el interés de la educación. comunidad. Declaraba que todos los mexicanos eran iguales y concedía libertad de imprenta.
CONTESTA EN TU CUADERNO LO SIGUIENTE:
1. ¿Cuál es la constitución que usamos en la actualidad?? 2. ¿Cuáles aspectos de la constitución de 1824 se conservan en la que nos rige actualmente? 3. ¿Cuáles aspectos de la constitución de 1857 se conservan en la que nos rige actualmente? 4. Anota en un cuadro como el siguiente, los aspectos más importantes de los siguientes artículos: 3º, 27º y 123.
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REPASO DE ESPAÑOL
INSTRUCCIONES: Recorta, pega y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas y actividades:
1. ¿Para qué sirven las comillas? (p. 55) 2. Coloca las comillas (“ ”) donde corresponda. Usa color rojo. Poca política y mucha administración, era el lema de Porfirio Díaz. Vicente Guerrero dijo: La Patria es Primero. El respeto al derecho ajeno es la paz, afirmó Benito Juárez. Las armas nacionales se han cubierto de gloria, dijo Ignacio Zaragoza el 5 de mayo de 1862. Cuando el general norteamericano le ordenó entregar las balas, Pedro Anaya dijo: Si hubiera parque no estaría usted aquí . 3. Anota con rojo los guiones largos donde corresponda. Cierta joven iba trotando por la calle con ropa de ejercicio, cuando, al pasar frente a una casa un anciano canoso y arrugado le sonrió desde la entrada. Ella se detuvo y le dijo: ¡Qué contento se ve usted! ¿Cuál es el secreto para llegar tan pleno a su edad? A lo que él respondió: Bueno, pues me fumo tres cajetillas de cigarros al día, bebo una caja de whisky a la semana, no como más que comida grasosa y nunca hago ejercicio. ¡Es increíble! exclamó la joven . ¿Y cuántos años tiene? Treinta y dos. 4. Consulta en tu libro de español cuál es la diferencia entre el tiempo pretérito y el copretérito. Luego explícalo en tu cuaderno. (ver p.31) 5. Conjuga en tu cuaderno los siguientes verbos cambiar, ampliar, informar e invitar (En los tiempos presente, pretérito, futuro, copretérito y pospretérito). 6. ¿Para qué sirven los nombres científicos?(Ver p.33,35) Y anota 5 ejemplos de nombres científicos. 7. ¿Qué es un campo semántico? (Ver p.42) Escribe dos campos semánticos. 8. Escribe 8 preposiciones (o más, si las conoces) y escribe 8 enunciados subrayando con rojo, en cada uno la preposición. 9. ¿Cuáles son las tres partes de una entrevista? Explícalas (p.53) 10. Inventa una breve entrevista, con sus 3 partes, a algún héroe o persona famosa.
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REPASO DE ESPAÑOL (2ª Parte)
INSTRUCCIONES: Recorta, pega y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas y actividades:
1. ¿Cuáles son los puntos cardinales? (p.60) 2. Dibuja una rosa de los vientos, anotándole los puntos cardinales. 3. Busca en tu libro de C.N., Historia o Geografía 10 palabras agudas, 10 graves y 10 esdrújulas. sepáralas en sílabas y encierra la sílaba tónica. 4. ¿Qué es un diario? 5. ¿Qué son las conjunciones? Explica el uso de 3 conjunciones. (p. 85) 6. ¿Para qué sirve una carta formal y cuáles son sus partes? (p.90) 7. ¿Cuál es la parte más importante de una carta formal? 8. Escribe una carta formal 9. Anota 10 palabras escritas en español antiguo (usado en la época de los virreyes de la Nueva España) y escribe su significado actual. 10.¿Qué son las palabras homófonas? (p.96) 11.Escribe 10 pares de enunciados usando palabras homófonas. 12.Busca 10 palabras con cada una de las siguientes sílabas: ge,gi, gue,gui, güe,güi. 13.El verbo y el sujeto. En cada enunciado subraya el verbo con rojo y encierra en un rectángulo azul el sujeto. Por último, escribe la palabra sujeto y verbo donde corresponda: 1. Las drogas dañan tu salud. 2. Beijín China, es una de las ciudades más contaminadas del mundo. 3. La pubertad es una etapa de cambios físicos y emocionales. 4. Las jirafas primitivas estiraban el cuello constantemente por necesidad 5. El Ardipithecus Ramidus fue la especie más antigua de los homínidos. 6. Los restos de Lucy tienen entre 3 y 3.9 millones de años. 7. Los Homo Sapiens fueron reemplazados por el Hombre de Cro- Magnon. 8. Estos individuos usaban armas y herramientas hechas de piedra, huesos y cuernos.
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¿QUÉ SABEMOS SOBRE LA REVOLUCIÓN MEXICANA?
1. Reunámonos en equipos. 2. Nombremos un secretario y un moderador. 3. Observemos el cuadro de abajo. Leamos en voz alta la primera pregunta del cuadro de abajo. 4. Por turnos, cada uno de nosotros contestará lo que recuerde de esa pregunta. El turno para hablar comenzará con el compañero que se encuentre a la derecha del moderador. Las preguntas deberán contestarse sólo con lo que recordemos, así que no podremos consultar libros, revistas, etc. 5. Hasta que todos los compañeros hayan participado, escogeremos sólo una respuesta a la pregunta y cada uno la anotaremos en nuestro cuadro. En caso de no saber alguna respuesta dejaremos el espacio en blanco. 6. Cuando hayamos dado una respuesta a la primera pregunta del cuadro continuaremos con la segunda, y así sucesivamente. ¿QUÉ RECORDAMOS DEL TEMA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA? PREGUNTAS RESPUESTAS ¿Cuándo comenzó la lucha? ¿Quiénes lucharon contra quiénes?
¿Por qué ocurrió la guerra de revolución?
¿Quiénes eran algunos de los héroes de la revolución? (recordemos la mayor cantidad posible de personas)
¿Cuánto tiempo duró la lucha?
¿Quiénes triunfaron en la lucha?
¿Cuáles acontecimientos relacionados con la Revolución ocurrieron en el estado de Chihuahua?
¿Existe en Chihuahua algún edificio, monumento o museo que se relacione o nos recuerde esa etapa histórica? ¿Cuál o cuáles son?
¿Cuáles beneficios que ahora tenemos se consiguieron con la Revolución?
Evaluación: El secretario de cada equipo leerá el trabajo ante los compañeros del grupo. Si hay desacuerdos podremos investigar en algún libro.
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LA REVOLUCIÓN DE 1910
1. Comentemos en equipo algunas razones de la inconformidad contra la dictadura porfirista, y anotémoslas en el cuadro siguiente y peguémoslo en nuestros cuadernos:
MOTIVOS DE INCONFORMIDAD CONTRA PORFIRIO DÍAZ
Campesinos:
Obreros:
Periodistas:
5. Investiguemos algunas rebeliones contra el régimen de Díaz antes de 1910. Anotémoslas en el cuaderno. 3. Sobre la campaña electoral de Madero (páginas 66-67 del libro de historia), anotemos: a) ¿Por qué quería ser presidente? b) Partido político al que pertenecía c) Expliquemos si ganó o perdió las elecciones y por qué. 4. Escribamos cuatro ideas importantes que Madero manifestó en el Plan de San Luis Potosí, recortémoslo y lo pegaremos en el cuaderno:
Plan de San Luis Potosí
__________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
Evaluación: Un representante de cada equipo pasará al frente a leer las respuestas de las actividades realizadas. 150 150
LA DERROTA DE DÍAZ
1. Sobre la guerra de Revolución (p. 67-68, libro de historia) expliquemos en el cuaderno: a) En dónde inició la lucha b) Hechos importantes en Puebla c) Acontecimientos en Chihuahua d) Lo que pasó en Morelos e) Cuánto duró la guerra contra Porfirio Díaz g) Qué pasó con Díaz al ser derrotado. 2. Completemos e iluminemos la siguiente historieta, luego la pegaremos en el cuaderno: 3.En 1910 los campesinos del Norte de México se preparaban para responder al llamado que Madero les hacía en el Plan de San Luis. Mientras tanto, en el estado de Morelos ___ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ _____.
En Cd. Juárez, Orozco y Villa derrotaron al ejército de ____________________________.
Porfirio Díaz renunció a la presidencia y se fue a vivir a ___________________ _____________________________
________________________ _____________________________________ _.
ACTIVIDAD: “La máquina del tiempo”: Imagina que eres un reportero que viaja al año de 1910 en México y ahí su trabajo consiste en escribir una noticia, en la que informe los hechos, desde que comenzó la campaña de Madero, hasta la salida de Díaz del Poder. Luego convierte esa noticia en Editorial.
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EL GOBIERNO DE MADERO Y LOS CONFLICTOS INTERNOS
1.       2. Integrados en equipos, elaboremos un texto titulado “El gobierno de Madero”, en el que se incluya la siguiente información: Mencionar quién fue el nuevo presidente y si logró cumplir todo lo que prometió. ¿Quiénes se levantaron en armas contra Madero y por qué? ¿Qué pensaban los extranjeros sobre el gobierno de Madero? ¿A qué se le llamó “Decena Trágica? ¿Quién era el embajador de Estados Unidos en México y qué pensaba sobre la Revolución? Expliquemos cómo, cuando, y por qué murió Madero. Completa el siguiente diálogo, luego ilumínalo y pégalo el cuadro en el cuaderno.
Señor Madero, usted nos prometió que cuando llegara a ser presidente nos devolvería nuestras tierras y no lo ha cumplido
_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ __________________________.
3.
Relaciona ambas columnas, luego pega el cuadro en el cuaderno. ( ( ) Hijo de hacendados. Fundó el partido Antirreeleccionista ) Se rebeló en Cuchillo Parado, Chih., el 14 nov. de 1910. ) En Puebla, inició la rebelión contra Díaz. ) Chihuahuense. Apoyó a Madero y después se le rebeló. ) Encabezó a los campesinos de Morelos, exigía tierras. ) En 1908 afirmó que ya permitiría elecciones libres. ) Periodista opositor a Díaz. Fundó el Partido Liberal Mex. ) Jefe de la División del Norte. Tomó Juárez, Torreón y Zac. ) Vicepresidente de México, asesinado junto con Madero. ) Militar que mandó asesinar a Madero y usurpó la Presidencia de la México.
a) Porfirio Díaz b) Francisco I. Madero
c) Ricardo Flores ( Magón d) Francisco Villa ( e) Emiliano Zapata g) Victoriano Huerta h) José Ma. Suárez i) Toribio Ortega j) Pascual Orozco k) Aquiles Serdán ( (
Pino ( ( ( (
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CRUCIGRAMA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA
HORIZONTALES: 5. Ciudad donde murieron combatiendo los hermanos Serdán contra Díaz.
6. Eran un grupo que en el porfiriato gozaban de privilegios incluso mejores que los propios mexicanos. 8. Era uno de los aspectos que los obreros y otros trabajadores querían que aumentara. 10. Agrarista revolucionario, nacido en Anenecuilco, Morelos. Exigía “Tierra y Libertad”. Al inicio de la Revolución apoyó a Madero, pero después se rebeló contra él por no recibir pronta respuesta a los reclamos de reparto de tierras. 13. Jefe del ejército constitucionalista encabezó la lucha contra el usurpador Huerta. Convocó al Congreso para elaborar la Constitución de 1917. 17. ¿Qué es tuyo el hermano de tu mamá? 18. Jefe de la División del Norte. Su verdadero nombre era Doroteo Arango. 19. Entidad federativa donde se levantaron en armas Toribio Ortega, Pascual Orozco y Pancho Villa contra el gobierno de Díaz. 23. Regaló, entregó. 24. Lema de Madero durante su campaña. 25. Ciudad donde Villa y Orozco vencieron definitivamente a las tropas de Porfirio Díaz. 26. Nombre del ejército de Carranza. 27. Así les llamaban los revolucionarios a los soldados federales por usar cabello muy corto. 153 153
28. También así se le llama a la Constitución. 29. Apellido del embajador de Estados Unidos en México. Pensaba que Madero era un peligro para los intereses económicos de su país en México. 30. Metal que México produce, ocupando el primer lugar mundial. 32. Clase social que más se benefició durante el Porfiriato. 35. Número de veces que salió electo Díaz como Presidente. 36. Medio de transporte usado en la guerra por los revolucionarios y el ejército federal 38. Es un documento en el que se incluyeron las aspiraciones de los revolucionarios mexicanos, en forma de leyes. 40. Era el principal general de Carranza, derrotó a Villa en Celaya (Apellido). 41. General del ejército federal. Traicionó a Madero y lo mandó asesinar para ocupar su lugar como Presidente (Apellido). 42. Sinónimo de sufragio. 43. Revolucionario que inició la lucha en Cuchillo Parado, Chihuahua. Apoyaba a Madero. 45. Antónimo de “diferente”. 46. Ciudad de nuestro Estado, donde murió asesinado en una emboscada Francisco Villa.
11. Siglas de América Latina. 12. Hombre preocupado por la pobreza de muchos mexicanos. Participó como candidato a la
presidencia de la República, pero fue encarcelado antes de las elecciones. Convocó a luchar contra Díaz. Triunfó, ocupó la presidencia y murió asesinado. 15. Parte de nuestro cuerpo por donde
introducimos los alimentos. 16. Nombre del partido político de Madero. 17. Medio de comunicación usado durante la Revolución para avisar rápidamente y a distancias lejanas, los movimientos de las tropas enemigas. 20. Revolucionario chihuahuense que ayudó a Madero a vencer a Díaz, pero después se rebeló contra Madero por que quería rápida solución a los problemas del campo. 21. Es un derecho establecido en el artículo 123 de la constitución, que consiste suspender en que los para
trabajadores
pueden
labores
presionar a los patrones, cuando se presentan conflictos de trabajo. 22. Apellido de una familia que en Puebla había preparado una conspiración contra Díaz, pero fueron descubiertos y murieron dos de sus miembros el 18 de noviembre de 1910. 23. Característica de Díaz como gobernante, al no permitir poder a ningún gobernador ni a las
VERTICALES
1. Es la unidad de moneda que tiene México. 2. País a donde huyó Porfirio Díaz al ser derrotado por Madero. 3. Órgano que nos permite observar y conocer el mundo. 4. Característica común a todas las personas ricas. Abundancia, fortuna. 5. Documento que elaboró Madero en el que convocaba al pueblo de México a levantarse en armas contra Díaz el 20 de noviembre de 1910. 7. Afirmación. 8. Cantidad de años que dura actualmente cada Presidente en un período de gobierno. 9. Movimiento armado que tenía como propósito quitar del poder al dictador Díaz, devolver las tierras a quienes les fueron quitadas y mejorar las condiciones de vida de los mexicanos pobres. 154
autoridades locales. Adjetivo que se le puede dar a Díaz por que él tomaba todas las decisiones. 31. Es una característica de la educación en
México, consiste en que debe ser ajena a cualquier doctrina religiosa, para garantizar la libertad de cultos. 33. Entidad federativa de donde era originario Zapata. 34. Ocupación a la que se dedicaban Amado Nervo, Salvador Díaz Mirón y Manuel Gutiérrez Nájera (singular). 37. Quitarle a alguien sus pertenencias. Hurtar, despojar. 39. Abreviatura de la Entidad Federativa más extensa de México. 44. Onda grande de agua. 154
ACTIVIDAD Nº 1 PORCENTAJES MARZO-ABRIL 2004
NOMBRE: _________________________________________________________ Nº _____ 1. Un automóvil costaba $40 000. Me descontaron el 35% ¿Cuánto dinero pagué?________ 2. Unas botas costaban $1800 y aumentó su precio un 25%. ¿Cuánto cuesta ahora?________ 3. En un pueblo de 4000 habitantes el 18% son ancianos. ¿Cuántos ancianos hay en ese pueblo?________ 4. Compré una computadora a $7 500. pero me cobraron el 15% de impuesto. ¿Cuánto pagué de impuesto?________ ¿Cuánto pagué en total?_______. 5. Un vendedor gana una comisión del 35% de sus ventas. Si vendió $25 000. ¿Cuánto ganó?______ 6. Obtener los siguientes porcentajes: a) El 50% de 40 000 =___________ b) El 10% de 3500 =_____________ c) El 25% de 900 = _____________ d) El 35 % de 8800 = ____________ e) El 50 % de 500 =____________ f) El 25% de 60 = ____________ g) El 60% de 500 = __________ h) El 3% de 900 = ___________ i) El 10% de 800 = __________ j) El 25% de 700 = ___________ k) El 50% de 25000 = _________ l) El 10 % de 8000 = _________ m) El 4% de 400 = ___________ n) El 60% de 1000 = __________ o) El 25% de 400 = ____________ p) El 10% de 35 = ____________ q) El 25% de 2400 = _____________ r) El 75 % de 1800 = ____________ s) El 5 % de 500 =____________ t) El 200% de 1500 = ____________ u) El 60% de 250 = __________ v) El 300% de 900 = ___________ w) El 100% de 8200 = __________ jx) El 25% de 9400 = ___________ y) El 50% de 25000 = _________ z) El 20 % de 7400 = _________ a) El 200% de 800 = ___________ b) El 99% de 1000 = __________ c) El 9% de 400 = ____________ d) El 1% de 55 = ____________ e) El 28% de 6848 = __________ f) El 57% de 1000 = ___________
7. En una ciudad hay 480,000 habitantes. Llena la tabla de abajo: Con letra: Porcentaje % Con Fracción
Población (con número)
Total
1 2
25% Tres cuartas partes
1 8
8. A 900 personas se les hizo la siguiente pregunta: ¿Conoce usted el nombre del planeta que está más cercano al sol? El 35% contestó correctamente: Mercurio. ¿Cuál es el número de personas que conoce el nombre del planeta más cercano al sol ? ________ ¿Cuál es el porcentaje de personas que lo ignoran? _________ ¿Cuál es el número de personas que ignora el nombre de ese planeta? _________ 9. Entre el año 2000 y el 2004 la población de las ciudades A, B y C aumentó 15%. ¿Cuál es la población en 2004, si en el año 2000 la ciudad A tenía 3400 habitantes, la ciudad B, 79000 y la ciudad C 35000? Ciudad A = ________________ Ciudad B = __________________ Ciudad C = ______________ 10. Escribe un mensaje, lo más breve posible para que cualquier persona sepa cómo calcular el precio de un traje si tiene el 30% de descuento, y el precio original era de $ 2500. 155 155
ACTIVIDAD Nº 2 ÁREAS DE PRISMAS MARZO-ABRIL
INSTRUCCIONES: Recorta, pega en tu cuaderno y calcula el área de cada cuerpo. Área total = _________
4.2 cm
A
4.2 cm 10 cm
B
Área total = ___________ 7 cm 18 cm
13.2 cm
4.2 cm A)Área lateral = ______ Área total = _______
13.2 cm
C
13.2 cm
D
15 cm
5.6 cm
E
5.6 cm 5.6 cm Área total = _____ 19.2 cm
F
Área total= _____ 25 cm 5 cm
6 cm 5.4 cm 9 cm Área lateral =
G
Área total = ________________ 8.3 cm Área total = _________ 8.3 cm 8.3 cm 5 cm
H
H
Área total = ___________ 12.5 cm
6 cm
13 cm
I
Área total = ________ 34.5 cm
7.6 cm
K
20.5 cm
K
J
13.4 cm Volumen = ____ Área = ____________ 42.7 cm 6.3 cm
Área total = ________ 4.8 cm
8.5 cm
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156
ACTIVIDAD 3 PROBLEMAS DIVERSOS MARZO-ABRIL 2004
INSTRUCCIONES: Recorta cada problema, pégalo en el cuaderno y resuélvelo, anota las operaciones. 1. Dos agentes de medicinas visitan periódicamente una farmacia; el primero cada 6 días, el segundo cada 9 días. Si la última vez que se vieron ahí fue el 7 de enero, ¿cuándo volverán a encontrarse?
2. Una persona muy enferma debe tomar una píldora roja cada tres horas, una amarilla cada 4 y una blanca cada 8. ¿Cada cuántas horas le toca tomar las tres píldoras juntas?
3. Un prisma rectangular mide 6cm de largo, 4.5cm de ancho y 9cm de altura. ¿Cuál es su área?________ ¿Cuál es su volumen?__________
4. Se va a organizar un torneo de fútbol entre cuatro equipos: “Deportivo Cumbres”, “Club San Jorge”, “El Mármol 3” y el YMCA. Cada equipo debe jugar con los demás una vez en su cancha y otra en la del equipo contrario ¿Cuántos partidos se celebrarán en total?
5. Un joven tiene 3 diferentes playeras: una blanca, negra y azul. Posee 4 pantalones: negro, azul, gris y verde. Finalmente tiene dos pares de tenis: unos negros y otros blancos. ¿Cuántas maneras distintas de vestirse son posibles?(Haz el diagrama de árbol)
6. Un terreno agrícola mide 3500m de largo y 6000m de ancho. ¿Cuál es su área? ______ ¿Cuál es su perímetro?______ Si el propietario decide cercar usando cuatro hilos de alambre, ¿Cuánto alambre debe comprar?__
7. Un atleta hizo varios saltos: el primero de 6.5m, el segundo de 6.754m , el tercero de 7m, el cuarto de 6m , y dos saltos de 7.75m. ¿Cuánto saltó en total?_____
8. Al cercar un jardín de forma rectangular se ocuparon 208m de alambre de púas, con cuatro líneas de protección. Si de largo tiene 17 metros, ¿cuántos metros tendrá de ancho?
9. Un litro de café está a una temperatura de 82º C y lo mezclas con un litro de leche que está a 40º C. ¿Qué temperatura alcanza la mezcla?
10. ¿Cuánto le deben de dar de cambio a Ricardo si paga con 30 monedas de $ 0.20 un helado que cuesta $ 2.25 ?
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1. La cantidad de dinero que llevan para gastar los alumnos de 6º1 aparece a continuación: $5, $6.50,$2.50, $3, $7., $ 3.50, $2.00, $5, $3 ,$4.50, $5, $4, $3 $2.50,$ 4, $5 , $2.50, $2, $5, $4, $3, $5, $3 ,$3, $2. 2. Ordena los datos, encuentra el promedio, la moda y la mediana. Luego haz la gráfica correspondiente. . 3. Completa las series numéricas, usando los múltiplos de cada número. A) 45, 90, 135, ___, ___ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ . B) 57, 114 , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ . C) 80 ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , _____ , _____ , _____ . D) 90 ,_____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , E) 1065, ____ , _____ , _____ , _____ , _____ , _____ , _______ , _______ , ______ . F) 4500, _____ , _____ , _____ , ______ , _____ , _____ , ______ , ______ ,_______. 4. Un señor quiere partir en pedazos iguales dos sogas de modo que no se desperdicia nada de cuerda. Una soga mide 60m y la otra 150m. ¿De qué tamaño deberá cortar cada pedazo si quiere además que sean del mayor tamaño posible? 5. Si Alberto tuviera 6 veces el dinero que tiene Gustavo, tendría $90.00.¿Cuánto dinero tiene Gustavo? 6. Dos sextas partes de los ahorros de René son $168.00.¿Cuál es el total de sus ahorros? 7. Mariana le ganó a Olga 15 canicas y ahora tiene 5 más que ella. Si Olga tiene 22 canicas entonces antes de empezar a jugar Mariana tenía___canicas. 8. ¿Cuántos metros de malla se necesitan para cercar una parcela rectangular de 24m de ancho por 36m de largo?
9. Horacio hizo cuatro pruebas de lectura: en la primera leyó 254 palabras, en la segunda 186, en la tercera 268 y en la cuarta 280 palabras. ¿Qué número de palabras es su promedio de lectura?
10.¿Cuántos metros cúbicos caben en una alberca de 50 m. de largo, 25 m. de ancho y 3.5 m. de profundidad?
11.¿Cuántos decímetros cúbicos caben en un metro cúbico? 12.¿Cuántos metros de tierra caben en un hoyo de 4 m. de largo, 2 m. de ancho y 3 m. de altura?
13.¿Cuántos cubitos de un cm. de arista necesito para construir un decímetro cúbico?
14.Un albañil cobra a $25.00 el metro cuadrado de banqueta, a $7.00 el metro de pintura, a $20.00 el metro de loseta y a $50.00 el metro de loza. ¿Cuánto cobrará por hacer una banqueta, pintar una barda, poner loseta en un cuarto y echar un techo de loza?
15.Una señora tiene 50 años, su hija 25, su nieto 3 años y su hermano 70 años. ¿cuántos años tiene la mamá de la señora mayor? . 158 158
PREGUNTA: 1. En el siguiente enunciado encuentra tres adjetivos calificativos:
Una linda niña llevó ricas galletas a la pobre anciana.
RESPUESTA Linda, ricas y pobre.
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA: 2. Encuentra el sujeto en el siguiente enunciado:
Una linda niña llevó ricas galletas a la pobre anciana.
RESPUESTA Una linda niña.
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA: 3. ¿Cómo se escribe el plural de las palabras terminadas en “z”, como pez, luz, paz? Además menciona una ejemplo. 6º MARZO-ABRIL PREGUNTA 4. En la siguiente oración, encuentra el objeto directo:
El señor echó maíz a las palomas.
RESPUESTA Se escribe con “c”. Ejemplos: Pez, peces. Luz, luces. Paz, paces. RESPUESTA El objeto directo es: Maíz Se localiza con la pregunta ¿qué? + verbo. ¿Qué echó? maíz RESPUESTA El objeto directo.
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA 5. ¿Cómo se le llama a la parte de la oración que responde a la pregunta ¿qué + verbo? Y puede ser sustituida por los pronombres la, lo, las o los? 6º MARZO-ABRIL PREGUNTA: 6. Los textos informativos están formados por tres partes. ¿Cómo se llaman esas partes? RESPUESTA Muchos textos informativos están formados por: Introducción, desarrollo y conclusiones
6º MARZO-ABRIL
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PREGUNTA: 7. En las textos informativos, ¿cómo se llama la parte donde se anuncian los temas que se tratarán a lo largo del texto? 6º MARZO-ABRIL PREGUNTA: 8. En los textos informativos, ¿cómo se llama a la parte donde se proporciona la información sobre los temas mencionados en la introducción? 6º MARZO-ABRIL
Una linda niña llevó ricas galletas a la PREGUNTA: pobre anciana. 9. En los textos informativos hay una parte donde se opina sobre las ideas expuestas y se comentan las posibles soluciones a los problemas planteados,¿qué nombre recibe esa parte?
RESPUESTA La introducción.
RESPUESTA El Desarrollo.
RESPUESTA Se llama Conclusión.
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA 10. ¿Cómo se le llama a la discusión con argumentos y de manera organizada, de dos o más puntos de vista sobre un tema? 6º MARZO-ABRIL PREGUNTA 11. ¿Cómo se le llama al esquema en el que se organiza gráficamente la información y en el que se utilizan llaves y flechas ? 6º MARZO-ABRIL PREGUNTA: 12. En los periódicos, además de las
noticias aparecen comentarios y opiniones de los especialistas sobre un suceso de interés. ¿Cómo se le llama a ese tipo de texto?
RESPUESTA Se llama Debate.
RESPUESTA Cuadro sinóptico.
RESPUESTA Artículo de fondo o editorial.
6º MARZO-ABRIL
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PREGUNTA: 13. Explica qué debo hacer para calcular el total que pagaré por unos tenis cuyo precio era de $500, pero tiene un 20% de descuento. 6º MARZO-ABRIL PREGUNTA: 14. Cuáles de las siguientes características corresponden al rombo? - Sus diagonales son perpendiculares. - Sus diagonales se cortan en sus puntos medios. 6º -Dos pares de lados paralelos. PREGUNTA: 15. Una troca trae una tonelada de frijol. ¿Cuantos costales de 50 kg. frijol se pueden llenar con esa carga?
RESPUESTA Multiplicar 500 por .20 y el resultado restárselo a 500. Multiplicar $500 x .80
RESPUESTA Las tres características corresponden a los rombos: -Sus diagonales son perpendiculares. - Sus diagonales se cortan en sus puntos medios. -Tienen dos pares de lados paralelos. RESPUESTA Se completan 20 costales de 50 kilogramos..
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA 16. Un tambo tiene 20 Decalitros de agua. ¿Cuántos litros tiene? RESPUESTA Tiene 200 litros.
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA 17. ¿Cuál es el área total de un cubo que mide 3cm de arista ? RESPUESTA Tiene en total cincuenta y cuatro centímetros cuadrados.
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA: 18. Menciona una fracción
4 equivalente a . 15
RESPUESTA Pueden ser:
16 32 8 , , , u otra equivalente. 30 60 120
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19. ¿Cuál máquina se representa?
RESPUESTA El plano inclinado.
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA: 20. ¿Cuál máquina se representa? RESPUESTA La palanca.
6º PREGUNTA: 21. ¿Cuál máquina se representa? RESPUESTA La polea
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA 22. ¿Cuál máquina se representa? RESPUESTA Los engranes
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA 23. ¿Cuál máquina se representa? RESPUESTA Sistema de eje con ruedas
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA: 24. ¿Cómo se les llama a los aceites que se aplican para que se reduzca la fricción entre las partes de las máquinas y funcionen mejor? 6º MARZO-ABRIL RESPUESTA Lubricantes.
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25. Menciona al menos cuatro de las habilidades científicas.
RESPUESTA Observar Experimentar Comparar Medir Explicar Difundir resultados
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA: 26. ¿Cuál habilidad científica consiste en diseñar experimentos para reproducir un proceso? Es decir, se reproduce un fenómeno para comprobar ciertas predicciones. 6º PREGUNTA: 27. ¿Cuál habilidad científica permite cuantificar o hacer estimaciones, por ejemplo de la distancia entre las estrellas o el tamaño y peso de cierto ser vivo? 6º MARZO-ABRIL PREGUNTA 28. Es una habilidad científica que permite mirar con atención los seres vivos o los objetos que estudian, para distinguir los más pequeños y finos detalles. 6º MARZO-ABRIL PREGUNTA 29. ¿Cómo se le llama a la habilidad científica que permite encontrar relaciones entre los datos experimentos o procesos? 6º MARZO-ABRIL PREGUNTA: 30. Habilidad científica que consiste en dar a conocer los resultados de las investigaciones, a través de los medios de comunicación. 6º MARZO-ABRIL RESPUESTA Explicar y difundir resultados. RESPUESTA Medir RESPUESTA Experimentar.
RESPUESTA Observar
RESPUESTA Comparación.
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31. ¿Cuál es continente más poblado del mundo?
RESPUESTA Asia.
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA: 32. ¿Por qué en Japón algunas casas tienen paredes de papel? RESPUESTA Para disminuir los daños causados por terremotos.
6º PREGUNTA: 33. En Bangladesh existen 873 habitantes por km2. ¿A qué aspecto se refiere el dato anterior? RESPUESTA A la densidad de población.
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA 34. ¿Cómo se le llama a la rama de la geografía que estudia a las poblaciones en todos sus aspectos? 6º MARZO-ABRIL PREGUNTA 35. ¿Qué es la explosión demográfica y cuáles son sus causas? RESPUESTA Explosión demográfica es el crecimiento acelerado de la población y sus causas son los avances en la salud, hay más nacimientos que muertes. RESPUESTA Problemas sociales: Falta de empleo, guerras, conflictos políticos o religiosos. Catástrofes naturales: terremotos, inundaciones, sequías. RESPUESTA La demografía.
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA: 24. Las migraciones pueden deberse a problemas sociales o a catástrofes naturales, menciona uno de cada uno. 6º MARZO-ABRIL
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HISTORIA PREGUNTA:
¿Cuál presidente gobernó nuestro país por más de 30 años, convirtiéndose en dictador?
6º MARZO-ABRIL HISTORIA PREGUNTA:
Porfirio Díaz
RESPUESTA
¿Cuál era el partido político al que pertenecía Francisco I. Madero?
El partido Antirreeleccionista.
RESPUESTA
6º HISTORIA PREGUNTA: En 1911 los revolucionarios derrotaron a Porfirio Díaz, pero ¿por qué siguió la lucha cuando Madero era Presidente? 6º MARZO-ABRIL HISTORIA PREGUNTA ¿Cuáles son los nombres de dos aliados de Madero, que se rebelaron contra él por que no les devolvió las tierras, tal como lo prometió? 6º MARZO-ABRIL RESPUESTA Pascual Orozco y Emiliano Zapata RESPUESTA Los campesinos se rebelaron contra el Presidente Francisco I. Madero por que querían que les devolvieran sus tierras.
¿Por qué las compañías extranjeras no confiaban en Madero como presidente?
6º MARZO-ABRIL
En 1913, con el apoyo de diplomáticos extranjeros, tres militares porfiristas se rebelaron contra Madero. Durante diez días hubo muchos civiles muertos. ¿Cómo se le llamó a esta situación?
HISTORIA PREGUNTA
RESPUESTA
Por que no querían perder los privilegios que les había concedido Porfirio Díaz.
HISTORIA
PREGUNTA:
RESPUESTA La decena trágica.
6º MARZO-ABRIL
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HISTORIA PREGUNTA Era el Jefe de la División del Norte, nació en Durango, su verdadero nombre era Doroteo Arango. Apoyó a Madero. En 1915 fue derrotado en Celaya por Álvaro Obregón. Murió asesinado en Parral Chih. Se le conoce como “El centauro del Norte”...............................
RESPUESTA
Francisco Villa.
6º MARZO-ABRIL RESPUESTA
HISTORIA PREGUNTA: Después de que Victoriano Huerta asesinó a Madero y a Pino Suárez, ¿quién formuló el Plan de Guadalupe y se levantó en armas contra Victoriano Huerta con su ejército 6º constitucionalista? HISTORIA PREGUNTA: Después de que Victoriano Huerta fue derrotado, ¿Quiénes lucharon contra quiénes? (escoge de los siguientes nombres)
Villa, Carranza Obregón, Zapata
Venustiano Carranza.
Lucharon Villa y Zapata contra Obregón y Carranza
RESPUESTA
6º MARZO-ABRIL HISTORIA PREGUNTA RESPUESTA
¿En cuál constitución se incorporaron las ideas de todos los grupos revolucionarios, reconoció los derechos sociales como el de huelga, derecho a la educación y derecho de la nación a regular la propiedad privada?
En la Constitución de 1917.
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA
Explica si es cierta o falsa lo siguiente: “Cuando Madero llegó a ser Presidente, después de derrotar a Porfirio Díaz, logró resolver todos los problemas y en el país hubo una paz duradera”
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA: ¿Por qué querían matar a Madero los siguientes personajes? : Victoriano Huerta Henry Lane Wilson 6º MARZO-ABRIL
RESPUESTA Falso, los campesinos se rebelaron porque no les cumplió con devolverles las tierras como lo había prometido. Por otra parte, los extranjeros no confiaban en Madero y querían eliminarlo.
Victoriano Huerta: Por que quería ser Presidente. Henry Lane Wilson: por que temía que se afectaran los intereses de las compañías norteamericanas y prefería que hubiera un nuevo dictador.
RESPUESTA
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RESPUESTA
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA: RESPUESTA
6º PREGUNTA: RESPUESTA
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA RESPUESTA
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA RESPUESTA
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA: RESPUESTA
6º MARZO-ABRIL
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RESPUESTA
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA: RESPUESTA
6º PREGUNTA: RESPUESTA
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA RESPUESTA
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA RESPUESTA
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA: RESPUESTA
6º MARZO-ABRIL
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RESPUESTA
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA: RESPUESTA
6º PREGUNTA: RESPUESTA
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA RESPUESTA
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA RESPUESTA
6º MARZO-ABRIL PREGUNTA: RESPUESTA
6º MARZO-ABRIL
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EJERCICIO SOBRE EL TEMA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA
ALUMNO___________________________________________________NÚMERO___ INSTRUCCIONES: Relaciona ambas columnas.(Se repiten) A. Francisco Villa. ( ) Revolucionario cuyo lema era “Tierra y Libertad”. O. Henry Lane Wilson. ( ) Se levantó en armas contra Lerdo de Tejada en 1876, bajo el principio de la “No reelección”. Después él se reeligió . U. Venustiano Carranza. Y. Porfirio Díaz ( ) Hijo de hacendados, fundó el partido antirreeleccionista, Su lema era “Sufragio efectivo, no reelección”. viajó por todo el país como candidato a la presidencia de la República y se hizo muy popular. ( ) Se levantó en armas en Cuchillo Parado, Chihuahua. B. Pascual Orozco. C. Toribio Ortega. F. Aquiles y Máximo E. Francisco I Madero
( (
) Se levantaron en armas en Puebla y ahí mismo murieron. )Periodista fundador del periódico “Regeneración”, por cuyos ataques contra Díaz, lo encarcelaron.
Serdán. H. Obregón y Carranza. J. Emiliano Zapata. K. Ricardo Flores Magón L. Victoriano Huerta.
(
) Líder de los campesinos del estado de Morelos.
(
) Renunció a la presidencia de la República en 1911 y murió en Francia en 1915.
M. José María Pino Suárez.
(
) Vicepresidente de México y amigo de Madero, murió asesinado durante la Decena Trágica.
(
) Ganó las elecciones en 1911 después de vencer al ejército
porfirista. ( ) Líder revolucionario chihuahuense, se rebeló contra Madero.
(
)Temía que los revolucionarios afectaran los intereses de las
compañías norteamericanas y prefería que hubiera un dictador. ( ) Militar que traicionó a Madero y lo mandó asesinar
para después él poder ocupar la Presidencia de la República. ( ) Gobernador de Coahuila y jefe del ejército Constitucionalista.
(
) Máximo general de la División del Norte.
(
) Convocó al Congreso para promulgar la Constitución de 1917.
(
) Cuando fue Presidente de México no hizo los cambios rápidos
que los campesinos esperaban de él.
(
) Se aliaron para luchar contra los convencionistas.
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SOPA DE LETRAS “LA REVOLUCIÓN MEXICANA” MARZO-ABRIL de 2004 Nombre ___________________________________________________
INSTRUCCIONES: Localiza las palabras, encerrándolas. Luego utilízalas para llenar las siguientes afirmaciones. El total de líneas indica el total de letras en cada palabra.
U N T A V O O G A X C Q I Q N S E O I I R R R M O R E L O S Y O L I E C U O N L I K I B M C L R C C D N V Z F H C R R A A H R E A A E A P C U E O E D T E I T J N C D R T O T D R E T R C H C N E U I F P E A O R A I A I U R A T D Z R I P S O D Y O G E A S R A E O S R N A F N A C I N H I T S P I U O T R N H L O C D U U X I T S G R D O C C A T A P A Z E N U E E S O N I S E P M A C D I B R U N O V I E M B R E Y A E D B H A Z N A R R A C M T D V H O L
1. El gobierno de Díaz se convirtió en una _ _ _ _ _ _ _ _ _ porque él tomaba todas las decisiones. Los diputados y senadores aprobaban todas sus iniciativas. 2. El Plan de San Luis Potosí llamaba al pueblo a levantarse en armas contra Díaz el 20 de _ _ _ _ _ _ _ _ _ de 1910; declaraba al Sr. _ _ _ _ _ _ presidente provisional. 3. Francisco Villa era seguido por gente del estado de _ _ _ _ _ _ _ _ _ que estaba descontenta por la existencia de latifundios ganaderos. 4. En Chihuahua, _ _ _ _ _ _ y Villa apoyaron a Madero a luchar contra el ejército porfirista. 5. _ _ _ _ fue vencido en 1911 por Orozco y Villa, renunció a la presidencia y salió del país rumbo a _ _ _ _ _ _ _, donde murió en 1915. 6. Los _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ no confiaban en Madero y no querían perder los privilegios que les había concedido Porfirio Díaz, así que empezaron a pensar como eliminarlo. 7. Con el Plan de _ _ _ _ _ , Emiliano Zapata se rebeló contra Madero en el estado de _ _ _ _ _ _ _, exigiendo Tierra para los campesinos. 8. En 1913, durante diez días ocurrieron enfrentamientos, muchos civiles murieron y se dañaron edificios. A esto se le llamó decena _ _ _ _ _ _ _ . 9. _ _ _ _ _ _ asesinó a Madero y a Pino Suárez y se convirtió en _ _ _ _ _ _ _ _ _. 10. _ _ _ _ _ _ _ _ era gobernador de Coahuila, no reconoció a Victoriano Huerta como presidente y se levantó en armas. A su ejército se le llamó constitucionalista. 11. No todos los revolucionarios querían que Carranza fuera el primer jefe, así que se reunieron en octubre de 1914 en la Soberana _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Revolucionaria para ponerse de acuerdo. 12. El ejercito de Carranza y _ _ _ _ _ _ _ triunfó sobre el de Villa y Zapata. 13. Como el gobierno norteamericano reconoció al gobierno de Carranza, _ _ _ _ _ atacó el pueblo de Columbus, Nuevo México. 14. Venustiano Carranza convocó al congreso constituyente para redactar y promulgar la _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ de 1917. 15. De acuerdo al articulo 123, los _ _ _ _ _ _ _ tienen derecho a formar sindicatos, hacer huelgas, jornada laboral de 8 horas y un día de descanso obligatorio por semana. 16. El artículo 123 constitucional protege los _ _ _ _ _ _ _ _ de los trabajadores. 17. Según el artículo _ _ _ _ _ _ _, la _ _ _ _ _ _ _ _ _ que imparta el estado debe ser laica, gratuita y obligatoria. 18. El articulo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ constitucional establece que las riquezas del suelo y del subsuelo y los mares de México son _ _ _ _ _ _ _ _ _ de la Nación. 19. _ _ _ _ _ _ luchó siempre en favor de los _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ mediante el ejercito Libertador del Sur. En 1919, fue traicionado y asesinado en la Hacienda de Chinameca, Morelos.
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CRIPTOGRAMA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA
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PRUEBA DE GEOGRAFÍA
Lecciones 23, 24 y 25 “La población y su composición” Nombre : ___________________________________________ Nº de lista_______ 1. Actividad humana que transforma de manera negativa los ecosistemas........................( a)Pesca moderada b)reforestación c) Tala inmoderada d) Reciclado de basura 3. ¿Cuál es la ciencia que estudia los aspectos físicos de los paisajes, la población, 4. sus problemas y las actividades que realiza?........................................................( d) Física e) Geografía f) Economía g) Política 3. Las características culturales de las poblaciones como la forma de vestir, el tipo de alimentos y la forma como construyen sus viviendas están relacionadas con: ............( h) El medio natural i) El número de j) Sus gustos y k) Su nivel de salud. en el que habitan. habitantes del lugar. preferencias. 4. A la rama de la geografía que estudia las poblaciones, se le llama: ............................( l) Hidrografía m) Antropología n) Geología o) Demografía 5. ¿Cuál factor ha influido en el crecimiento acelerado de la población? ........................( p) educación q) Fomento a la r) La y higiene y los s) creación de sexual vivienda avances en la medicina. guarderías 6. Factores que influyen en la distribución de la población mundial................................( t) Edad y sexo u) escolaridad y v) Natalidad y w) Clima y oferta de costumbres. mortalidad trabajo. 7. Al aumento acelerado de la población se le llama ......................................................( x) Explosión interna. y) Explotación z) Explosión a) Explosión irracional. demográfica. atómica. 8. Son rasgos culturales de una población: ..................................................................( b) Clima y fauna c) Relieve y ríos. d) Alimentación y e) Flora y vestido, precipitación 9. Continente en el que se concentra la mayor parte de la población mundial ................( f) América g) Europa h) Africa i) Asia 10. Clima que favorece la concentración de la población ..............................................( j) Frío k) templado l) Desértico m) extremoso 11. Así se le llama a la cantidad de nacimientos por cada mil habitantes en una población determinada ..............................................................................................................( o) índice de p) explosión q) densidad de r) índice de natalidad demográfica. población mortalidad 12. Los países más poblados del mundo son ................................................................( s) México y E.U. t) Rusia y Japón u) China e India v) Malí y Uganda 13. El continente con menor densidad de población es: ................................................( w) Asia x) Europa y) África z) Antártida 14. Así se le llama cuando un matrimonio decide de manera responsable el número de hijos desean tener, para poder darles alimento, educación, atención y afecto...........................( a) Plan sexenal b) Plan Nacional de c) Planificación d) Planeación desarrollo familiar. urbana. 15. Es el número de años que se calcula, puede vivir una persona ..................................( e) Índice de f) esperanza de vida g) Índice de h) Densidad de mortalidad mortalidad. población 16. Son los países que tienen mayor densidad de población ...........................................( i) Mónaco y j) Brasil y Rusia k) Estados Unidos y j) China e India Bangladesh Canadá 17. Se calcula dividiendo la superficie de un país en kilómetros entre la cantidad de habitantes............................................................................................................( k) Densidad de l) Censos m) Inmigración o) Explosión población externa demográfica. 18. Una de las causas que favorecen el crecimiento poblacional en México......................( a) Mayor número de nacimientos que de muertes. b) Campañas de planificación familiar. c) Consumo de alimentos ricos en grasas y azúcares. d) Aplicación de vacunas a niños y mejores hábitos de higiene. )
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RESTABLECIMIENTO DE LA PAZ E INICIO DE LA RECONSTRUCCIÓN
a) b) c) d) e) f) g) 1. Instrucciones: Leamos en silencio las páginas 78-81 del libro de historia. 2. Contestemos sobre la línea FALSO o VERDADERO según corresponda: La Constitución de 1917 es la que nos rige actualmente: ................................................ ________________. Durante la Guerra de Revolución hubo un gran avance en la construcción de puentes, vías de ferrocarril, caminos y cables telegráficos.........................................................................................________________. La Guerra de Revolución hizo que las actividades productivas se detuvieran .............________________. De 1910 a 1921, la población en México aumentó en un millón de personas, aproximadamente: _________ A partir de 1917, el país gozó de una inmediata pacificación y un gran progreso económico: ___________. Zapata fue traicionado y asesinado en 1919: .................................................................. _________________. Villa se retiró a su Rancho en Canutillo Durango, desde donde vio que a todos los campesinos se les cumplieron inmediatamente sus demandas de tierra y justicia, por las que habían peleado en la Revolución....................................................................................................................................___________. Carranza al terminar su período de gobierno, recibió el gran apoyo de Álvaro Obregón y Plutarco Elías Calles, quienes le pedían que se reeligiera ................................................................. _________________. En las elecciones de 1920 para presidente, triunfó Álvaro Obregón .............................._______________. El esfuerzo mayor del presidente Obregón fue buscar la unidad nacional y poner en marcha la reconstrucción del país, es decir, reparar lo que estaba destruido................................_________________. Al presidente Obregón no le interesaba beneficiar a los obreros y campesinos ........ _________________. José Vasconcelos era secretario de Educación durante el gobierno de Obregón y se preocupó por que todos los mexicanos supieran leer y escribir .......................................................................... __________________. Las misiones culturales se componían de estudiantes y profesionistas que se establecían temporalmente en diferentes lugares y beneficiaban a la gente; los alfabetizaban, les enseñaban oficios e higiene ....................................................................................................................................................____________. Vasconcelos apoyó sobre todo a los artistas extranjeros, para que su música y sus pinturas sirvieran de inspiración a los educadores y artistas de México................................................................. _____________. 3. Copiemos en nuestro cuaderno cada una de las ideas anteriores, pero corrigiendo antes las que sean falsas. 4. Escribamos un texto en el que expliquemos de que manera Obregón intentó dar respuesta en su gobierno a las demandas de los revolucionarios.
h) i) j) k) l) m)
n)
LA REBELIÓN DELAHUERTISTA
II. Sobre el tema de la rebelión delahuertista (páginas 81-82, libro de historia), contestemos, integrados en equipos: ¿Cuándo ocurrió? __________________ ¿Quiénes eran los dos candidatos a presidente de México y quiénes apoyaban a cada uno? CANDIDATOS A PRESIDENTE:
Nombre del candidato: Nombre del candidato:
Apoyado por: ______________________________
______________________________
Apoyado por:
_____________________________ _____________________________
a) ¿Quiénes se levantaron en armas? ___________________________________ b) ¿Por qué? ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________. c) ¿Cuál grupo triunfó? _________________________________________________.
e) Consecuencias
de la rebelión delahuertista : _______________________________________
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ d) Por lo tanto el nuevo presidente en 1924 fue el Sr. ___________________________. 174 174
EL MOVIMIENTO CRISTERO
Sobre la rebelión cristera escribamos creativamente las respuestas que daría a una entrevista el presidente Plutarco Elías Calles. (Basados en la información de las páginas 82-83 del libro de historia).
ENTREVISTA A PLUTARCO ELÍAS CALLES La entrevista que se encuentra a continuación nos dará información sobre el periodo de gobierno de Plutarco Elías Calles y la rebelión cristera. Reportero: Buenos días señor Calles, ¿nos podría decir durante cuáles años gobernó el país? Calles: ____________________________________________________________. Reportero: ¿Cuáles avances realizó en su gobierno en beneficio de los mexicanos? Calles: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________________________________________. Reportero: Durante su periodo de gobierno existía el temor de otra invasión de Estados Unidos a México, ¿qué motivo había para pensar eso? Calles: ______________________________________________________________________ __________________________________________________. Reportero: ¿Cómo perjudicaba a las compañías norteamericanas e inglesas el artículo 27 de nuestra constitución? Calles: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________________________________________.
Reportero: ¿Por qué la Iglesia no estaba de acuerdo con la aplicación de los artículos 3º, 5º 24º, 27º y 130º de la constitución? Calles: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________________________________________.
Reportero: ¿En qué consistió la rebelión cristera? Calles: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________________________________________.
Reportero: Gracias por las ideas expresadas. Señor Calles.
LA FUNDACIÓN DEL PARTIDO NACIONAL REVOLUCIONARIO
I. Integremos equipos. II. Leamos en las páginas 83-85 el tema: El Partido Nacional Revolucionario. III. Elijamos la respuesta correcta a cada cuestión : 1. El presidente Calles quería fortalecer el gobierno, para eso pensó crear un...........( ) a) Centro deportivo b) Instituto científico c) Partido político d) Sistema educativo 2. ¿Quiénes fueron convocados por Calles para fundar un Partido Político? ...........( ) e) Los obreros y f) Los jefes políticos g) Los industriales y h) Los pueblos campesinos. y militares. ganaderos. indígenas. 3. Partido político creado en 1929 para fomentar la unidad de los revolucionarios....( ) i) Partido Acción j) Partido Auténtico de la k) Partido de la l) Partido Nacional Nacional Revolución Mexicana Revolución Revolucionario Democrática 5. De 1928 a 1934 en total hubo 3 presidentes, pero quien realmente ejercía 6. el poder era.......................................................................................................( ) m) Plutarco Elías n) Francisco Villa o) José Vasconcelos p) Lázaro Cárdenas Calles 5. A ese periodo de concentración del poder de 1928 a 1934 se le llamó.................( ) q) Porfiriato r) Dictadura s) Maximato t) Monarquía 6. Presidente que no permitió que Calles lo manipulara ............................................( u) Emilio Portes Gil v) Abelardo L. Rodríguez w) Pascual Ortiz Rubio )
x) Lázaro Cárdenas
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LÍNEA DEL TIEMPO 1900-2001
Necesitas: Una tira de cartulina, de 2m de largo y 30cm de ancho. Marcadores o lápices de colores. Estampas de historia. Regla o escuadra. INSTRUCCIONES: 1. Investiguemos en qué año ocurrió cada uno de los sucesos siguientes. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o) p) q) r) s) t) Nacionalización del petróleo_______________ Gustavo Díaz Ordaz, presidente ____________ Adolfo Ruiz Cortines, presidente _____________ Las mujeres mexicanas obtienen su derecho de votar __________ Miguel Alemán Valdez, presidente______ Adolfo López Mateos, presidente __________________ Se funda el IMSS ____________ Manuel Ávila Camacho, presidente ________________ Empieza la Segunda Guerra Mundial ________________ Asesinato de Francisco Villa en Parral, Chih. ____________ Plutarco Elías Calles, presidente ______ Inicia el Maximato _________________ Rebelión cristera ___________________ Lázaro Cárdenas, presidente ______________ Venustiano Carranza, presidente __________ Álvaro Obregón, presidente______________ Año en que naciste ______________ Entraste a la primaria ______________ Nació tu mamá ____________________ Nació tu abuelito _______________
2. Anotemos sobre la línea el año de cada acontecimiento. Cada 20 cm representará una década. 3. Localicemos cada hecho en la línea del tiempo de cartulina. 4. Pégale estampas o dibujos relacionados con cada suceso. Ejemplo:
LA ESTABILIZACIÓN Y REFORMAS DE LA REVOLUCIÓN
1. Leamos en silencio las páginas 90-95 del libro de historia. 2. Anotemos las reformas de los años treinta que beneficiaron a los campesinos. 3. Escribamos los avances que hubo en el aspecto educativo. 4. ¿Cuáles cambios apoyaron a la industria? 5. Mencionemos los avances en la cultura. 6. Sobre los partidos políticos de aquella época, llenemos el siguiente cuadro: SIGLAS AÑO DE FUNDACIÓN SIGNIFICADO DE LAS SIGLAS
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LA NACIONALIZACIÓN DEL PETROLEO
a) b) c) d) e) f) Busquemos en un diccionario el significado de nacionalización. Expliquemos quiénes eran los más beneficiados con el petróleo de México antes de 1938 Anotemos los motivos que tenía el presidente Lázaro Cárdenas para nacionalizar el petróleo. ¿Qué pensaban los mexicanos acerca de esa decisión del presidente Cárdenas? Anotemos el nombre de la compañía petrolera de México. Escribamos diez productos derivados del petróleo.
LA NACIONALIZACIÓN DEL PETRÓLEO
INSTRUCCIONES: En equipos, imaginemos los diálogos y anotémoslos. También escribamos en los recuadros narrativos, podemos agregar onomatopeyas. Finalmente iluminémoslo.
Evaluación: Mostremos nuestro trabajo a los compañeros de otros equipos. 177 177
MÉXICO Y LAS REPERCUSIONES DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
1. Leamos el tema “La Segunda Guerra Mundial”, en las páginas 95-98 del libro de historia. 2. Busquemos y encerremos las 32 palabras que aparecen en la “sopa de letras, en forma horizontal o vertical.
SOPA DE LETRAS
S B T U R I S M O G V A C G K Ñ X D Y W H S E R V I C I O S W B A L I A D O S H I R O S H I M A L Q F R A N C I A Z G E X A R C E J E P L Ñ U R B A N O R V X N M Y C N A G A S A K I T Y I D A A O I S I N D U S T R I A L E L N F N M Y J R D A X J S H A U F I T A L I A O S O V I E T I C A A M Q O Z P N O T S Z G V N A B R E W B A O K B N A G U G B T E J X U R I N G L A T E R R A O T G I P E M S X I Z O C O A R R I D C Q R U C S G R M O Q T C C Z P O L O N I A A P I N U U O E A S Ñ Z S D D L T L C O S I S A C Z Y P R I Q U O F A M B T R Y I V I E Z A K D R X S I F A D U O N P O B L A C I O N C M O R F N M U B V C S M A N O O A E O G H
3. Acomodemos las palabras anteriores en las siguientes frases incompletas (el número de letras de cada palabra corresponde al número de rayitas). a) La Segunda Guerra _ _ _ _ _ _ _ comenzó en 1939, cuando _ _ _ _ _ _ _ _ invadió a _______. b) Tres países formaban el _ _ _ . Esos países eran: _ _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ y c) Los países _ _ _ _ _ _ _ luchaban contra el Eje. Estos países eran : _ _ _ _ _ _ _ , la Unión _ _ _ _ _ _ _ _ _ y Estados Unidos. d) _ _ _ _ _ _ entró a la guerra contra los países del Eje, después de que le hundieron tres ____. e) Nuestro país envió aviones militares, que formaban el _ _ _ _ _ _ _ _ _ 201. f) Manuel Mundial. g) La guerra acabó cuando Estados Unidos lanzó bombas _ _ _ _ _ _ _ _ en dos ciudades de Japón : _ _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ _ . h) El crecimiento _ _ _ _ _ _ _ _ _ de México se vio favorecido por que nuestro país _ _ _ _ _ Camacho era el presidente de México durante la Segunda Guerra __ _ _ _ _ _.
__________,
proporcionó _ _ _ _ de obra y materias primas a Estados Unidos. i) La industria norteamericana necesitaba _ _ _ _ _ _ _ , ya que sus trabajadores se fueron a la guerra convertidos en soldados. j) Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, México dejó de ser un país campesino y se convirtió en un país _ _ _ _ _ _ e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . 178 178
k) Durante los años de la guerra, en nuestro país hubo una intensa campaña de
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_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, es decir se enseñó a leer y escribir a una gran parte de la población. l) La educación que ofrece el gobierno es laica, _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . Actualmente en nuestro país se atiende a alrededor de _ _ _ _ _ _ _ millones de alumnos. m) El Instituto Mexicano del _ _ _ _ _ _ Social, que presta _ _ _ _ _ _ _ _ _ médicos, se creó en la época de la guerra. n) La _ _ _ _ _ _ _ _ _ ha crecido rápido debido a que han mejorado las condiciones de _ _ _. o) El _ _ _ _ _ _ _ es una actividad económica que consiste en brindar servicios a quienes gustan de visitar y conocer nuestro país. p) El Partido de la Revolución Mexicana se transformó en el Partido Revolucionario Institucional, cuyas siglas son _ _ _ , esto ocurrió en 1946. __
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CRUCIGRAMA CIENCIAS NATURALES MARZO-ABRIL 2004
Nombre del alumno: ________________________________ Número de lista __________
HORIZONTALES
6. Es una habilidad científica que permite distinguir los más pequeños detalles. 8. Ocurre cuando el ser humano observa, comprende y puede explicarse fenómenos que no se conocían antes: ejemplo: el fuego, la energía eléctrica, la gravedad, etc. 11. Es un material duro, resistente, transparente e impermeable. Lo inventaron los egipcios hace más de 5000 años.
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13. Medio de comunicación para hablar con otra persona a través de distancias grandes. Lo inventó Alexander Graham Bell en 1876. 17. Sustancia que se inventó en China alrededor del año 105. Actualmente se utiliza para escribir en él. 19. son ruedas con bordes dentados. Los dientes de una rueda encajan en las partes huecas de otra rueda y eso permite que si una de las ruedas gira, la otra también lo hace. Son un sistema de transmisión. 20. Para medirlo, el hombre ha creado los calendarios y distintos tipos de relojes. 21. Máquina simple que consta de una barra que se mueve libremente sobre un punto de apoyo. Se usa para levantar objetos. 23. Invento hecho por Thomas Alba Edison, se utiliza para la iluminación. 25. Se refiere a que un objeto puede recorrer la distancia entre dos puntos en diferentes tiempos. Se expresa indicando la distancia que recorre en la unidad de tiempo que se emplea, ejemplo: 100 kilómetros por hora. 26. Lo inventaron los egipcios, para producirlo calentaban la ceniza de ciertas plantas y la grasa de animales. 27. Nos permite encontrar diferentes relaciones que pudieran existir. VERTICALES 1. Son materiales sintéticos, derivados del petróleo. Se usan en la elaboración de una gran variedad de productos como: bolsas, platos, vasos, popotes, botellas, juguetes, etc. 2. Son aceites que reducen el rozamiento entre las partes y permiten un mejor funcionamiento de las máquinas. 3. Es algo que se aplica a un objeto para que empiece a moverse, se mueva más rápido o se detenga. 4. Se le llama así a la fuerza que se le aplica a una máquina para que funcione. 5. Dar a conocer los resultados de la investigación. 7. Este descubrimiento condujo al desarrollo de muchos inventos, entre ellos, el foco. 9. Es una creación producto del conocimiento, imaginación, creatividad y el deseo de hacer cosas útiles y diferentes. Por ejemplo: el foco, la televisión, etc. 10. Máquina simple que consiste en una cuerda que pasa alrededor de una o varias ruedas acanaladas y las hace girar. Así se aplica menor esfuerzo al levantar una carga. 12. Son un invento que permite combatir las enfermedades. 14. Es la longitud de la línea imaginaria que une dos puntos, objetos o lugares. Se mide en Kilómetros, metros, centímetros o milímetros. 15. Nombre del tratado que compromete a los países latinoamericanos que lo firmaron a no producir, comprar o utilizar armas nucleares. 16. Los resultados de una investigación siempre se expresan en cantidades y por eso se dice que son cuantitativos. 18. Unidad de medida equivalente a la diezmillonésima parte del cuadrante del meridiano terrestre. 22. El investigador intenta reproducir un fenómeno para someter a comprobación sus predicciones. 23. Descubrimiento que permitió a los seres humanos transformar objetos o materiales, por ejemplo fundir metales, cocinar y calentarse. 24. Requiere poner en orden los resultados, interpretarlos y exponer claramente lo que ocurrió en ella. 25. Es un ejemplo de la aplicación del plano inclinado. 28. Máquina simple inventada hace unos 6000 años, permite trasladar objetos con menos esfuerzo. Se encuentra en carros, bicicletas, patines, etc.
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PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES MARZO-ABRIL
Nombre: _______________________________________________________________________
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Es una habilidad científica que permite distinguir los más pequeños detalles. Son ruedas con bordes dentados. Los dientes de una rueda encajan en las partes huecas de otra rueda y eso permite que si una de las ruedas gira, la otra también lo hace. Son un sistema de transmisión. Para medirlo, el hombre ha creado los calendarios y los relojes.
1. Tiempo 2. Palanca 3. Distancia 4. Rapidez 5. Lubricantes 6. Engranes 7. Rampa y resbaladero. 8. 0bservar 9. Difundir resultados. 10. Polea 11. Metro 12. Experimentar
( ) ( )
Máquina simple que consta de una barra que se mueve libremente sobre un punto de apoyo. Se usa para levantar objetos. Se refiere a que un objeto puede recorrer la distancia entre dos puntos en diferentes tiempos. Se expresa indicando la distancia que recorre en la unidad de tiempo que se emplea,
( )
ejemplo: 100 kilómetros por hora. Son aceites que reducen el rozamiento entre las partes y permiten un mejor funcionamiento de las máquinas. Dar a conocer los resultados de la investigación. Máquina simple que consiste en una cuerda que pasa
( ) ( ) ( )
alrededor de una o varias ruedas acanaladas y las hace girar. Así se aplica menor esfuerzo al levantar una carga. Es la longitud de la línea imaginaria que une dos puntos, objetos o lugares, y se mide en Kilómetros, metros, centímetros o milímetros. Unidad de medida equivalente a la diezmillonésima parte del cuadrante del meridiano terrestre. El investigador intenta reproducir un fenómeno para someter a comprobación sus predicciones.
( )
Son ejemplos de la aplicación del plano inclinado.
( ) ( ) ( )
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II. Escoge la respuesta correcta y escríbela sobre la línea que corresponda:

El fuego El papel. Invento Los plásticos.

El teléfono. La rueda. El vidrio.

El jabón. Las medicinas. Descubrimiento
  
 
 
1. Máquina simple inventada hace unos 6000 años, permite trasladar objetos con menos esfuerzo. Se encuentra en carros, bicicletas, patines, etc. ........................_____________________________. 2. Descubrimiento que permitió a los seres humanos transformar objetos o materiales, por ejemplo fundir metales, cocinar y calentarse.................._____________________________. 3. Son un invento que permite combatir las enfermedades..______________________________. 4. Son materiales sintéticos, derivados del petróleo. Se usan en la elaboración de una gran variedad de productos como: bolsas, platos, vasos, popotes, botellas, juguetes, etc............................................................................................___________________________. 5. Es un material duro, resistente, transparente e impermeable. Lo inventaron los egipcios hace más de 5000 años................................................______________________________. 6. Medio de comunicación para hablar con otra persona a través de distancias grandes. Lo inventó Alexander Graham Bell en 1876. .............___________________________________. 7. Sustancia que se inventó en China alrededor del año 105. Actualmente se utiliza para escribir en él.................................................._____________________________________. 8. Invento hecho por Thomas Alba Edison, se utiliza para la iluminación.....................................................................________________________________. 9. Es una creación producto del conocimiento, imaginación, creatividad y el deseo de hacer cosas útiles y diferentes. Por ejemplo: el foco, la televisión, etc...__________________________. 10. Ocurre cuando el ser humano observa, comprende y puede explicarse fenómenos que no se conocían antes: ejemplo: el fuego, la energía eléctrica, la gravedad, etc............................................................................................___________________________ 183 183
11. Lo inventaron los egipcios, para producirlo calentaban la ceniza de ciertas plantas y la grasa de animales. ..............................................................__________________________
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CRUCIGRAMA DE GEOGRAFÍA MARZO-ABRIL 2004
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HORIZONTALES:
2. Religión practicada principalmente en la India. 4. Índice que se refiere al número de personas que mueren de cada 1000 habitantes. 6. Es el continente con más población en el mundo. 7. Es la religión que se practica principalmente en el Norte de África y en los países Árabes. 10. Es una Catástrofe natural que puede impulsar a las personas a emigrar. 12. Es una lengua que ya no se habla, pero dio origen a las lenguas romances. 13. Índice que se refiere a la cantidad de niños que nacen de cada 1000 habitantes. 17. Es el país que tiene mayor población. 18. Color de la piel que protege más de los rayos del sol. Proviene de ancestros de regiones de clima cálido. 19. Es el alimento fundamental de algunos países de América Latina. 20. Es uno de los idiomas que se encuentra más difundido en el mundo. 22. Idioma que se habla en Reino Unido, Australia y Estados Unidos. 23. Es el cereal más difundido en Asia. Constituye su base de alimentación. 24. Clima en el que hay escasa población. 26. Son un recuento que permite saber cuantos habitantes tiene un país, a qué se dedican, edad, nivel educativo, lengua, religión, etc. 29. Grado de desarrollo de los países en los que cada familia tiene muchos hijos. 30. Es el país que ocupa el segundo lugar con más población en el mundo. 32. Es la rama de la geografía que se encarga de estudiar las poblaciones, en todos sus aspectos. 33. Es la salida de personas de su lugar de origen. 35. Característica de la población; se expresa en habitantes/km2. 36. Religión que tiene su centro en Israel. 37. Clima que tienen las zonas con mayor concentración de la población.
VERTICALES
1. Es la religión que se practica principalmente en Europa y América. 3. Es el tipo de escritura con que se escribe el ruso. 5. Religión que no tiene dioses, sino que se centra en la práctica de una serie de ideas filosóficas. 6. País de Oceanía cuya población se ha formado principalmente por inmigrantes. 8. Es una causa social que hace que la gente emigre, buscando un sitio más seguro y pacífico. 9. Es el país que tiene mayor densidad de población. 11. Raza humana originaria del continente europeo. 14. Raza humana originaria de Asia. 15. Así se le llama a las religiones que tienen muchos Dioses. 16. País sudamericano cuya población está formada principalmente por inmigrantes que desplazaron a la población nativa. 21. Grado de desarrollo de los países en los que sólo tienen uno o dos hijos por pareja. 25. Son un grupo de población originaria o nativa del continente americano. En Bolivia, Perú, México y Centroamérica es muy numerosa su población. 27. Son las religiones que reconocen a un solo Dios. 28. Tipo de escritura con la que se escribe el español, el inglés, el francés, el portugués, el italiano. 31. Raza humana originaria del continente africano. 34. Es cuando llegan a vivir las personas a un país diferente al que nacieron.
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ACTIVIDAD 1 “DIFERENTES TIPOS DE VARIACIÓN”
Nombre ______________________________________________________________ No. ______ 1. Silvia tiene 11 años y Patricia tiene 20. ¿Cuántos años tendrá Silvia cuando Patricia cumpla 45 años?____________ ¿Cuántos años tenia Patricia cuando Silvia nació?_______________________ Cuando Silvia duplique su edad, ¿cuántos años tendrá Patricia? ______________________ Llena la siguiente tabla: EDAD DE SILVIA EDAD DE PATRICIA 11 20 40 50 0 15 25 30 30 25 ¿Se duplico la edad de Patricia al duplicarse la edad de Silvia? __________ ¿Es una situación de variación proporcional?_____ Porque__________________________________________________. 1. En la frutería de Don Pepe hay las siguientes ofertas: La docena de manzanas cuesta $30.00. ¿Cuánto hay que pagar por 24 manzanas? _____________ Por 36 manzanas debemos pagar $___________ y cuántas manzanas me darán por $300? ____________. ¿Cuánto pagaré por media docena de manzanas? $________________. Llena la siguiente tabla: NUMERO DE MANZANAS 12 24 36 PRECIO $30
$300 6 ¿Se duplicó el precio al duplicarse la cantidad de manzana?_____________ ¿Es una situación de variación proporcional?_____ Porque__________________________________________________. 2. Una pluma cuesta $2.50, con ese dato llena la siguiente tabla: CANTIDAD DE PLUMAS DINERO QUE DEBO PAGAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ¿Es una situación de variación proporcional?_____ Porque___________________________ ________________________________________________________________________________. 3. En 30 días, una fábrica produce 600 automóviles. ¿Cuántos producirá en 60 días, en 15 días en 10 días? La tabla siguiente te da los resultados: DIAS # DE AUTOMOVILES 30 60 15 10 50 200 300 365 ¿Es una situación de variación proporcional?_____ Porque___________________________ ________________________________________________________________________________. 187 187
ACTIVIDAD 2 “DIFERENTES TIPOS DE VARIACIÓN”
Nombre ________________________________________________________________ No. _____ 1. Se van a repartir 180 Kg. de semilla a algunos agricultores. La cantidad de semilla depende de la cantidad de agricultores. Por ejemplo si son dos agricultores, les tocan 90 kg a cada uno . Llena la tabla: NUMERO DE AGRICULTORES KG DE SEMILLA PARA CADA UNO 1 2 3 4 5 6 8 9 10 12 ¿Es una situación de variación proporcional?_____ Porque___________________________ ________________________________________________________________________________. Compruébalo:
2. A continuación aparece la variación de la estatura de un niño de acuerdo a su edad: EDAD ESTATURA 0 40 cm 5 100 cm 10 140 cm 15 165 cm 20 180 cm 25 180 cm Es una situación de variación proporcional? ______________ Por que? ____________ Compruébalo:
3. En una receta de cocina dice: “Para cocinar una sopa que alcance para 16 personas se necesitan 4 litros de agua”. Cuantos litros se necesitan para una sopa para 8 personas? _______________ Cuantos litros se necesitaran para una sopa para 4personas? ___________ Cuantos litros se necesitaran para una sopa para 32 personas? _______. Con estos valores llena la siguiente tabla: NUMERO DE PERSONAS CANTIDAD DE AGUA 16 8 4 32 20 100 1 Es esta una situación de variación proporcional? ___________ Explica: ___________________ ________________________________________________________________________________. Compruébalo:
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PRUEBA DE MATEMÁTICAS SEXTO GRADO
Nombre _______________________________________________________________ No. ____ 1. Si de cada $2000. de ganancia en mi negocio me cobran $500. de impuesto. ¿Qué fracción de la ganancia es impuesto? ...............................................................................................................( ) 1 400 1 1 a) b) c) d) 2 4 5 1000 2. De cada 5 toneladas de naranja que se producen en cierta región, se exportan 3 toneladas. ¿Qué porcentaje de la producción se exportó?.....................................................................................( ) e) 30% f) 60% g) 20% h)10% 3. Una noticia decía: “Dos de cada 10 mexicanos tiene sobrepeso”. ¿Qué porcentaje de los mexicanos tiene sobrepeso? ......................................................................................................( i) 2% j) 40% k) 50% l) 20%
)
4. El grupo de 6o. 1 de la escuela “24 de febrero“ desea comprar lo siguiente: un balón de fútbol a $59, uno de básquetbol a $88.50 y otro de voleibol a $68.75 ¿cuánto deberá cooperar cada uno? (el profe Rodolfo también cooperará) ..............................................................................................( ) m) $19.80 n) $5.59 o) $6.85 p)$6.75 5. Unos tenis costaban $975.00 pero ahora se encuentran con un descuento del 35%, ¿cuánto pagaré por ellos? ........................................................................................................................( q) $894.38 r) $633.75 s)$548.50 t)$125.30
)
6. La figura cuyas dos diagonales son del mismo tamaño, se cruzan en sus puntos medios y al cortarse no son perpendiculares, se llama..................................................................................( ) u) Cuadrado v) Rombo w) Rectángulo x) Triángulo equilátero 7. Un terreno tiene 30.5 m de ancho y 42.6m de largo. ¿Cuál es su área? ...............................( y) 1299.30m2 z)1300.30m2 a)2299.30m2 b)1199.30m2 8. Tengo dos dados: uno rojo y otro verde. Al lanzar los dos dados al azar y sumar sus puntos, ¿Cuál es el resultado que tiene más probabilidades de salir? ....................................................( c)12 d)2 e)7 f)5 9. Una troca trae 3.5 toneladas de maíz, ¿cuántos costales de 50 kg. c/u puedo llenar con esa carga? .........................................................................................................................................( g) 70 h)100 i)1000 j)35000 10. Una caja de zapatos tiene las dimensiones que se dan en el dibujo de abajo. Su área total es: ....................................................................................................................................................( k) 1250 cm2 l) 1875 cm2 m) 1625 cm2 n) 3150 cm2 )
)
)
)
15 cm 25 cm
30 cm 11. A una fiesta asistieron 2 maestros con sus esposas, seis abogados con sus esposas y 3 niños por cada familia de abogados. ¿Cuántas personas asistieron a la fiesta? .................................( o) 11 p)22 q)34 r)25 12. Un alumno tiene las siguientes calificaciones: Español 8, Matemáticas 5, C. Naturales 7, Historia 7, Geografía 9, E.Cívica 5, E. Artística 6 y Educación Física 10. Calcula el promedio = ________ Ordena los datos = La mediana es = ______ ____________________ 13. Convierte: 15 Hectómetros = _____ metros 4.5 toneladas = ________ Kg. 23 Decalitros = _________ litros 3.1 Kg = ________ gramos
)
1.5 Km = ________ metros 14 Hm = _______ metros
14. Una grabadora costaba $800. pero en oferta me costó sólo $680. ¿Qué porcentaje me descontaron? _________ 189 189
PRUEBA DE HISTORIA SEXTO GRADO
Nombre ________________________________________________________________ No. _____ 1. Presidente de México que se convirtió en dictador, gobernó más de treinta años y hubo progreso en la industria y la agricultura , pero la pobreza se acentuó: ......................................................( ) a) Álvaro Obregón b) Sebastián Lerdo c) Porfirio Díaz d) Francisco I. Madero 2. Hijo de hacendados, fundó el partido Antirreeleccionista, fue encarcelado por Porfirio Díaz y convocó al pueblo a luchar contra la dictadura........................................................................... ( ) e) Benito Juárez f) Francisco Villa g)Pascual Orozco h) Francisco I. Madero 3. El Plan de san Luis Potosí llamaba a la gente a levantarse en armas contra Díaz el :.........( ) i)16 de septiembre 1810 j) 12 de octubre 1492 k)20 de noviembre 1910 l) 5 de mayo de 1862 4. El 14 de noviembre de 1910 en Cuchillo Parado Chihuahua, se rebeló contra la dictadura: .( m) Toribio Ortega n) Francisco Villa o) Pascual Orozco p) Emiliano Zapata 5. En Chihuahua, estos revolucionarios apoyaron a Francisco I. Madero : ................................( q) Zapata y Obregón r) Villa y Orozco s) Calles y Carranza t) Suárez y Melgar 6. Revolucionario que apoyó a Madero en el estado de Morelos ...............................................( u) Carranza v) Villa w) Obregón x) Zapata 7. En 1911, Porfirio Díaz fue vencido en esta ciudad fronteriza..................................................( y) Mexicali z) Piedras Negras a) Ciudad Juárez b) Nuevo Laredo 8. Cuando Díaz salió del país, ganaron las elecciones (como presidente y vicepresidente)......( c) Madero y Pino Suárez d) Calles y Obregón e)Villa y Zapata f) Ortega y Orozco )
)
)
)
)
9. Grupo de personas que no confiaban en el Presidente Madero y no querían perder los privilegios que habían obtenido durante el gobierno de Díaz.......................................................................( ) g) Pobres h) extranjeros i) indígenas j) obreros 10. Líderes revolucionarios que habían apoyado a Madero contra Díaz, pero luego se rebelaron contra Madero porque no les devolvía las tierras como lo había prometido .............................. ( ) k) Zapata y Orozco l) Huerta y Reyes m) Villa y Toribio Ortega n)Carranza y Obregón 11. País que utilizó a su embajador Henry Lane Wilson para derrocar a Francisco I Madero ...( o) Francia p) Inglaterra q) Estados Unidos r) Canadá 12. Militar que mandó asesinar a Madero y a Pino Suárez, y luego usurpó la Presidencia .......( s) Victoriano Huerta t) Francisco Villa u) Zapata v) Carranza )
)
13. El gobernador de Coahuila, Venustiano Carranza formó el ejército constitucionalista para: ( ) w) Defender a México x) Recuperar nuestro y) Elaborar la z) Quitar del poder a contra Francia. petróleo constitución de 1857 Victoriano Huerta 14. El ejército constitucionalista venció a Huerta y .....................................................................( ) a) Por fin hubo paz en b) Se pelearon Villa y c) Villa y Zapata d) Obregón y Carranza el país durante varias Zapata contra Carranza nombraron a Carranza querían que Villa fuera décadas. y Obregón. Presidente de México. el primer jefe. 15. Artículo de la constitución de 1917 que establece que la educación que imparta el estado será laica, gratuita y obligatoria.......................................................................................................... ( ) e) Artículo 123 f) artículo 130 g) Artículo 27 h) Artículo 3 16. Artículo que establece los derechos de los trabajadores ......................................................( i) Artículo 130 j) Artículo 27 k) artículo 123 l) Artículo 3 )
17. Presidente que se interesó por apoyar la educación y las artes, así que su Secretario de Educación hizo la campaña “alfabeto, pan y jabón” ...................................................................( ) m) Lázaro Cárdenas n) Álvaro Obregón o) Adolfo de la Huerta p) Plutarco Elías Calles 18. Como el Presidente Elías Calles decidió aplicar la constitución, la Iglesia católica rechazó los artículos 3º, 5º, 24, 27 y 130, originando ....................................................................................( ) q) La guerra de Reforma r) La revolución s) La rebelión cristera t) Rev. De Ayutla 190 190
EJERCICIO DE MATEMÁTICAS SEXTO GRADO MARZO-ABRIL
Nombre _______________________________________________________________ No. ____ 1. Si de cada $4500. de ganancia en mi negocio me cobran $500. de impuesto. ¿Qué fracción de la ganancia es impuesto?
2. De cada 15 toneladas de manzana que se producen en cierta región, se exportan 3 toneladas. ¿Qué porcentaje de la producción se exportó?
4. Una noticia decía: “19 de cada 20 mexicanos es católico”. ¿Qué porcentaje de los mexicanos es católico? 4. El grupo de 6o. 1 de la escuela “24 de febrero“ desea comprar lo siguiente: un balón de fútbol a $59, uno de básquetbol a $88.50 y otro de voleibol a $68.75 ¿cuánto deberá cooperar cada uno? (el profe Rodolfo también cooperará)
5. Unas botas costaban $1975.00 pero ahora se encuentran con un descuento del 35%, ¿cuánto pagaré por ellas?
6. La figura cuyas dos diagonales son del mismo tamaño, se cruzan en sus puntos medios y al cortarse no son perpendiculares, se llama____________________________
7. Un terreno tiene 60.5 m de ancho y 82.6m de largo. ¿Cuál es su área? __________________ ¿Y su perímetro? _______________
8. Una troca trae 4.5 toneladas de maíz, ¿cuántos costales de 50 kg. 9. c/u puedo llenar con esa carga?
10. Una caja de zapatos tiene las dimensiones que se dan en el dibujo de abajo. Su área total es: 20 cm 15 cm 30 cm _______________ cm2
10.Una alumna tiene las siguientes calificaciones: Español 9, Matemáticas 6, C. Naturales 8, Historia 8, Geografía 10, E. Cívica 5, E. Artística 7 y Educación Física 10. Calcula el promedio = ________ Ordena los datos = La mediana es = ______ ____________________
11. Convierte: 25 Hectómetros = _____ metros 9.5 toneladas = ________ Kg. 43 Decalitros = _________ litros 6.1 Kg = ________ gramos
4.5 Km = ________ metros 34 Hm = _______ metros
12. Una grabadora costaba $1600. pero en oferta me costó sólo $1360. ¿Qué porcentaje me descontaron? _________ 191 191
Nombre __________________________________________ No. _______ Relaciona ambas columnas:
( ) Son relatos breves de hechos que ocurrieron. Nos dicen ¿cómo?, ¿cuándo? ¿dónde? y ¿quiénes?. Aparecen en los periódicos. Tienen tres partes introducción, desarrollo y conclusiones. Ahí se discuten de manera organizada, dos o mas puntos de vista sobre un mismo tema. Sus partes son el planteamiento, el nudo y el desenlace. Es un tipo de esquema que permite organizar gráficamente la información de un texto. Se usan llaves y flechas Tienen tres partes: La presentación de la idea, las ideas que la apoyan y la conclusión. Es la parte de la oración que se localiza con la pregunta ¿A quién? o ¿Para quién? + el verbo. Se sustituye por los pronombres le, les. Parte de la oración que se localiza con la pregunta ¿Qué? + verbo. Se sustituye por los pronombres la, lo, las, los. Son comentarios y opiniones de especialistas sobre un suceso de interés. También se le llama articulo de fondo. Son palabras que sirven para describir las cualidades o características de las cosas. 1. Textos argumentativos 2. Objeto indirecto 3. Los cuentos. 4. El objeto directo. 5. Textos informativos. 6. El debate 7. Adjetivos calificativos. 8. Noticias 9. Editorial 10.Cuadro sinóptico.
( ( ( ( ( (
) ) ) ) ) )
( ( (
) ) )
2. Con los siguientes elementos elabora un cuadro sinóptico, atrás de esta hoja.
Contaminantes del aire, contaminación, aguas negras, humo de los carros, contaminantes del agua, basura, contaminantes del suelo.
3. Escribe el plural de las siguientes palabras: Pez _______________ Raíz _______________ Voz ________________
Feliz _______________ Maíz _______________ Lápiz _______________ 4. Completa las siguientes oraciones usando las partes osa, oso, azo, aza. Al ver a la herm ____ moren______, el ansi______ joven salió corriendo tras ella y por irla viendo se dio un tranc______ con un poste de teléfonos. 5. Escribe la palabra homófona correcta:
a) El cazador __________ venados para llevar carne a su ____________.
casa-caza
b) La bella novia _________ para la fotografía que le tomaron junto al ______________.
pozo – posó
192
192
ACTIVIDAD 3 “AREAS” MAYO-JUNIO 2004
Nombre __________________________________________________________________________ Nº ______ 7cm 5 cm 6 cm
A
8cm
B
6 cm
9 cm
C
3 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2 10 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
12 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
9 cm
8.5
6.5
D
6 cm
E
7cm
8 cm
F
4 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2 12 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
12.5 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
18 cm
15 cm
27.4 cm
G
29 cm Fórmula = ________
H
45.8 cm Fórmula = ________
I
29.3 cm
38.6 cm Fórmula = ________
Área = ________ cm2
Área = ________ cm2
Área = ________ cm2
37.5 cm
J
d = 25 cm D = 34 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
K
37.5 cm 5 cm 6.5 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2 Fórmula = ________ Área = ________ cm2
193
193
ACTIVIDAD 4 “ORTOGRAFÍA” MAYO-JUNIO 2004 Nombre _________________________________________________________________ Nº _____ I. EJERCICIOS SOBRE LA “B”: 1. Subraya la b y la letra que le sigue en cada una de las siguientes palabras: blanco, labrador, roble, hombre, oblicuo, brillante, establo, libro, blusa, cable, hablar. 6. Escribe en tu cuaderno, un enunciado con cada una de las palabras anteriores, subrayándola . 7. Escribe las dos consonantes que faltan a las siguientes palabra (pueden ser “bl” o “br” Repú _ _ ica, pu _ _ icista, ha _ _ ador, dia _ _ ura, nie _ _ a, som _ _ a, co _ _ ar, sem _ _ ar, so _ _ e, o _ _ ero, hom _ _ ecillo, _ _ oque, ama _ _ e, sa _ _ e, pue _ _ o, ta _ _ a, cu _ _ ir, so _ _ ino, po _ _ e, sa _ _ oso, hom _ _ o, _ _ oche.
8. Anota en tu cuaderno cuatro palabras derivadas de cada una de las palabras anteriores. III. EJERCICIOS SOBRE LA M 1. Subraya en las siguientes palabras la m que hay en ellas y la consonante que le sigue: amplio, compás, tempestad, relámpago, romper, embajada, sembrar, bombardeo, embustero, ambición, columna, amnesia, gimnasia, solemne, indemnizar. 2. De las siguientes palabras, forma los derivados que se te indican: Amplio: ______________itud Relámpago: _________gueante Embuste: ______________ero Templo: ______________ete Compra: Compás: _____________dor ____________illo Romper: ____________ imiento Ambición: _______________oso Cambio: _____________iar Amputar: ____________ción Embajada: ______________or Alumno: ______________ado Himno: _______________ario Calumnia: _____________dor Combate: ____________iente Imbécil: _______________idad Sombra: _______________illa Empeño: _______________oso Omnipotente: ___________ncia Amnesia: ________________ico Gimnasia: ______________tico Indemnizar: ____________ación Solemne : _____________idad Columna: ______________ata
Tempestad: ___________uoso. Campo: ______________al Hombre: _____________uno Sembrar: _____________ador Bombardeo: ___________ear Trampa: ______________oso III. EJERCICIOS SOBRE LA “N”
1. Subraya la n que hay en las palabras de la izquierda y la consonante que le sigue, anota además el derivado de cada palabra que se indica: Confuso: ____________ión Enfermo: _____________edad Infección: ____________oso Enfriar: _____________iento Enfado: ____________ar Énfasis: ___________ático Infante: ____________ancia Infalible: ____________ ibilidad Inmenso: ____________idad Inmortal: ____________izar Conmemorar: __________ación Enmascarar: ____________ado Inmigrar: _____________ante Inmoral: _____________alidad Envío: _____________ado Envidia: _______________ar Conversar: ____________ación Invadir: _______________asión Inválido: ______________dez Invento: _______________or Conveniencia: __________nte Convocar: _____________toria Conferencia: __________ante Confesar: ____________ión
2. Selecciona 15 palabras de las anteriores y escribe con cada una un enunciado. Subraya con rojo la palabra estudiada. 194 194
ACTIVIDAD 5 COMPRENSIÓN LECTORA MAYO-JUNIO 2004 Nombre: _______________________________________________________________ Nº _____ LOGRARON CIENTÍFICOS IDENTIFICAR LA CELDA DE MAXIMILIANO EN MÉXICO EN UN CONVENTO QUERETANO VIENA, 23 de febrero (EFE).- Científicos mexicanos consiguieron en dos años de trabajo identificar la celda en el Convento de las Teresitas de Querétaro donde el Habsburgo Maximiliano, llamado en Austria “de México” pasó sus últimos días. El director del proyecto de investigación, Dr. Konrad Ratz (K.R.) anunció hoy martes en Viena que presentará próximamente los resultados de su labor en una serie de conferencias en México. El objetivo del trabajo conjunto con México era analizar los acontecimientos que llevaron al ajusticiamiento de quien, mal aconsejado, quería ser emperador de ese país. Maximiliano llegó a México en 1864, por el deseo del emperador francés Napoleón III y de una delegación de monárquicos mexicanos. Según explicó K.R., la coronación de Maximiliano se realizó por intervención de Francia, España e Inglaterra, que deseaban cobrar las deudas contraídas por la República Mexicana. Contesta: 1. ¿Cuál de las palabras subrayadas en el texto es una abreviatura?.....................................( a) EFE b) K.R c) Dr. d) Ratz )
)
2. ¿Con qué finalidad trabajaron científicos mexicanos y austriacos durante dos años?.........( a) Analizar las circunstancias del ajusticiamiento de Maximiliano b) Presentar una serie de conferencias en México. c)Saber dónde pasó d) Confirmar si Maximiliano sus últimos Maximiliano llegó a días México en 1864.
3. ¿Qué significan las palabras trabajo conjunto en el segundo párrafo?.................................( a) Tarea hecha por b) Actividad de uno c) Labor interesante. d) Ocupación difícil. varios. solo. 4. ¿En qué siglo llegó Maximiliano a México?.............................................................................( a) Siglo XVI b) Siglo XVII c) Siglo XVIII d) Siglo XIX
)
)
5. ¿Cuál es la principal revelación dentro del texto sobre Maximiliano?.....................................( ) a) El descubrimiento de b) El trabajo que c) La presentación de d) Las razones de la la celda donde estuvo Konrad Ratz ha conferencias sobre coronación de preso Maximiliano. realizado en México. Maximiliano. Maximiliano. 6. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?.........................................................................................( a) Literario b) Crónica c) Instructivo d) Periodístico 7. Dentro del último párrafo, ¿Cuál de las palabras en negritas está conjugada en pretérito?..( a) explicó b) coronación c) contraídas d)deseaban 8. ¿Quiénes apoyaron la coronación de Maximiliano?................................................................( a) Los gobernantes de b) Los gobernantes c) Algunos países d) Algunos países Estados Unidos mexicanos europeos asiáticos. 9. ¿Cuál es el sujeto en el título de la noticia?.............................................................................( a) Maximiliano b) celda c) científicos d) México )
)
)
)
10. ¿Por qué fue en un convento (y no en una prisión) donde estuvo preso Maximiliano?........( ) a) Porque era muy b) Para que se c) No lo dice el texto d) Sus enemigos católico. arrepintiera de sus querían que les pidiera malas acciones. perdón. 11. ¿Cuál nombramiento tenía Maximiliano cuando estuvo en México?.....................................( ) a) Presidente electo b) Dictador, que c) Emperador, apoyado d) Virrey, nombrado por democráticamente por promovió el progreso por los conservadores. el rey de España. los mexicanos económico.
195
195
ACTIVIDAD 6 COMPRENSIÓN LECTORA MAYO-JUNIO 2004 Nombre: _______________________________________________________________ Nº _____ NUESTRO SATÉLITE: LA LUNA Después del sol, el objeto más brillante del cielo es nuestro satélite natural: la Luna. Los pueblos de la antigüedad siempre la identificaron con algunos de sus dioses. Para los griegos era la diosa Selene y para los mexicas era Tecciztécatl, aunque como objeto le llamaban Metztli. Muy pronto se hizo evidente que la Luna era el astro más cercano a la Tierra. Por eso abundan en la literatura historias sobre viajes a la Luna. Un poeta del siglo XVII, Cyrano de Bergerac, dio nada menos que siete maneras diferentes de viajar a la Luna, casi todas de lo más fantásticas. En el siglo pasado se escribieron también muchos cuentos. En la historia “Hans Pfaall”, de Edgar Allan Poe, el héroe llega a la Luna en un globo y en la novela De la Tierra a la Luna de Julio Verne, el viaje se lleva a cabo en una nave que es disparada hacia la Luna, como si fuera una bala. Hace más de treinta años, la ficción se convirtió en realidad. El 20 de junio de 1969 el hombre llegó a la Luna, caminó sobre ella y regresó a la Tierra. En total ha habido seis alunizajes. El último tuvo lugar en diciembre de 1972, y por ahora, no hay planes de volver. ¿Qué sabemos acerca de la Luna? Sus dimensiones son pequeñas, como la cuarta parte de la Tierra. Está cubierta de cráteres de todos tamaños, desde menos de 1 cm de diámetro, hasta centenares de kilómetros. No tiene aire ni agua. Dado que no tiene atmósfera, el clima es muy extremoso. En la zona que recibe los rayos del Sol, la temperatura es muy alta, llega hasta los 100ºC, la temperatura a la que hierve el agua. En el lado oscuro, en cambio, la temperatura es de 170ºC bajo cero. Evidentemente no hay vida en la Luna. Los cambios bruscos de temperatura y la radiación solar rompen las rocas de la superficie lunar. Por eso, la Luna está cubierta por un polvo muy fino. En la Luna no hay vientos ni lluvias, por lo que la huellas que dejaron los astronautas en este polvo, seguirán ahí por millones de años. Esto te debe dar una idea de lo muerta que está la Luna. Contesta:
Miguel Ángel Herrera y Julieta Fierro. El sistema solar. Serie: Nuestro mundo. Instituto de astronomía. UNAM. 9ª Ed.1995 México., p.9
1. En la antigüedad, los mexicas, ¿a qué le llamaban Metztli?.................................................( a) A una ciencia b) A la Tierra c) A la Luna d) Al Sol
)
2. ¿En qué opción se expresa la idea del segundo párrafo de la lectura?................................( ) h) Desde hace mucho tiempo algunos poetas inventaron y escribieron sobre viajes a la Luna. i) La Luna está muy cerca de la Tierra, por eso los poetas escribían cómo era. j) Desde el siglo XVII se supo que la Luna estaba cerca de la Tierra y varios poetas viajaron a ella. k) En el tiempo en que los hombres comenzaron a viajar a la Luna, varios poetas escribieron de estos viajes. 3. ¿Cuál de los siguientes personajes escribió acerca de un viaje a la Luna en globo?.............( a) Cyrano de Bergerac. b) Edgar Allan Poe. c) Hans Pfaall. d) Julio Verne. )
4. Localiza en el segundo párrafo de la lectura donde dice: “En total ha habido seis alunizajes”, ¿cuál de los siguientes enunciados quiere decir lo mismo?..................................................................( ) a) Seis veces el hombre ha llegado hasta la superficie de la Luna. b) Seis veces el hombre ha intentado llegar a la Luna. x) El hombre ha viajado seis veces alrededor de la Luna. y) El hombre ha visto seis veces la Luna muy cerca. 5. ¿Cuál de las siguientes características de la Luna es la que hace que no haya vida en ella?.( ) a) Que su temperatura b) Que sólo mide c) Que tiene muchos d) Que hay mucos es muy alta o muy baja. como la cuarta parte de cráteres. vientos y lluvias. la Tierra. 6. En el último párrafo de la lectura se encuentra la palabra “bruscos”, ¿cuál de las siguientes palabras quiere decir lo mismo?..................................................................................................( ) a) Esperados. b) Naturales. c) Repentinos. d) Lentos. 7. ¿En qué opción se expresa la idea del último párrafo de la lectura?......................................( a) Las huellas de los astronautas durarán millones de años en la Luna muerta. b) En la Luna no hay vida porque está cubierta de un polvo muy fino. c) El clima que hay en la Luna no permite que haya vida en ella. d) Los astronautas que fueron a la Luna tienen la idea de que está muerta. )
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ACTIVIDAD 7 “OPERACIONES FUNDAMENTALES” MAYO-JUNIO 2004 Nombre __________________________________________________________ Nº ______ I. Resuelve: 3 2 .9 x 4. 5 4.0 9 x46 70. 9 x 3. 4 6 9. 8 x.25 772 x. 36 4. 8 4 x 27
3 6.3 x 4. 6
6. 9 8 x43
75.9 x 2. 4
69.8 x.25
474 x.3 6
1 0 4. 3 x 27
12 2 1 1 2
18 1 6 2 0
14
6860
12 1 0 5 6
25 1980
78
15444
58 11136
38 7524
II. Realiza las siguientes sumas en la parte de atrás de esta hoja. Anota los resultados sobre la línea. a) 963 + 98.5 + 425.50 + 7.78 + 9 = __________ b) 0. 87 + 79 + 456. 09 + 5004 + 4. 5 = __________ c) 5. 45 + 94 + 6789 + 92.50 + 8 = ___________ d) 8. 5 + 96 + 1243 + 8. 50 + 0. 89 = ___________ e) 93. 5 + 84. 01 + 45 + 6798 + 70 = __________ f) 73. 78 + 92.7 + 21 + 90.575 + 7 = ___________ g) 6545. 3 + 634. 50 + 6.75 + 100 = ___________ h) 93 + 756 . 2 + 358 . 4 + 700. 23 = ____________ i) 478. 98 + 63. 50 + 9435 + 92. 25 = ____________
197
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ACTIVIDAD 8 “LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS MAYO-JUNIO 2004
Recorta, pega en tu cuaderno y realiza las actividades: 1. INSTRUCCIONES: Copia cada cantidad con números y con letras. A) 586 026 F) 5 801 239 K) 58 236 P) 35 023 B)256 105 432 G) 3 340 909 L) 50 050 Q) 320 000 002 C)54 108 304 H) 38 026 M). 5 030 300 R) 60 678 D)4 400 003 I) 338 209 N) 60 005 026 S) 50 109 098 E) 35 314. J) 65 300 004 O)43 803 209 T) 509 108
2. INSTRUCCIONES: Ordena en tu cuaderno los números anteriores de menor a mayor. 5. INSTRUCCIONES: Escribe en el cuaderno a cada número de la tabla anterior, el sucesor y antecesor.
4. INSTRUCCIONES: Escribe cada número de la tabla anterior, en notación desarrollada. 5. INSTRUCCIONES: Haz la numeración desde el 57 400 hasta el 61 000 (de 100 en 100). 6. INSTRUCCIONES: Haz la numeración desde 247 075 hasta el 249 000 ( de 25 en 25). 7. INSTRUCCIONES: Anota con letra y con números las siguientes cantidades. A. Trece millones, dos mil ocho. B. Cuarenta millones, quince mil treinta. C. Doscientos mil. D. Doce millones Noventa y ocho. E. Cuarenta y ocho mil quinientos. F. Ciento cuatro mil tres. G. Cien millones, trescientos cuarenta y dos mil dos. H. Veinticinco millones, quince mil veinte. I. Catorce millones, cuatro mil ciento tres. J. Treinta y cinco millones, doscientos mil, ciento quince.
8. INSTRUCCIONES: Resuelve: A. 6 decenas de millar + 8 unidades + 3 centenas de millar + 5 decenas =_______________. B. 8 centenas + 5 unidades de millar + 4 decenas + 9 centenas de millar.________________ C. 3 unidades de millar + 8 unidades + 9 centenas + 6 centenas de millar________________ D. 7 unidades + 8 unidades de millar + 4 decenas + 5 centenas de millar =___________
E. 9 decenas + 3 unidades + 6 centenas de millar + 7 centenas = ___________________ F. 7 unidades de millón + 4 centenas + 5 decenas de millar + 8 decenas = _____________ G. 4 unidades de millar + 5 decenas + 7 unidades de millón + 9 centenas =______________ H. 9 decenas de millar + 4 decenas de millón + 6 decenas + 3 unidades = ______________ I. J. K. 198 9 centenas de millar + 3 decenas + 5 centenas de millón + 8 centenas = ______________ 5 centenas de millar + 4 centenas + 9 centenas de millar + 8 centenas = _____________ 9 unidades + 2 decenas de millón + 4 decenas de millar + 5 centenas = ______________ 198
ACTIVIDAD 31 “AREAS”
Recorta, pega en tu cuaderno y resuelve. Haz las operaciones, también se tomarán en cuenta. 6 cm 7 cm
A
9cm 8cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
B
7 cm
9 cm
C
4 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2 12 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
9 cm
9.5
7.5
D
8 cm
E
8cm
9 cm
F
6 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2 13 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
12.5 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
29 cm
26 cm
37.4 cm
39.3 cm
G
39 cm Fórmula = ________
H
55.8 cm Fórmula = ________
I
48.6 cm Fórmula = ________
Área = ________ cm2
Área = ________ cm2
Área = ________ cm2
47.5 cm
J
d = 35 cm
K
47.5 cm 7 cm 7.5 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2 Fórmula = ________ Área = ________ cm2
D = 54 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
199
199
ACTIVIDAD 10 “LA FRACCIÓN COMO RAZÓN” MAYO-JUNIO 2004
NOMBRE_________________________________________________________ Nº _____ 1. Una caja de 24 refrescos tiene un costo de $60.00. La razón de refrescos a pesos es de ___ a ____. Doce refrescos cuestan _____. Seis refrescos cuestan ______. Un refresco cuesta _______. 2. En un grupo de 50 personas, 10 de ellas son mujeres. La razón de mujeres a total es de _____ a ______. Simplifica esta razón. Esto significa que 1 de cada _____ personas en ese grupo es mujer. 3. De un cuestionario de 30 preguntas, Sergio contestó 5 equivocadamente. La razón de respuestas erróneas a total de preguntas es de ______ a ______. Simplifica esa razón. Es decir, 1 de cada ______ preguntas fue contestada de forma errónea. 4. De un paquete de 20 bolígrafos, 4 son rojos. La razón de bolígrafos rojos a total de bolígrafos es de ____ a ____ . Podemos decir que _____ de cada 10 bolígrafos son rojos. 1 de cada ____ bolígrafos son rojos. La fracción de bolígrafos rojos es: ___. 5. Rogelio tenía 20 canicas y perdió 5. La razón de canicas perdidas a total de canicas es de ____ a ____. ¿Qué fracción de canicas perdió Rogelio? ____. Simplifica esa fracción = ____. 6. Patricia compró 8 chocolates y se comió 6. La razón de chocolates consumidos a total de chocolates es de _______ a ________. ¿Qué fracción del total se comió? _____ Patricia se comió _______ parte del total de chocolates. 7. A continuación aparecen varias expresiones conviértelas a fracción y simplifícalas. EXPRESIÓN 5 de cada 20 8 de cada 40
9 36
FRACCIÓN
FRACCIÓN SIMPLIFICADA
75 de cada 100 50 de cada 250 25 de cada 100
12 16
8. Si de cada 100 alumnos, 20 obtuvieron una calificación reprobatoria en matemáticas, podemos decir que _____ de cada 100 alumnos reprobaron matemáticas. Esto significa que el 20 % de los alumnos reprobaron matemáticas. 9. De 100 personas que asistieron a una reunión, sólo 70 permanecieron hasta el final. La razón de personas que permanecieron hasta el final a total de personas, es de ____ a _____. El porcentaje de personas que permanecieron hasta el final es ____%
10. Se realizó un estudio sobre el lugar de origen de los habitantes de una ciudad y se encontró el siguiente reporte:
De cada 50 habitantes, 25 nacieron en esa ciudad, 20 provienen del medio rural y 5 de otros estados.
Entonces, de cada 100 habitantes, ¿Cuántos son originarios de esa ciudad? _______ ¿Cuántos del medio rural? _______ ¿Cuántos de otros estados? _______. ¿Qué porcentaje de los habitantes nacieron en esa ciudad? ______ ¿Cuántos del medio rural? ______ ¿Cuántos de otros estados? ______.
200
200
ACTIVIDAD 11 “OPERACIONES FUNDAMENTALES” MAYO-JUNIO 2004 Nombre __________________________________________________________ Nº ______
68.3 x 5.5
9 .4 9 x36
51.6 x 3.4
4 9.3 x .25
872 x.3 6
6 4.8 x27
6 3.3 x 7.5
4 .3 9 x46
91.3 x 3.4
109.5 x .2 5
50 7 2 x.3 6
284.8 x27
49 3332
5 6 3808
27 20979
36 23976
49 43512
73 4 8 6 1 8
98
87024
58 19314
97654 +87697 46536 83478
67547 +86398 67897 84738
17 67863 + 4007 82 3275
6874 + 937 869 7678
6978 + 376 9758 436
7 5 0.8 2 4 5.7 0
7 7.8 9 4 5.7 0
8 9.0 3 2 6.8 7 0
3 8. 0.0 7 3
8 9.9 5 2 7.3 5
201
201
ACTIVIDAD 12 “ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES” Nombre_______________________________________________________ Nº ___
2 3 4 5 8 1 2 1 1 6
3
1
3 12 2 12 3 10 4 12 3 12 6 9
3
4
1
4 15 1 30 3 20 2 15 1 4 1 2 1 5 3 4 7 10 2 4 1 2 2 3
4
3
5
2
1
3
3
3
1
1 2 3 4 7 15 7 8 3 5
3
1
4
2
2
1
3
1
4
3
3 8 3 4 5 6
5
4
6
5
202
202
HOJA 13 PRUEBA DE MATEMÁTICAS SEXTO GRADO
Nombre _______________________________________________________________ No. ____ 1. Si de cada $10 000. de ganancia en mi negocio me cobran $2000. de impuesto. ¿Qué fracción de la ganancia es impuesto? ...........................................................................................................( ) 1 400 1 1 a) b) c) d) 2 4 5 1000 2. De cada 15 toneladas de naranja que se producen en cierta región, se exportan 3 toneladas. ¿Qué porcentaje de la producción se exportó?.....................................................................................( ) e) 30% f) 60% g) 20% h)10% 3. Una noticia decía: “cuatro de cada 10 mexicanos hace deporte”. ¿Qué porcentaje de los mexicanos hace deporte? ...........................................................................................................( i) 2% j) 40% k) 50% l) 20% 4. El grupo de 6o. 1 de la escuela “24 de febrero“ desea comprar lo siguiente: un diccionario enciclopédico a $595, una video casetera $885.50 y un televisor a $2 685.75 ¿cuánto deberá cooperar cada uno? (el profe Rodolfo no cooperará pero disfrutará de todo eso)......................( m) $198.00 n) $155.90 o) $134.39 p)$167.50 5. El Prof. Rodolfo le obsequiará un equipo de cómputo al niño más inteligente. El equipo costaba $9750.00 pero ahora se encuentran con un descuento del 35%, ¿cuánto pagará por él? ........( q) $8944.38 r) $6337.50 s)$6548.50 t)$6125.30 6. La figura cuyas dos diagonales son del mismo tamaño, se cruzan en sus puntos medios y al cortarse son perpendiculares, se llama..................................................................................( ) u) Cuadrado v) Rombo w) Rectángulo x) Triángulo equilátero 7. Un terreno tiene 340.5 m de ancho y 142.6m de largo. ¿Cuál es su área? ...........................( y) 48555.30m2 z)15300.30m2 a)24299.30m2 b)41199.30m2 8. Tengo dos dados: uno rojo y otro verde. Al lanzar los dos dados al azar y sumar sus puntos, ¿Cuál es el resultado que tiene más probabilidades de salir? ....................................................( c)12 d)2 e)7 f)5 9. Una troca trae 4.5 toneladas de maíz, ¿cuántos costales de 25 kg. c/u puedo llenar?..........( g) 170 h)180 i)1000 j)45000 10. Una caja de zapatos tiene las dimensiones que se dan en el dibujo de abajo. Su área total es: ....................................................................................................................................................( k) 4250 cm2 l) 4875 cm2 m) 4150 cm2 n) 3150 cm2 )
)
)
)
)
)
)
20 cm 25 cm 35 cm
9. Un alumno tiene las siguientes calificaciones: Español 9, Matemáticas 5, C. Naturales 7, Historia 7, Geografía 9, E.Cívica 5, Música 9, Dibujo 8 y Educación Física 10. Calcula el promedio = ________ Ordena los datos = La mediana es = ______ ____________________ 10. Convierte: 45 Hectómetros = _____ metros 6.5 toneladas = ________ Kg. 29 Decalitros = _________ litros 5.1 Kg = ________ gramos
7.5 Km = ________ metros 34 Hm = _______ metros
11. Una grabadora costaba $1600. pero en oferta me costó sólo $680. ¿Qué porcentaje me descontaron? _________
203
203
ACTIVIDAD 14 “MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS DEL SISTEMA MÉTRICO DECIMAL” Nombre _________________________________________________________________ Nº______ Haz las conversiones:
Km
Hm
Dam
metros
dm
cm
mm
i) 350m
= _______ Dam
u) 95 dm = ______m v) 835 Dam = ______ Km w) 5386 mm = _________dm x) 15 Hm = _______ m y) 750 m = ________Hm z) 2530 m = ________ Dam aa) 78 dm = ________m bb) 108 Dam = ______ Km cc) 348 mm = ______ dm dd) 25 Hm = _______ m ee) 120m = ______ Hm ff) 4000 m = ______ Dam y) 54 Hm = _______dm
j) _____ dm = 10 m k) _____ Km = 300 Dm l) 25 dm m) 4 Hm n) 5430 m o) 45 m p) ____ dm q) ____ Km = ______ mm = ______ m = ______ Hm = ______ Dam = ______ m = 450 Dam
r) 48 dm = _______mm s) 9 Hm = _______m t) 1500m = ______Hm ll) 500m = ______Dam
Anota sobre la línea el resultado: 1. ¿Cuántos metros son 1.5 Kilómetros? 2. ¿Cuántos metros son 8 Decámetros? ____________ 3. ¿Cuántos metros son 7 Hectómetros? ___________ 4. ¿Cuántos metros son 3 Decámetros? ____________ 5. ¿Cuántos metros son 3 hectómetros más 3 decámetros? ______ 6. ¿Cuántos metros son 5 hectómetros más 2 decámetros más 7 km __________ 7. ¿Cuántos metros son ½ km?________ 8. ¿Cuántos metros son ¾ km?________ 4 9. ¿Cuántos metros son km?_________ 5 10. ¿Cuántos metros son 34.5 Hectómetros?_____ 11. En la Col. Cumbres del Sur se organizó una carrera pedestre El recorrido pasó por las siguientes calles: CARRERA PEDESTRE ¿De cuántos metros es la carrera pedestre? Calle Paula Aún de Aguirre.........982 m Calle Elisa García ...................0.898 km ______________________ Calle Margarita Flores............149.4 dam Av. Nueva España.....................90.18 hm 11. ¿Cuántos metros son 15 hectómetros más 42 Decámetros más 17 km? ______________ 12. ¿Cuántos metros son 3 Decámetros, mas 45 hectómetros mas 5 kilómetros? __________ 13. ¿Cuántos metros son 30 decímetros, mas 298 centímetros mas 395 milímetros? ______
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ACTIVIDAD 15 “GRÁFICAS POLIGONALES” MAYO-JUNIO 2004 Nombre_________________________________________________________ Nº _____ INSTRUCCIONES. Recorta, pega en tu cuaderno y haz las gráficas poligonales (polígonos de frecuencias) en tu cuaderno: 1. En Ciudad Juárez se reportaron las siguientes temperaturas durante los meses de enero a junio del 2003. (Haz la gráfica poligonal). MES TEMPERATURA ¿Cómo se interpreta la tendencia de la temperatura? Enero 6º _________________________________________________ Febrero 7º Marzo Abril Mayo Junio 14º 18º 26º 30º _________________________________________________ _________________________________________________ _ 3. Los alumnos graduados en una Escuela Preparatoria, desde 1994 hasta el 2003 fueron los siguientes: AÑO ALUMNOS Haz la gráfica poligonal. 1994 51 Explica: ¿cómo se interpreta la tendencia que 1995 46 1996 60 muestra la gráfica? _______________________ 1997 68 1998 73 ______________________________________ 1999 75 2000 90 ______________________________________ 2001 92 2002 88 ______________________________________ 2003 90 ______________________________________ 3. Las ganancias de la Fábrica de ropa “El Príncipe León” aparecen a continuación. (Haz el polígono de frecuencias). _________________________ AÑO GANANCIAS Haz la gráfica poligonal. 1994 200,000. 1995 300,000. Explica: ¿cómo se interpreta la tendencia que 1996 500,000. muestra la gráfica? _______________________ 1997 700,000. _______________________________________ _______________________________________ 1998 1000,000. _______________________________________ 1999 800,000. _______________________________________ 2000 450,000. _____________________ 2001 400,000. 2002 300,000. 2003 250,000. 5. La producción mexicana de maíz fue en 1940 de 600,000 toneladas, en 1944 fueron 700,000; en 1948 fueron 500,000; en 1952 fue de 450,000 y en 1956 fue de 750,000. Haz la gráfica correspondiente e interpreta la tendencia de la gráfica:
9. La Liga Municipal de Béisbol registró en 1994 a 40 equipos; en 1995 a 49 equipos; en 1996 a 60 equipos; en 1997 a 80 equipos; en 1998 a 86 equipos y en 1999 a 75 equipos. Haz la gráfica poligonal e interprétala. 205 205
ACTIVIDAD 16 “ OBJETO DIRECTO, O. INDIRECTO Y C. CIRCUNSTANCIALES” Nombre: _________________________________________________ Nº lista. I. Instrucciones: Forma enunciados, agregando la información que sea necesaria.
SUJETO VERBO OBJETO DIRECTO
(¿quién o quiénes + verbo)
(qué + verbo)
OBJETO INDIRECTO
COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES
(¿A quién le? o ¿para quién le? + verbo)
¿Cómo, cuándo o dónde?
1. Los alumnos de sexto 2. cocinarán 3. el jardín 4. 5. 6. 7. un rico pastel 8. arregló 9. Pepe el carpintero 10. pide 11. 12. 13.
para su maestra rápidamente. a sus clientes
II. Instrucciones: Analiza los siguientes enunciados. 1. La semana pasada yo le hice todos los mandados a mi mamá. VERBO: __________________________________________ SUJETO :_______________________________________ OBJETO DIRECTO: __________________________________ OBJETO INDIRECTO: _______________________________ COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES: ________________________________ 2. Muy de prisa, repartió todas las cartas a los destinatarios, el cartero. VERBO: __________________________________________ SUJETO :_______________________________________ OBJETO DIRECTO: __________________________________ OBJETO INDIRECTO: _______________________________ COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES: ________________________________ 3. Regaron el jardín a la ancianita los estudiantes de la secundaria, el viernes por la tarde. VERBO: __________________________________________ SUJETO :_______________________________________ OBJETO DIRECTO: __________________________________ OBJETO INDIRECTO: _______________________________ COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES: ________________________________ IV. Instrucciones: Copia los siguientes enunciados en la parte de atrás de esta hoja y haz el análisis como en el ejercicio anterior. 1. Con coraje, mi equipo anotó dos goles a los rivales en el estadio de la Deportiva. 2. Compraron pan recién hecho, las señoras para sus pequeños hijos, en Smart. 3. De manera sorpresiva, el Prof. Rodolfo revisó la tarea a sus alumnos en la escuela . 4. Anteayer, Don Ramón le dio un coscorrón al Chavo del ocho, en la vecindad. 5. PEMEX busca más petróleo en el mar para sus clientes extranjeros. 6. La muchacha pidió permiso a sus papás el sábado por la tarde.
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ACTIVIDAD 17 “AREAS” MAYO-JUNIO 2004
Nombre __________________________________________________________________________ Nº ______ 7.5cm 6.5 cm 6 cm 6 cm
A
8cm
B
9 cm
C
3 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2 10.5 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
12 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
9 cm
8.5
8.5
D
7 cm
E
8cm
8 cm
F
4 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2 12 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
12.5 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
18 cm
25 cm
27.4 cm
G
29 cm Fórmula = ________
H
36.8 cm Fórmula = ________
I
29.3 cm
42.6 cm Fórmula = ________
Área = ________ cm2
Área = ________ cm2
Área = ________ cm2
47.5 cm
J
d = 28 cm D = 35 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
K
47.5 cm 6.5 cm 7.5 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2 Fórmula = ________ Área = ________ cm2
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GUIÓN Nº 1 MAYO-JUNIO Redacta un recibo con los siguientes datos:
Vendedor: Oyuki Yamamoto López Comprador: Adolfo Sánchez Barrera Chihuahua, Chih., a 23 de Diciembre de 2002 Automóvil Nissan 1992 Cantidad $30,000. (treinta mil pesos 00/100)
GUIÓN Nº 2 MAYO-JUNIO INSTRUCCIONES: Copia los siguientes formatos en tu cuaderno y anótale cómo se llama cada documento. Chihuahua, Chih., a 30 de junio de 2003 Recibí del Sr. _______________________ la cantidad de $3000 (Tres mil pesos 00/100) por concepto de abono a la cuenta Nº 2518. ____________________________ Zoila Baca de Corral
Fresnillo, Zac., 16 de mayo de 2004
Por la presente hago constar que yo ______________________________, he vendido un perro San Bernardo cruzado con chihuahueño, por la cantidad de $5200.00 (Cinco mil doscientos pesos). Dicha cantidad me fue pagada de contado. ___________________ Casimiro Alatorre ___________ _______________ Testigo Testigo
Chihuahua, Chih. 15 de junio de 2004 Debo y pagaré de manera incondicional la cantidad de $20,000 ( veinte mil pesos 00/100), a la orden del Sr. ___________________ el día 30 de febrero de 2004 por concepto de un préstamo que me hizo. ___________________ Pedro Rosado de la Colina
GUIÓN Nº 3 MAYO-JUNIO Instrucciones: Copia el siguiente texto en tu cuaderno, pero anótale con color rojo los signos de puntuación: coma (,) punto (.) y dos puntos (:) Sabinas Coahuila a 24 de junio de 2004 Querido primo Gonzalo Espero que te encuentres bien yo estoy bien gracias a Dios El motivo por el que te escribo es para invitarte a mi fiesta fíjate que vendrán las siguientes personas Jenny Ponciano Lucrecia Héctor Isabel y Teresa Mi mamá después de ver la lista de invitados dijo “Tendré que preparar dos pasteles uno para ti y el resto para tus invitados” En mi fiesta va a haber mucha diversión por ejemplo habrá concursos payasos brinca-brinca Dulces piñata y un mago No puedes perdértela Se despide Tu primo Hugo
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GUIÓN Nº 4 MAYO-JUNIO INSTRUCCIONES: Copia en tu cuaderno las siguientes preguntas y resuélvelas: 1. Explica qué son los galicismos _______________________________ ____________________________________________________. 2. Explica qué son los anglicismos. 3. Observa las siguientes palabras: voleibol, suéter, buró, short, fútbol, mariachi, bisturí, carpeta, vagón, beige, bulevard, regalar, poni, puré, champú, cheque, champagne, béisbol, champiñón, coctel, mitin. 4. Clasifica las palabras anteriores en anglicismos y galicismos, en un cuadro como el siguiente: ANGLICISMOS GALICISMOS
5. Anota 8 enunciados usando en cada uno un galicismo. 6. Anota 8 enunciados subrayando el galicismo.
GUIÓN Nº 5 MAYO-JUNIO INSTRUCCIONES: Elabora un cuadro de historieta que contenga lo siguiente:
1) 2) 3) 4) 5)
Globo con diálogo Globo con pensamiento Onomatopeya Recuadro narrativo Globo con dibujo que representa una idea.
O puedes copiar de un historieta o recortarlas del periódico y pegarlas en tu cuaderno. Pidele a tu maestro una sección de periódico.
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GUIÓN Nº 6 MAYO-JUNIO
INSTRUCCIONES: En tu cuaderno:
1. Anota 15 palabras que lleven la sílaba bra, bre, bri, bro, bru. 2. Anota 15 palabras que lleven la sílaba bla, ble, bli, blo, blu. 3. Elabora un texto donde utilices todas las palabras anteriores y subráyalas con rojo.
GUIÓN Nº 7 MAYO-JUNIO Instrucciones: Copia en tu cuaderno los siguientes enunciados y encuentra lo que se te pide: 1. El Director pidió al grupo de 6º1, un excelente comportamiento en esta última semana. VERBO_________________________________________________________ SUJETO________________________________________________________ OBJETO DIRECTO________________________________________________ OBJETO INDIRECTO ______________________________________________ COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES _______________________________ 2. Como siempre, Jacobo entregó muy tarde el periódico a la señora Anita Jiménez. VERBO_________________________________________________________ SUJETO________________________________________________________ OBJETO DIRECTO________________________________________________ OBJETO INDIRECTO ______________________________________________ COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES _______________________________
GUIÓN Nº 8 MAYO-JUNIO
CONTESTA en tu cuaderno: 1. ¿Qué es una biografía? 2. ¿Cuáles son los datos más importantes que debe llevar una biografía? (puedes consultar la p. 171 del libro de español) 3. Imagina que estamos en el año 2090 y que tú llegaste a ser una persona muy famosa en todo el mundo. Elabora tu propia biografía, mezclando datos reales con imaginarios.
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210
GUIÓN Nº 9 MAYO-JUNIO
PROBLEMAS DE CONVERSIÓN DE MEDIDAS INGLESAS AL SISTEMA MÉTRICO DECIMAL
INSTRUCCIONES: Copia los siguientes problemas en tu cuaderno, deja 6 renglones en cada uno para hacer las operaciones. Haz la regla de tres. 7. ¿Cuántos litros de leche hay en 18 galones? ________ 8. Un señor tiene en un depósito 48 litros de gasolina, ¿Cuántos galones son? ______ 9. Un becerro pesa 460 libras, ¿cuántos kilogramos son? _________ 10. Una persona se subió a la báscula y ésta marcó 196 Kg. Conviértelo a libras = _____ 11. Una señora pesa 254 libras. ¿Cuántos Kilogramos son? ________
GUIÓN Nº 10 MAYO-JUNIO Copia las siguientes tablas en tu cuaderno. Anota sobre la línea las palabras variación proporcional, o no proporcional, según corresponda. Además compruébalo.
_________________ Costo del taxi recorrido Dinero 4.95 km $22.50 8.03 km $36.50 Comprobación:
_____________________ Ganancias de la fábrica: Motocicletas Ganancia 7 15400 4 8800 Comprobación:
GUIÓN Nº 11 MAYO-JUNIO PROBLEMA DE PORCENTAJE. Copia y contesta en tu cuaderno: 1. Una tienda afirma que tiene una gran oferta:
Tenis, de $800 a sólo $196.80
¿Cuál porcentaje pagará respecto al precio original? _________ ¿Qué porcentaje se ahorrará? _________
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211
GUIÓN Nº 12 MAYO-JUNIO INSTRUCCIONES: Copia y resuelve en tu cuaderno. 1. En una escuela secundaria hay 1932 alumnos. Un total de 918 cumplieron con todas sus tareas durante el ciclo escolar.¿Qué porcentaje representa? _________
2. En la Universidad Norte hay 2022 alumnos, de los cuales, 1130 llegan en el camión. ¿Qué porcentaje de alumnos usa el camión? ___________
GUIÓN Nº 13 MAYO-JUNIO INSTRUCCIONES: Dibuja en tu cuaderno y calcula los volúmenes:
7.5 cm 10.5 cm
7.5 cm 7.5 cm Volumen = ______ 13.5 cm Volumen = ______
5.3 cm
GUIÓN Nº 14 MAYO-JUNIO INSTRUCCIONES: En tu cuaderno traza un hexágono regular, usando transportador. Las líneas de los ángulos centrales serán de 7 cm. Traza la apotema y calcula su área. Mide sus ángulos centrales y anótalo. Área = _________ cm
Suma de los ángulos centrales: _________
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212
GUIÓN Nº 15 MAYO-JUNIO En tu cuaderno traza las siguientes figuras, pero amplifícalas, usando como factor de escala el 2.
GUIÓN Nº 16 MAYO-JUNIO INSTRUCCIONES: Copia las siguientes figuras, anota su fórmula para obtener el área y calcula su área a cada figura.
GUIÓN Nº 17 MAYO-JUNIO
INSTRUCCIONES: a) b) c) d) e) f) g)
Traza en tu cuaderno los siguientes ángulos: 65º 23º 80º 130º 200º 270º 305º
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GUIÓN Nº 18 MAYO-JUNIO GEOGRAFÍA :COMUNICACIONES, TRANSPORTES Y COMERCIO. Instrucciones: Copia y resuelve en tu cuaderno las preguntas (o elabora un texto que dé respuesta a las siguientes preguntas). 1. ¿Cuáles son las vías terrestres que tiene México? 2. ¿Con cuáles países nos comunican las vías terrestres? 3. ¿Por qué son importantes las vías férreas? 4. ¿Por qué son importantes las vías marítimas? 5. ¿Hacia cuáles continentes podemos salir desde los Puertos del Océano Pacífico? 6. ¿Para qué se utiliza el transporte aéreo? 7. ¿Con cuál país realiza México más del 60% de su comercio exterior? 8. ¿Qué es el sistema de satélites Solidaridad y para qué sirven? 9. Explica la diferencia entre importación y exportación. 10. Menciona tres motivos que tienen los países para establecer tratados de libre comercio. 11. ¿Qué diferencia hay entre el comercio exterior y el comercio interior? GUIÓN Nº 19 MAYO-JUNIO INSTRUCCIONES : Calcula en tu cuaderno las áreas de las siguientes figuras:
4 cm
7.3 cm
4.5 cm
6.5 cm
GUIÓN Nº 20 MAYO-JUNIO
Pide al maestro que te entregue la hoja roja para ordenar las instrucciones.
214
214
GUIÓN Nº 21 MAYO-JUNIO
215
215
PRUEBA “AREAS” MAYO-JUNIO 2004
Nombre:______________________________________________________________________________ Resuelve. Haz las operaciones atrás, también se tomarán en cuenta. 7cm 5 cm 5 cm
A
6cm
B
6 cm
8 cm
C
3 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2 11 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
12 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
7 cm
7.5
6.5
D
5 cm
E
7cm
9 cm
F
5cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2 12 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
11.5 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
28 cm
25 cm
35.4 cm
G
38 cm Fórmula = ________
H
54.8 cm Fórmula = ________
I
36.3 cm
48.6 cm Fórmula = ________
Área = ________ cm2
Área = ________ cm2
Área = ________ cm2
40.5 cm
J
d = 35 cm
K
42.5 cm 5 cm 7.5 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2 Fórmula = ________ Área = ________ cm2
D = 52 cm Fórmula = ________ Área = ________ cm2
216
216
ESCUELA 24 DE FEBRERO Nº 2645. SEXTO GRADO EDUCACIÓN CÍVICA. CONTENIDO: LOS PODERES DE LA UNIÓN.
NOMBRE DEL ALUMNO__________________________________
Nº___________
INSTRUCCIONES: ESCRIBE SOBRE LA LÍNEA PODER EJECUTIVO, PODER LEGISLATIVO O PODER JUDICIAL, SEGÚN CORRESPONDA.
1. Se encarga de elaborar las leyes que rigen al país ..............._______________________. Lo ejerce el Presidente de la República..............................._______________________. 2. El período que dura su cargo es de seis años......................._______________________. 3. Se encarga de vigilar el cumplimiento de la constitución ....._______________________. 4. Es el Poder que elabora leyes, discute problemas del país y vigila las acciones de los otros poderes......................................................................_______________________. 5. Debe trabajar por la paz entre los países............................._______________________. 6. Resuelve los problemas legales entre particulares o autoridades..___________________. 7. Se le llama Congreso de la Unión........................................_______________________. 8. Está integrado por dos grupos de personas: La Cámara de Diputados y la Cámara de Senadores, que se encargan de discutir y elaborar las leyes...______________________. 9. Resuelve controversias entre Estados, Municipios y Federación..___________________. 10.Es el Jefe Superior del ejército, la armada y la fuerza aérea.._______________________. 11.Se basa en la ley para resolver controversias........................_______________________. 12.Puede declarar la guerra a otros países................................_______________________. 13.Otorga el Derecho de Amparo............................................_______________________. 14.Dirige las relaciones con otros países.................................._______________________. 15.Está formado por 500 diputados y 128 senadores..............._______________________. 16.Vigila que no haya leyes que contradigan a la constitución.._______________________. 17.Firma los tratados internacionales y regula las importaciones y exportaciones que realiza nuestro país con otros países.............................................._______________________. 18.Aprueba los ingresos y los gastos del gobierno..................._______________________. 19.Está formado por la Suprema Corte de Justicia de la Nación, Tribunales y Juzgados de Distrito.............................................................................._______________________. 20.Se eligen cada tres años mediante el voto........................._______________________. 21.Nombra a sus colaboradores más cercanos, que son los Secretarios de Estado (Secretario de Hacienda, Secretario de Educación, Secretario de Hacienda, etc.)..______________.
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me estan pidiendo la

me estan pidiendo la traduccion de la cancion de niños de un elefante se columpiaba en zapoteco o maya, alguien podria ayudarme??????

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